朱靜

【摘 要】通過對高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，分析面臨高職高專學(xué)生藝術(shù)教育的缺失，闡明高職高專加強藝術(shù)素質(zhì)教育的必要性，結(jié)合我院以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)實際及本人從事的藝術(shù)教育工作的探索研究，有針對性地提出開展高職高專大學(xué)生藝術(shù)教育的策略與途徑，努力尋求藝術(shù)教育開展的多種可能性，建立系統(tǒng)可行的藝術(shù)教育體系。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類；高職高專；藝術(shù)素質(zhì)教育；分析；泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）21-0190-01

自改革開放以來我國的教育理念就不斷向好的方面發(fā)展可是由于學(xué)生和家長對學(xué)習(xí)成績的過分看重從而忽視了藝術(shù)素質(zhì)教育，部分家長和學(xué)生都只看重學(xué)習(xí)的成績卻對學(xué)習(xí)的質(zhì)量有些松視，藝術(shù)素質(zhì)教育也是學(xué)習(xí)的一部分只不過被學(xué)習(xí)成績蓋過頭而已，“浪費時間”“浪費精力”這些通常都是藝術(shù)素質(zhì)教育的代名詞。而這些想法往往就忽視了孩子的個性發(fā)展，影響學(xué)校的發(fā)展。

一、當(dāng)前素質(zhì)教育在高職高專院校的發(fā)展存在的問題

一般家長和學(xué)生認為只要學(xué)習(xí)好就行了，其他什么都不用管.高職院校只是一味注重成績和升學(xué)率，從而導(dǎo)致學(xué)生對藝術(shù)素質(zhì)教育存在著輕視，認為藝術(shù)素質(zhì)教育無關(guān)緊要.藝術(shù)作為我們生活的一部分，自然是必不可缺的，藝術(shù)使我們的生活充滿美，藝術(shù)還可以提高學(xué)生的審美觀以及對美的認知，但由于思想的沖擊，學(xué)生們一心只想著怎樣學(xué)好知識，對于藝術(shù)而言是可有可無的，高職院校針對這一問題專門制定了一些提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的課程，由于學(xué)生的重心還是放在學(xué)習(xí)上，藝術(shù)素質(zhì)教育邊緣化嚴重。所以有關(guān)藝術(shù)素質(zhì)教育的課程進展起來還是有一些難度的。

一是學(xué)校安排的藝術(shù)素質(zhì)教育課程被主課霸占，家長和學(xué)生不理解學(xué)校安排的良苦用心，由于高職院校是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為中心，所以學(xué)校更加注重學(xué)生的動手能力和社會實踐能力，從而使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)知識薄弱。

二是教學(xué)方式老套，跟不上時代的步伐，還以傳統(tǒng)的教書理念來教書育人，不注重藝術(shù)素質(zhì)教育，只注重學(xué)校的升學(xué)率，由于一些高校有這一方面的特殊訓(xùn)練，因此拉開了高校之間的距離，但大部分高校由于上課效率不高，教師資源薄弱以及學(xué)生沒有積極的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致學(xué)生對藝術(shù)的認知很膚淺。

二、如何改變高職高專大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

（一）針對社會現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念?！吧倌陱妱t國強”這句勉勵我們的話也直接指出少年是一個國家的未來和頂梁柱，所以在教育方面怎樣教育好少年是當(dāng)今社會所需要重視的一個問題，是抓學(xué)習(xí)還是抓藝術(shù)素質(zhì)教育，回答當(dāng)然是兩樣都抓，現(xiàn)在這個時代是需要創(chuàng)新的時代需要有創(chuàng)新思維能力，一個人如果不用美的眼光去欣賞這個世界，那這個人的生活一定是枯燥無味的。由此看來加強對藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)知識的教育是非常有必要的。現(xiàn)在的許多企業(yè)招聘并不是只看你的專業(yè)能力，還要看你有沒有基本的藝術(shù)素質(zhì)，對于有特長的學(xué)生企業(yè)會優(yōu)先給機會，所以藝術(shù)素質(zhì)教育是必不可少的，這也是給學(xué)生更好的就業(yè)機會，是改變學(xué)生對藝術(shù)的認知的最好途徑，給學(xué)生們樹立正確的人生價值觀。但傳統(tǒng)的藝術(shù)素質(zhì)教育課程有些老套，對學(xué)生而言沒有新鮮感，可以通過根據(jù)學(xué)生喜好設(shè)置相關(guān)的藝術(shù)素質(zhì)教育課程來讓學(xué)生積極參與藝術(shù)素質(zhì)教育課程中，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生們對藝術(shù)素質(zhì)教育理念有著更好認識。

（二）完善體系，探索教育體制改革。完善教育體系對高職院校改革也具有重要作用。水稻之父袁隆平不僅水稻種得好，在音樂方面也都所造詣，這一個個鮮活的例子都在告訴我們，藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性?？梢酝ㄟ^根據(jù)學(xué)生喜好設(shè)置相關(guān)的藝術(shù)素質(zhì)教育課程來讓學(xué)生積極參與藝術(shù)素質(zhì)教育課程，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生們對藝術(shù)素質(zhì)教育理念有著更好的認識，藝術(shù)與生活是融為一體的，藝術(shù)素質(zhì)教育讓我們擁有去發(fā)現(xiàn)美的能力。我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而學(xué)校的藝術(shù)素質(zhì)教育課程就是引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并找到美的途徑。同時藝術(shù)素質(zhì)教育的課程設(shè)立也從側(cè)面提升國家的軟實力，所以藝術(shù)素質(zhì)教育課程的設(shè)立是一舉兩得的。

三、結(jié)語

隨著改革開放的推移，中國也越來越重視教育的發(fā)展，而高職院校也是走在教育方面的前列，積極響應(yīng)國家的有關(guān)教育政策，隨著時間的推移，高職院校的教育理念也越發(fā)完善，這對我國高職教育而言是一件很好的事，相信總有一天學(xué)生和家長會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)在我們生活中所占的比例程度，會感激在高職院校的教育課程中為學(xué)生打下了藝術(shù)基礎(chǔ)，提升了中國下一代的藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)教養(yǎng)。

參考文獻：

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