姚小雙

（中國人民解放軍二五四醫(yī)院，天津 300142）

特勤療養(yǎng)護(hù)理的療養(yǎng)對象是特勤人員，比如，航天、航空等從事特種職業(yè)的人員，療養(yǎng)的目的是消除疲勞，防治疾病， 恢復(fù)體力，實現(xiàn) 全面提升特勤人員身體素質(zhì)的目標(biāo)，使其更好地應(yīng)對職業(yè)環(huán)境。航空作業(yè)環(huán)境和飛行作戰(zhàn)訓(xùn)練要求飛行員具備較高的體能、反應(yīng)能力和適應(yīng)能力，因此，對于飛行員來說，需要適應(yīng)高強(qiáng)度的飛行作業(yè)，還需承受巨大的心理壓力，因此，更需要規(guī)律的生活作息和良好的生活方式，才能維護(hù)飛行員的生理和心理健康。因此，本文針對在我院 2016年3月至2017年3月接受療養(yǎng)的飛行員進(jìn)行了健康教育模式，并獲得了較好效果，具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在我院2016年3月至2017年3月接受療養(yǎng)的60例飛行員作為研究對象，年齡 22-53歲，平均年齡為（32.4±1.5）歲，在此次體檢中，60例飛行員診斷為高脂血癥19例，脂肪肝11例，頸腰椎疾病30例。

1.2 方法

第一，醫(yī)療組、護(hù)理組以及特勤療養(yǎng)專家組對每位飛行員的身體情況和疾病制定針對性的治療護(hù)理反方案。 第二，進(jìn)行健康宣教。在療養(yǎng)期間，對飛行員進(jìn)行健康教育，主要針對高血脂、脂肪肝行業(yè)頸腰椎疾病相關(guān)知識進(jìn)行宣教，包括疾病的發(fā)病原因、飲食指導(dǎo)和生理心理調(diào)節(jié)等。在查房時，給予重點講解，進(jìn)行板報宣傳，或者開展健康講座，加強(qiáng)飛行員對健康知識的認(rèn)識。第三， 飲食指導(dǎo)。在療養(yǎng)期間，要求飛行員嚴(yán)格遵循低脂低鹽、低膽固醇以及高纖維飲食，并且禁煙禁就，多食用蔬菜水果。第四，針對飛行員結(jié)合自身的身體特點和疾病特點，給予針對性的運動訓(xùn)練指導(dǎo)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，并且叮囑飛行員按時作息，按醫(yī)囑堅持合理用藥，保持心情愉悅。第五，定期進(jìn)行血生化、胸透檢查以及B超檢查[1]。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察記錄飛行員入院時和出院時的體檢結(jié)果，對比分析飛行員在健康教育前后疾病的改善情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 19. 0 軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，定量資料以均數(shù)± 標(biāo)準(zhǔn)差(±s) 表示，采用t 檢驗，定性資料以率表示，組間比較用X2檢驗，P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

在實施健康教育之后，60例飛行員對疾病的認(rèn)識程度均得到了提升，也進(jìn)一步加強(qiáng)了自我保健意識，逐步改變了不良生活習(xí)慣，并且疾病有了顯著改善。詳情見表1。

表1 健康教育前后飛行員疾病改善情況對比（例）

3 討論

常規(guī)健康教育主要是以教育為主，只是單純地講授教育內(nèi)容，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代的健康需求。特勤健康教育應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的宣傳型教育模式，而是向教育型模式轉(zhuǎn)變，換句話說，不僅要注重健康知識的傳播，而且要促進(jìn)個體行為的改變。在健康教育模式中，應(yīng)充分了解飛行員的不同需求，為飛行員制定個性化的健康教育目標(biāo)，同時，教育者和被教育者共同積極參與到健康教育中，充分調(diào)動飛行員的參與積極性，而且加強(qiáng)對飛行員不良嗜好的監(jiān)督，促進(jìn)飛行員形成良好的生活習(xí)慣，提高自我保健能力[2]。

在健康教育模式中，護(hù)理人員應(yīng)密切維護(hù)療護(hù)關(guān)系，不斷提升護(hù)理服務(wù)品質(zhì)，從而增強(qiáng)飛行員對健康教育的認(rèn)可度和依從性，促進(jìn)生理和心理恢復(fù)。

另外，在健康教育模式中，還需充分采取合作式健康教育方法，充分滿足飛行員的健康需求。具體來說，醫(yī)療組、護(hù)理組以及特勤療養(yǎng)專家組進(jìn)行親密合作，從而提高療養(yǎng)院的資源利用率，充分發(fā)揮醫(yī)護(hù)優(yōu)勢和專長，從而在心理學(xué)專家和營養(yǎng)學(xué)專家等眾多專家成員的指導(dǎo)下，通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，盡可能地滿足 飛行員的健康需求。在健康教育過程中， 需加強(qiáng) 溝通交流，實時信息共享，從而讓健康知識的宣教保持一致，防止出現(xiàn)說法不一的情況，讓飛行員無法適從[3]。

在本次研究中，對飛行員進(jìn)行了健康教育模式，在實行過程中，改變了以往單一的宣教方式，積極運用多元化的模式，使療養(yǎng)員能夠從不同角度和不同方式理解健康教育知識，并且，注重提高了護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力。通過宣教，飛行員意識到健康教育的目標(biāo)，即注重維護(hù)身心健康，以科學(xué)的態(tài)度正確認(rèn)識疾病，通過積極主動地改變自身行為，提高生活質(zhì)量。所以，和飛行員入院時體檢結(jié)果相比，飛行員通過健康教育模式的學(xué)習(xí)，在出院的時候，60例患病飛行員的疾病都得到了顯著改善，高脂血癥患病率由31.7%下降到15%，脂肪肝患病率由18.3%下降到6.7%，頸腰椎疾病患病率由50%下降到26.7%，差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義 （P＜0.05）。

綜上所述，在飛行員特勤療養(yǎng)護(hù)理中，應(yīng)用健康教育模式，有助于其養(yǎng)成健康信念和健康行為，不斷提升飛行員的健康素養(yǎng)，從而顯著促進(jìn)飛行員的健康。