那江南俊秀的水和樹，柔美成一幅幅美妙的畫，在金陵的“絲帶”上芬芳成詩和遠方……

那路邊偶遇的雨花石，把曾經(jīng)鐵血英雄的故事，溫婉成絢麗又多彩的夢，于剛強中成就一席極致的瑩潤和芳華……

說課代表蘇良明老師，以美女帥哥的標(biāo)準(zhǔn)談及美文的標(biāo)準(zhǔn)，進入了《巧用穿插顯豐韻》的作文教學(xué)。何其“有幸遇到你”，敘議結(jié)合“豐韻”來。劉小芳老師，一抹絢爛，一身亮光，《從一座“橋”說開去》，用“意象”寫作法實現(xiàn)了“思”與“實”的統(tǒng)一，實現(xiàn)了“物象”與“意象”的融合，既有“詩意”也有“遠方”。徐惠麗老師，以“一只流浪狗”喚醒學(xué)生的體驗，收集，整理，增刪，安排詳略，編寫提綱，循序漸進，有的放矢，教學(xué)生《學(xué)會圍繞中心選材和組材》，也教會了我們用思維引領(lǐng)課堂，指導(dǎo)寫作。

浮想聯(lián)翩寫美景，奇思妙想成美文。我在其中，“聯(lián)”也嫣然，“想”也嫣然。描敘林林總總“境中物”，書寫喜怒哀樂“景中情”。滄海一粟，螢火悠悠，也是世間一道風(fēng)景。

（山西省運城市絳縣縣直初級中學(xué)；043600）