1 教師抱怨“家長群”成隱形負擔(dān)

現(xiàn)在，家長微信群已經(jīng)成為老師課外工作的重要陣地。不過，本用于方便家長和學(xué)校溝通的渠道，已成為老師的隱形負擔(dān)，不少老師感嘆：“自從進了微信群，每天都是家長會！”“有時候發(fā)一條學(xué)校通知，家長就轟炸式回復(fù)。一會兒一條，微信一直蹦。”陳宏是南昌市一所幼兒園的班主任，上課之余每天花精力最多的事情，就是追著孩子們拍短視頻發(fā)到群里。但很多家長覺得還不夠?！皼]有在視頻里看到我家孩子”，是群里家長經(jīng)常給出的反饋。

摘自（中新網(wǎng)）

點評：筆者也是家長。當老師在群里發(fā)一條消息后，后面“謝謝老師”“老師辛苦”等客套話一跟就是一大串。這固然是尊重教師、表示感謝的方式，但時間一長，也讓人有些反感。而且每個家長都發(fā)信息的話，后來的家長就可能看不到重要信息。

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的微信群當然便捷，但凡事走過了頭，便有可能走向反面。教師不可能讓每個家長都滿意，家長們也怕教師“怪罪”自己不表態(tài)，于是雙向甚至多向之間的不停交流，必然使“家長群”過載。用好“家長群”這件工具，盡量減少副作用，增加便捷性，最需要的是家長和老師雙方的相互理解，相互配合。

2 大一軍訓(xùn)半小時暈倒4個，請假人次近乎10%

近日，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大一新生軍訓(xùn)。當日天氣涼爽，最高溫24攝氏度，但在30分鐘的軍訓(xùn)開幕儀式上，卻有4名大學(xué)生暈倒。在后續(xù)的幾天軍訓(xùn)中，大學(xué)生請假人次近乎10%，去校醫(yī)院就診開假條的軍訓(xùn)新生不斷，在大家眼中，千禧寶寶成了“體質(zhì)最弱”新生。這么多學(xué)生短時間內(nèi)暈倒，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)以前從未有過。大學(xué)生小蘇回憶，高三一年，她都沒有上過體育課，學(xué)校也不安排。大部分同學(xué)都像她一樣，為了高考幾乎與運動絕了緣。

摘自《黑龍江晨報》

點評：千禧寶寶是不是“體質(zhì)最弱”的新生，可能不好下肯定的結(jié)論。但是，如果體育不真正被重視起來，以后的學(xué)生恐怕會一屆比一屆身體弱，倘若真到了“沒有最弱，只有更弱”的程度，那我們的青年一代就真的很令人擔(dān)憂了。實事求是地講，現(xiàn)在不少中學(xué)生的身體素質(zhì)確實不怎么樣。當“中小學(xué)要保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間”的硬性要求被“注水”后，當體育課被其他文化課擠占后，學(xué)生的身體素質(zhì)豈能得到改善與提高？

3 部分網(wǎng)絡(luò)借貸平臺改頭換面變身“回租貸”

針對近期部分網(wǎng)絡(luò)借貸平臺為逃避監(jiān)管，改頭換面通過“回租貸”等形式，繼續(xù)面向在校學(xué)生開展貸款業(yè)務(wù)等嚴重威脅學(xué)生權(quán)益、危害校園安全情況的出現(xiàn)，教育部辦公廳日前下發(fā)通知，要求各地各高校利用秋季開學(xué)前后一段時間，集中開展校園不良網(wǎng)貸風(fēng)險警示教育工作。通知強調(diào)，要切實提高風(fēng)險防范能力，不斷完善預(yù)警防控機制。要增強防范意識，培養(yǎng)理性消費觀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識，學(xué)會運用法律武器保護自身合法權(quán)益。

摘自（教育部網(wǎng)站）

點評：一段時間以來，隨著治理力度加大，不良“校園貸”問題得到一定程度遏制，但它們隨時都會改頭換面，卷土重來。這些年，因“校園貸”而發(fā)生的不良后果，基本上沒有因交不起學(xué)費等原因引發(fā)的，大多數(shù)都是因一些大學(xué)生盲目消費、提前消費、攀比消費而產(chǎn)生。面對各種誘惑，普通家庭孩子的生活費遠遠不夠用，這時網(wǎng)貸平臺的便利，刺激了他們超前消費習(xí)慣的養(yǎng)成。但是這種習(xí)慣，夸張點說，有些像毒癮，一旦染上，很難去除。所以，除了大力治理整頓外，關(guān)鍵還在于教育大學(xué)生要有勤儉節(jié)約的意識、量入為出的計劃，做到理性消費、科學(xué)消費，別掉進不良”貸“的陷阱，后悔莫及。

4 高校開設(shè)“戀愛課”引熱議

據(jù)《中國婦女報》近日報道，多家高校開設(shè)的“戀愛課”有些火熱，但也遭受了一些質(zhì)疑。其實，大學(xué)的“戀愛課”并非今年才有，2013年，華東師范大學(xué)就開設(shè)了“婚姻與愛情”的課程，2016年天津大學(xué)開設(shè)了“戀愛學(xué)理論與實踐”課程。這些“戀愛課”尚處于摸索階段，在全國也沒有一個統(tǒng)一的評價標準，很多高校對此仍處觀望態(tài)度。

摘自（鳳凰網(wǎng)）

點評：一般家長總是對孩子的早戀“如臨大敵”。但是到了大學(xué)階段，就說不上什么“早戀”了，禁止或擔(dān)憂大學(xué)生談戀愛，于情于理于法都說不通。自古“男大當婚，女大當嫁”，到了這個年紀，既是生理和心理上的需要，也是正常人際關(guān)系拓展的需要。于是就有怎么看待它的問題了。大學(xué)開設(shè)“戀愛課”，可以幫助年輕人樹立正確的戀愛觀，可以讓他們更理性地面對愛情與可能到來的婚姻問題，答疑解惑，疏導(dǎo)癥結(jié)，使學(xué)子能將感情與學(xué)業(yè)的矛盾處理得恰到好處。但在實際操作中，我們應(yīng)該明白：開設(shè)“戀愛課”并不是要鼓勵大學(xué)生們都去談戀愛，而是應(yīng)該有針對性地助他們解決成長道路上必然要面對的情感問題。這其實體現(xiàn)了教師不僅是教書、更是在育人的一種責(zé)任感。我們的目標是：培養(yǎng)出生理與心理都健康、學(xué)業(yè)與感情并收獲的理想青年一代。

點評:東劍濤 插圖：朱炯驍