羅光清

摘 要：中國少年先鋒隊是中國少年兒童的組織，是祖國未來的建設者和接班人。近些年來，社會各界人士充分認識到發(fā)揮少先隊作用的重要性，各種以少先隊為主題的活動開展了起來，但是經過文章作者調查和研究發(fā)現現階段以少先隊為主題活動存在著一些困境，特將其寫出希望有關人士與之探討。

一、個別輔導員對少先隊活動的態(tài)度并不積極

近年來，國家頒布了《少先隊輔導員工作綱要》，其中對少先隊活動的相關方面的內容進行了介紹，這在一定程度上使很多輔導員擺脫了“輔導員為主”的錯誤思想，并且認識到少先隊員在活動中的主體地位。但不可否認的是，還有個別的輔導員并沒有從心里真正重視少先隊活動，使其在活動策劃和組織的過程中處于被動地位，阻礙了少先隊活動的開展。為了解決這一問題，一方面需要相關部門加強對輔導員的教育；另一方面需要輔導員提高自身素質，不斷地接受新思想的教育與培訓，從心理上真正認識到少先隊活動的重要性。在活動策劃的過程中，教師要注意貼近少先隊員的實際生活，從小處、細節(jié)處入手。在活動指導環(huán)節(jié)上，教師要把握適度原則，切記不可放任不管和“搶占主體”。

二、少先隊活動主題缺乏針對性和教育性

在當前的少先隊活動中，我們發(fā)現很多少先隊活動并沒有十分明確的針對性，主要體現在少先隊活動與少先隊員的認知特點和年齡特征不相符。少先隊活動主題缺乏針對性和教育性的問題，與輔導員有著密不可分的關系。在很多情況下，部分輔導員對待上級部門下發(fā)的活動主題進行生搬硬套，而不是根據當地少先隊員的實際情況進行適時調整。

三、少先隊活動過分重視表面形式而忽略實際功用性

通過調查研究表明，重視形式忽略實際功用是近年來少先隊活動中存在的大問題。對于少先隊員而言，受到年齡和心理發(fā)育尚不成熟等多方面條件的制約，一部分少先隊員在活動開始時并不能夠理解活動的意義和對自己產生的影響，在很多時候會采取消極怠工的態(tài)度。而對于輔導員來說，部分輔導員沒有從心理層面上樹立對少先隊活動的重視，在活動組織、策劃和指導過程中工作做得不到位，導致少先隊主題活動缺乏有效的指導，實際功用效果受到影響。教師要結合少先隊員的興趣與愛好，充分激發(fā)少先隊員的積極性，為其下一步理解活動的目的和意義奠定基礎。

四、少先隊的活動資源尚未充分開發(fā)

在很多情況下，少先隊活動主題的確立由上級部門確定或者由學校的輔導員自行組織，多是按照時間特點來進行的。

在少先隊活動的過程中，我們應該充分挖掘這些資源，選擇有本民族、本地域特色的形式，還可以根據學校之間的特點來進行有學校特色的少先隊活動。在當前信息大爆炸的時代，學生接觸的新鮮事物越來越多，對時事熱點話題的關注也很多，我們可以充分利用這一方面的特點，把握社會熱點，豐富課程資源。

五、缺乏完善的輔導員評價與管理機制。

目前，很多學校的輔導員同時還擔任著學科教學任務，工作量十分繁重，專職輔導員的數量很少，這在一定程度上會影響到少先隊活動的質量。除此之外，對輔導員如何管理與評價并沒有一個十分完善的機制，這就導致了一些輔導員認真地進行少先隊活動但是評不上職稱等問題，自然會降低輔導員的工作積極性。在這一問題上，需要相關教育部門建立起完善的輔導員管理與評價機制，各個學校要創(chuàng)造條件增設專職輔導員，使其專心從事少先隊活動，還要在職稱待遇方面公平對待專職輔導員，消除輔導員的后顧之憂。

作為教育界人士，我們需要加強自身對少先隊活動重要性的認識，還要建立起完善的輔導員管理與評價機制，在活動過程中充分挖掘民族和地域資源，體現時事熱點話題，將少先隊主題活動真正有效地開展下去。以上是筆者對于現階段以少先隊主題活動現狀的分析和思考，希望有關人士與之探討。

參考文獻：

[1]洪 明，方運紀.近年來我國少先隊和兒童工作研究綜述[J].少年兒童研究，2010（8）：52-63.

[2]張小春.少先隊輔導員工作策略[M].北京：中國鐵道出版社，2014.