□安揚

“條條大路通羅馬。”生命本該千姿百態(tài)，每個人的人生選擇也不止一種。遵從自己的內(nèi)心，選擇真正想要的東西，才能過更積極、更有意義的生活，才能不枉此生。

那天，同事小陳臨時接到采訪任務(wù)，把剛從學(xué)校接回來的孩子拜托給我照看。小陳前腳剛走，她的兒子磊磊就把正看著的世界名著注音本扔到一邊，拿出本子和鉛筆畫了起來。開始我還沒怎么留意，后來我打水回來，看到磊磊聚精會神地畫著，連我走動都沒有察覺。我不禁好奇地湊過去看，雖然不知道他畫的是什么卡通人物，但看那畫面里的人物棱角分明，眼睛炯炯有神。我暗自感嘆，一個10歲孩子能畫出這么好的畫，實在不簡單，就情不自禁地夸了他幾句。誰想到，他突然很警惕地抬起頭，緊張地對我說：“安姨，我畫畫的事，您可千萬別告訴我媽?。　甭劼牬搜?，我頓時愣了，難道小陳不準(zhǔn)孩子畫畫？

我借著這個話頭兒和磊磊聊天，這才知道，小陳和愛人都是大學(xué)中文系畢業(yè)后來宣傳口兒工作的。他們認(rèn)為在家庭的熏陶和言傳身教下，磊磊將來必定能成為一個宣傳工作者。于是，夫妻倆從磊磊上小學(xué)前，就教他背名人名句，寫童話故事，并擬訂了未來每一年的“培養(yǎng)計劃”?？墒抢诶谄槐痴b東西就犯困，一寫東西就頭疼，他只對畫畫感興趣，根本不想當(dāng)什么“筆桿子”。于是，不甘心被父母左右的磊磊，從此和父母玩起了“貓捉老鼠”的游戲……

聽著磊磊的訴苦，我不禁想起了一部由童話故事改編的動畫電影《公牛歷險記》。公牛費迪南從小生活在一個叫公牛之家的地方，除了他之外，這里還有許多小伙伴。他們從小就在這樣的教育下長大——以后要么成為一頭斗牛，要么成為一頭肉牛。而前者，顯然是一頭公牛畢生最正確的追求。可是費迪南根本對打斗不感興趣，只喜歡安安靜靜地坐著聞花香。

費迪南的爸爸是一頭非常厲害的斗牛，他最終打敗了公牛之家所有公牛，上了斗牛場，還決定在打敗斗牛士之后，再回來把所有絕招教給費迪南。遺憾的是，爸爸最終死在斗牛士的利劍之下。

為了逃離當(dāng)斗牛的命運，費迪南離開了公牛之家，有驚無險地遇到善良快樂的小女孩妮娜和她的爸爸，還有一只可愛的狗。費迪南憨厚、勤勞、樂觀，很快贏得妮娜一家的喜愛。他從此快樂地在農(nóng)場里生活，那里天藍(lán)如洗，草綠如茵，花鮮似錦。費迪南喜歡和妮娜一起從山坡上歡快地翻滾而下，喜歡跑到坡頂?shù)拇髽湎拢黄ü勺聛?，眺望遠(yuǎn)方美麗的大峽谷和鮮花小鎮(zhèn)。費迪南就這樣和妮娜相依相伴，一起成長，感到無比心滿意足，他再也不用擔(dān)心同伴嘲笑他膽小懦弱，也無需以當(dāng)斗牛為己任，終于可以盡情施展自己熱愛和平與寧靜生活的天性了。

可惜好景不長，因為無意間在鮮花節(jié)上制造了一場混亂，費迪南被重新捉回公牛之家，這時的他已經(jīng)在不知不覺之間，長成非常高大強(qiáng)壯的公牛了，然而他的力量只在幫助別人時才顯現(xiàn)出來。

不久后，斗牛大王選定費迪南作為自己的對手，去參加告別賽。費迪南感到很煩惱，僅僅因為自己體態(tài)龐大健壯，所以這個世界對他的設(shè)定就是“好斗”，雖然費迪南不喜歡戰(zhàn)斗，但是如今面前只有兩條路，要么參加斗牛比賽，成為冠軍，要么被屠宰。

費迪南被迫上了斗牛場，他不得不硬著頭皮去面對長矛、利劍和耀武揚威的斗牛士。在費迪南終于被斗牛士激怒后，他奪下那塊紅布，場上形勢瞬間逆轉(zhuǎn)，費迪南的牛角挑著那塊紅布抖動，而氣急敗壞的斗牛士則撲來撲去，狼狽不堪。

在被斗牛士用刀割傷時，費迪南有一瞬間的狂怒，但也就在這一瞬間，他低下頭嗅了嗅地上的那朵鮮花，一下子恢復(fù)了理智，一屁股坐到地上，向斗牛士求和，周圍觀眾被他出其不意的善良反應(yīng)感染，無數(shù)鮮花從觀眾席扔向他，觀眾們呼聲如雷，要求斗牛士不要殺他。

與此同時，妮娜和她的爸爸終于找到斗牛場，和費迪南深情相擁。公牛之家的主人也在這場決斗中深受感動，把費迪南和他的小伙伴都送到了妮娜家的農(nóng)場。在費迪南的感召下，公牛之家的全體公牛們勇敢地沖破了世俗觀念，集體選擇了自由閑適的生活……

我看了看真心喜歡畫畫的磊磊，決定哪天找個合適的機(jī)會，把這部電影推薦給小陳，等她看完后告訴她，這世上沒有“必須要成為什么樣的孩子”，也沒有“不應(yīng)該成為什么樣的孩子”，每個孩子，甚至家長都可以有自己的選擇，去過向往的生活。

回憶童年，我們每個人都曾因為自己的“我就喜歡”，而跟家長玩“明修棧道，暗度陳倉”的把戲。最后，家長和孩子在心力交瘁的“博弈”之后，失去了原本的親密和信任，還很有可能給孩子造成一生的遺憾，這又是何苦呢？

“條條大路通羅馬?！鄙驹撉ё税賾B(tài)，每個人的人生選擇也不止一種。遵從自己的內(nèi)心，選擇真正想要的東西，過更積極、更有意義的生活，才能不枉此生。

把選擇的權(quán)利交給孩子，相信孩子能把握自己的人生，這樣不僅解放了孩子，更是對家長的解放，難道不是嗎？