劉婷

摘要：本文主要簡要分析信息化教學的概念及開展信息化教學的必要性，并對當前高校思政理論課教學現(xiàn)狀及不足進行分析，針對如何開展與完善信息化教學法進行探討和展望。

關鍵詞：高校思政理論 信息化教學 對策

改革開改以來，特別是近幾年來，我國的高等教育水平在不斷提高，校與校之間，同校不同專業(yè)之間的競爭能力越來越激烈。十九大的勝利召開，為高校新一輪教育改革帶來了新的生機與活力。在教學管理方面提升信息化建設水平，已經(jīng)被各所高校列為其重點工作之一。在高校的教學活動當中，做到合理利用、充分利用現(xiàn)代信息技術，對于高校來說，是一條必由之路和必然之選。目前，多媒體和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，使教育信息化成為開展國家信息化建設的重要基礎組成部分，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化及實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的關鍵性因素之一。本文以高校思政理論教學中如何應用信息化教學法為例進行探討。

一、信息化教學的概念及其必要性

高校在教學管理上引入信息化教學方式，對于高校教學管理改革來說，是一項非常重要的具體性措施，也是一項非常復雜的系統(tǒng)性工程。它的中心內容就是，以現(xiàn)代發(fā)達的信息技術為手段，以高等教育的特點及其管理思想出發(fā)，對原有的教學方式和管理方式，進行深化改革，實現(xiàn)教學管理活動的更高效的組織，更高效地控制，以實現(xiàn)和進一步促進高校在教學管理方面的新跨越和新高度。

高等教育在需求上，必須要達到滿足教育信息化發(fā)展的標準。也就是說，教學管理的創(chuàng)建基礎是以“科學和合理”為前提的信息化教學管理。要通過信息化，實現(xiàn)教學管理職能得到不斷加強，以達到進一步促進提升教學管理效能的目的。社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，對于高校人才的培養(yǎng)目標和方向也在不斷變化當中。當前，高校人才培養(yǎng)，其目標定位是：培養(yǎng)“高素質”、“全面發(fā)展”和“創(chuàng)新型”人才。針對此標準，作為高校教育，應該進一步加強和重視學生在“思想道德、綜合能力及綜合素質”方面進行重點性的培養(yǎng)，更加重視各專業(yè)和各學科之間的有機聯(lián)系和交叉聯(lián)系。高校在教學管理上實現(xiàn)信息化，既可促進提升教學管理工作效率，更有助于提升其質量。高校可以以教學管理在制度化、程序化方面的標，采取多種方式，研發(fā)多種管理信息系統(tǒng)（如教務管理信息系統(tǒng)），以提升教學工作的效率和質量。信息化管理的突出優(yōu)點是，工作不再受到時空和地域的限制。如：學校與上級部門之間、兄弟院校彼此之間，都可以通過網(wǎng)絡快速聯(lián)系，實現(xiàn)上傳下達的快速準確，提升管理工作水平和工作質量。

二、高校思政理論教學現(xiàn)狀及不足

黨的十九大召開后，完成十九大部署的各項任務，是高校思政理論教學的一項新課題。從高校的思政理論課來說，引入信息化教學，其目標應包括三個層面，即：1、理論層面；2、觀念層面；3、實踐層面。這三個層面之是，是一種依次遞進的關系。從實現(xiàn)教學目標的手段來說，應包括課堂及實踐兩種手段。但是，從目前來看，主要存在以下幾個方面的不足之處：

（一）資源難以實現(xiàn)共享

對高校的思想政治理論教學來說，信息難以實現(xiàn)有效共享是其中一個重要的缺陷。表現(xiàn)在高校思政教學管理系統(tǒng)的信息化標準沒有完整形成 ，存在著一定的重專業(yè)輕思政現(xiàn)象。而且 ，還體現(xiàn)在該項其在建設中協(xié)調和溝通不夠，造成各個模塊與該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式難以兼容，所以，在信息交流和共享方面，會受到一定的限制；同時，也因信息資源難以共享，造成影響思政教育管理效率的提高。

（二）平臺管理功能亟需完善

黨的十九大，對于加強思想政治教育工作提出了新的要求，在這方面，高校作為培養(yǎng)新世紀新型人才的基地，更應該引起高度重視。但在部分高校，對這方面觀念和認識還存在著一定的不足。思政教育信息化平臺建設其內容應該是相當廣泛的，其中應將為其服務的“思政教學”的服務化平臺建設作為一項重要工作之一。如，與思想政治教育工作緊密聯(lián)系的“多媒體教學”、“網(wǎng)絡教學”等平臺建設之間，實現(xiàn)緊密結合尚有一定的差距，需要進一步實現(xiàn)管理與服務之間的協(xié)調和統(tǒng)一，以進一步實現(xiàn)教學與管理之間的互相協(xié)調，共同發(fā)展，促進學校思想政治教育工作水平整體提或，進而促進學校整理體管理水平的明顯提升。

（三）教學管理隊伍信息化技術水平亟需提升

從這方面來說，主要體現(xiàn)在面對網(wǎng)絡時代教育手段的多樣性，部分思想政治教育教師還未能完全適應在思想政治教學中引入信息化教育手段。因此，作為高校思想政治教育工作者，應該進一步充分認識到，應在思想政治教育工作中，努力去構建網(wǎng)絡與現(xiàn)實之間的結合，建立一種“互動型”和“復合化”的新型思想政治教育格局。須知，對網(wǎng)絡來說，它既是網(wǎng)絡虛擬的世界，但同時，也是現(xiàn)實世界又一種形式的延伸。只有對此充分認識，才能真正做到在思想政治教育應用和重視信息化的作用，使高校的思想政治教育工作適應新形勢，煥發(fā)新青春。但目前看，在這方面，部分教師在信處化方面的水平亟需要提高，僅限于基本操作的還占據(jù)一定比例，業(yè)務方面需要補長短板，缺乏先進的信息化管理理念。

三、完善高校思政教育信息化教學的對策和展望

根據(jù)時代需要，完善高校思政教育信息化教學，既需要解放思想，切實轉變教學管理理念，還需要從以下幾個方面加以努力。

（一）努力提升思想政治平臺建設水平

思想政治教育管理信息化建設與其他教學管理系統(tǒng)之間，不應是孤立的，而應是與其他系統(tǒng)共同聯(lián)系在一起的，如思想政治教育平臺應該該與應用教學管理系統(tǒng)應是以教務處網(wǎng)站作為基礎，將其作為一種資源與其他管理系統(tǒng)進行整合，使思想政治教育工作系統(tǒng)與其他系統(tǒng)同步起來。還可以開發(fā)BBS、聊天室等網(wǎng)絡平臺，強化思想政治教育工作在師與生間的交流，如對一些校內校外的熱點話題組織專項討論等，以進一步在思想政治教育的實踐層面發(fā)揮作用。

（二）采取多種方式提升管理者綜合素質

開展思想政治教育管理信息化建設中，發(fā)展信息技術其目的是提升教育水平，提高工作效率。對此，思想政治教育工作管理人員其作用不可小視。作為其管理者，采取各種手段，努力提升綜合素質，才能真正達到和實現(xiàn)“人機界面友好”這一關鍵。對此，高校要充分認識和重視到這一點，切實改變思想政治教育工作管理人員只會照本宣科和在電腦使用上僅限于簡單使用的現(xiàn)狀，要做好專業(yè)性技術人員的引進，加強現(xiàn)有人員的培訓，使他們努力掌握高校思想政治教育管理知識，以使信息技術在高校思想政治教育工作中發(fā)揮更大的作用。

（三）思想政治教育工作者要加強自身建設

作為高校的思想政治教育工作者，應切記思想政治工作更應該做到“打鐵先要自身硬”。為此，應從以下幾方面努力。首先，教師要在“教”上下功夫，這就需要教師吃透和相信教材內容，這樣，才會在授課時做到神采飛揚、娓娓動聽、引人入勝。第二，要做到讀懂學生。即要在吃透教材基礎上，讀懂學生，知道學生想什么、要什么和缺什么。這樣才能做到使思想政治教學具有針對性，避免思想政治教學變成空洞的說教。第三，要堅持以理服人。就是要求思想政治教育教師有濃厚的理論知識作基礎，提高課堂講授的說服力，做到以科學的理論來解決學生思想上存在實際問題的能力。第四，要堅持其實踐性。高校思政課教學，第三個層面是其實踐層面。思想政治教育，其實質上是一種具有特殊性的社會實踐活動。因此，作為高校思想政治教育教師，要做到將道理變?yōu)樾袆樱纫约号θプ?，更要牢記德高為師，身正是范，以自己的行動、自己的價值理念和自己的精神風范去正面影響學生。

（四）加大信息化建設經(jīng)費投入

提升高校的思想政治教育工作信息化建設水平，對于高校來說，也是提升整體管理水平的一項重要任務和有效途徑。因此，想要思想政治教育信息化建設，必須要堅持做到五個到位。即，思想認識到位，人員配備到位，管理制度到位、責任落實到位和經(jīng)費保證到位。要克服重思政，重科研的不良現(xiàn)象，通過各種渠道，籌集思想政治教育信息化建設所需資金，加大其投入，為高校的思想政治工作真正能適應新形勢、發(fā)揮新作用、達到新目標的的順利實施。

四、結語

總之，教學管理信息化是信息化發(fā)展的必然選擇，高校應該根據(jù)自己的特點，認識分析高校的發(fā)展現(xiàn)狀與需求，選取合理的信息化管理模式，強化管理隊伍的建設，逐漸實現(xiàn)教學管理信息化，提升教學管理信息化。

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（作者單位：陜西交通職業(yè)技術學院）