方沫

走在南京的民國(guó)街，我的腳步無(wú)端地輕快起來(lái)，我想笑，我想跳，我想像個(gè)少女一樣對(duì)著春天傻笑。誰(shuí)曾經(jīng)不是個(gè)少女呢？誰(shuí)還不允許深藏一顆少女心呢！

然后，我就在南京民國(guó)街的十字路口摔了一個(gè)馬趴，拜倒在那堵春意盎然、春花爛漫的月季花墻之下。因?yàn)槲乙哪且粯?shù)的繁花和花下的美女，拍著拍著就忘了腳下，一不留神，就跌了一跤。我可是一點(diǎn)兒沒(méi)留時(shí)間尷尬，拍拍屁股摸摸膝蓋，挽起袖子繼續(xù)拍?；廊嗣?，那一刻的意外，也成了令我回味的南京之美的佐料。

這一次南京之行，去的地方甚少，但我拍下了南京街頭最美的花墻，拍下了寧海中學(xué)“美的教育”，拍下了寧海中學(xué)禮堂里最美的“三新”課堂，還拍下了“三新”舞臺(tái)上綻放的最美“三新”人。

淚點(diǎn)低，不適合聽(tīng)游云云老師的課。游云云老師《一“病”寫(xiě)真情》，以“病”生情，以“己”觸情，啟開(kāi)了學(xué)生們的心靈，當(dāng)素材不再同一，生活就變得動(dòng)情而深沉。他在靜默中引學(xué)生們閃回到過(guò)去的生活場(chǎng)景，又用鮮活的生活畫(huà)面點(diǎn)燃他們感恩的心。不論是課堂上自詡為曾經(jīng)的問(wèn)題學(xué)生，鄭重其事走到臺(tái)前向自己老師鞠躬敬謝的孩子；還是那個(gè)努力戰(zhàn)勝病魔卻因感念父母的無(wú)助而哭泣的小姑娘；抑或是生怕碰觸到孩子們內(nèi)心的傷口，努力克制自己，理性把握課堂的云云老師，都讓我跟著他們一路唏噓，淚沾衣襟。生活源頭的水啊，從來(lái)都不曾枯竭，卻不知你是不是那個(gè)擁有鉆石的人。

劉宏業(yè)老師《反彈琵琶，守正出新》是一節(jié)反著來(lái)的課，讓我感受到了思維引領(lǐng)對(duì)于學(xué)生慧心慧眼的開(kāi)啟有多么重要。學(xué)生從正到反，舉一反三。劉老師憤悱啟發(fā)，疑而問(wèn)道。在劉宏業(yè)老師匠心獨(dú)具的巧妙設(shè)計(jì)中，學(xué)生們漸漸進(jìn)入思想的開(kāi)闊地，甚至有了豁然開(kāi)朗，“便引詩(shī)情到碧霄”的超然。再回到生活的層面，劉宏業(yè)老師進(jìn)一步延伸出的“守正”法度，無(wú)疑是德行守正的教誨：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。

好課年年有，今年特別多。任海林老師甘當(dāng)大責(zé)，崇尚自由精神，也直面時(shí)代痛點(diǎn)，課以載道，鼓勵(lì)學(xué)生“抒性靈之作，也為時(shí)代而歌”；李晶老師勇立潮頭，扣住時(shí)代脈搏，帶領(lǐng)學(xué)生們感受撲面而來(lái)的時(shí)代氣息，話時(shí)代，話責(zé)任，有思考，有創(chuàng)新。這些課，都值得我去品味，去學(xué)習(xí)。真是新思想引領(lǐng)新探索，“三新”最美在課堂。

百日創(chuàng)一課，敢闖是創(chuàng)客。2018年，得以一種賞美的眼光去看創(chuàng)課的選手，感受“三新”創(chuàng)客們敢創(chuàng)敢闖的精神，卻又是另一種人生滋味。無(wú)論是湖北省監(jiān)利縣蘇良明老師的《巧用穿插顯豐韻》，四川省雙流中學(xué)劉小芳老師的《從一座“橋”說(shuō)開(kāi)去》，還是廣東省深圳市龍華區(qū)潛龍學(xué)校徐惠麗老師的《學(xué)會(huì)圍繞中心選材和組材》，每一位創(chuàng)課的老師都極其關(guān)注思維的引領(lǐng)，關(guān)注生活素材的提煉和闡發(fā)，都有將一放大到十，將十運(yùn)籌到百的作文教學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而他們不約而同地關(guān)注生活素材的指導(dǎo)運(yùn)用，不約而同要建立自己作文教學(xué)格局的創(chuàng)新意識(shí)，又令我汗顏和 敬佩。

我自己也是從“新作文杯”創(chuàng)課大賽走出來(lái)的選手，2016年我以《日記勤積累，妙手剪華章》一課有幸摘得了“新作文杯”首屆創(chuàng)課大賽的特等獎(jiǎng)，承蒙《新作文》雜志的抬愛(ài)，2018年又在《新作文·初中版》開(kāi)設(shè)了自己的“微寫(xiě)作”專(zhuān)欄，這些際遇都是我人生轉(zhuǎn)型時(shí)的美好。我初到新的工作環(huán)境的種種不適應(yīng)，也在和《新作文》年輕的編輯們交流的過(guò)程中慢慢平和、消解?！缎伦魑摹肥且环绞嵍鴾嘏奈滞?，而敢創(chuàng)敢闖的你和新作文創(chuàng)客之間，真的只差一步之遙。

淚點(diǎn)低，還不適合看張麗鈞老師的書(shū)。聽(tīng)張麗鈞老師報(bào)告《寫(xiě)作—— 一種邀請(qǐng)對(duì)話的姿勢(shì)》，我覺(jué)得就像淋了一場(chǎng)春雨，滿滿都是滋潤(rùn)生命細(xì)胞的新能量。她讓我反省，我的寫(xiě)作對(duì)話是否姿態(tài)太高，沒(méi)有開(kāi)啟一場(chǎng)平等的對(duì)話交流。她讓我思考，如何設(shè)置真誠(chéng)的對(duì)話語(yǔ)境，撩撥起學(xué)生交流的欲望。而她對(duì)我最大的觸動(dòng)就是：與自我的對(duì)話意義何在？和他人對(duì)話的目的是什么？這些都是這一年半來(lái)困擾我的問(wèn)題。這些心靈的追問(wèn)，每一句都是為我答疑而來(lái)，每一句都在為我的庸人自擾做心靈按摩。心里一直閃現(xiàn)她那句：“所有的日子對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是孤本的日子，如果以后的日子慵懶了，我該如何向自己交代?！睆堺愨x老師有一本書(shū)叫《蝴蝶的一個(gè)吻觸》，有幸得到蝴蝶的一個(gè)吻觸的張麗鈞老師，也觸吻了我的心靈，她讓我生命中那些看得見(jiàn)看不見(jiàn)的新綠，重新暗地里 生長(zhǎng)。

“一番花信一番新，半屬東風(fēng)半屬塵”，生命如花一樣綻放，需要風(fēng)塵雨露滋潤(rùn)，不禁讓我想起育花的人。南京街頭熱鬧的花墻背后，那花的主人，花了多少時(shí)日，培了土，澆了水，施了肥；花了多少時(shí)日，看芽蟲(chóng)，看黃葉，才有了這一墻笑響了春光的月季花。他育花，也自?shī)??；ㄩ_(kāi)得漂亮，人，也活得漂亮。已經(jīng)陪我走過(guò)了四載的《新作文》，育花，也自?shī)?，生命在這個(gè)春天各得其所，美美與共。

我知道，看到一朵花就想停下來(lái)，看到一樹(shù)一墻花就想要留住它的人，必然也和我一樣，心中住著一個(gè)春天。在這個(gè)盛春時(shí)節(jié)，以《新作文》之名，以美之名，赴我和南京的邀約；在這金陵古城，我與花有緣，和美結(jié)緣，各美其美，美人之美，三新與共！

（海南省?？谑形逶春訉W(xué)校；570100）