宋瑩

摘要：“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。動漫創(chuàng)作和其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作一樣，創(chuàng)作者能創(chuàng)作出打動人心的作品，很大程度是來自于對生活的體驗?！洱堌垺穼ⅰ扒椤北磉_(dá)和詮釋到觀眾內(nèi)心里歸功于宮崎駿對生活中人和人之間情感的細(xì)膩觀察和體驗?！洱堌垺分械摹熬啊边€原了美好的自然景色，使觀眾在自然美景中看著故事的發(fā)展，置身其中，親切熟悉又愉悅。童話夢想中的龍貓在如此真實的“景”和“情”中出現(xiàn)，凸顯了它的神奇，也使觀眾更加期望現(xiàn)實中龍貓真實存在。

關(guān)鍵詞：龍貓; 宮崎駿; 情; 景; 夢想

“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。這是一句常說的話，也常被各種介紹和評論藝術(shù)作品的文章所引用。它其實說的是藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。動漫創(chuàng)作和其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作一樣，創(chuàng)作者能創(chuàng)作出打動人心的作品，很大程度是來自于對生活的體驗。宮崎駿的《龍貓》年底即將在國內(nèi)上映，很多人都說欠他一張電影票，要去電影院再看一次《龍貓》。這部動畫片制作于1988年，它是一部具有童話色彩的動畫片，片中的龍貓只有在孩子們清澈的眼睛里才能被看見。龍貓巴士在風(fēng)中行駛，越過田間和樹梢。躲在老舊房子角落里的黑色小精靈從風(fēng)之甬道悄悄的離開……這一切好像和我們現(xiàn)實的生活并不貼近，而且歷經(jīng)了三十年的時間，為何還每看一次都能被它打動呢？

首先是“情”。《龍貓》的開篇就是主人公一家搬家到鄉(xiāng)下，停車問路時，正在勞作的鄰居熱情的打招呼。幾句話語就讓我們感到人與人之間的距離并不是如同現(xiàn)在鋼筋混凝土的城市森林里這般疏離。搬家到新環(huán)境的小姐妹倆很快就感受到了來自鄉(xiāng)鄰的熱情，鄰居家的老奶奶就像自己的奶奶一樣照看著孩子們，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間就像一個大家庭，人與人之間都是那么的親切和諧。鄰里之間這種“情”還體現(xiàn)在孩子與孩子之間。鄰居家的小男孩，看似靦腆內(nèi)向不好意思與小月和小米說話，但卻在下雨的時候把自己唯一的一把傘“扔”給小月，自己逃也似的一路小跑回家。跑著跑著，臉上綻放出笑容，這笑容單純得就像雨水濺出得水花一樣，這情誼青澀溫暖，讓觀眾也會心一笑，誰的青春沒有過這樣純潔又朦朧的情誼呢？主人公兩姐妹之間的“情”也詮釋得淋漓盡致。姐姐小月呵護(hù)著妹妹，雖然她并不比妹妹大多少。兩姐妹下雨天去公交站接晚歸的爸爸，小米困得快睡著了，姐姐一邊背她一邊撐傘，力量并不大的姐姐還一直堅持著不讓熟睡在肩上的妹妹滑下去。這平實的動作和情景特別是對于有兄弟姐妹的觀眾來說，更能體會其中的“情”。當(dāng)妹妹小米走失的時候，姐姐小月和鄉(xiāng)親們焦急的尋找將人與人之間的情感推向了一個高潮?！瓣P(guān)愛”和“融洽”是《龍貓》帶給我們?nèi)撕腿酥g最“舒服”的相處方式，也是我們在生活中曾經(jīng)擁有過的感受。所以這份“情”打動著觀眾。

其次是“景”。《龍貓》一片的場景設(shè)計讓觀眾看到了曾經(jīng)的田園和鄉(xiāng)間。一九八八年的日本已經(jīng)是比較現(xiàn)代和都市化的了，宮崎駿的動畫中有很多場景都是他兒時的美好記憶。潺潺流水的鄉(xiāng)間小溪流在夏日的陽光下泛著銀光;午后的驕陽雖然熱烈，卻掩蓋不住從人力汲水的水龍頭里流出的清涼;田間的玉米高出孩子一大截，勞作之后得到了老奶奶給的獎勵：玉米和瓜果;風(fēng)吹過田間，水稻被吹出綠色的浪;這些“景”是讓我們熟悉并且向往的田間生活和青山綠水。這也許就是我們常說的“接地氣”。人是需要自然的，在城市中的高樓大廈間生活久了就越發(fā)生出這樣對于自然向往的情愫來。無論是對于一九八八年生活在日本的宮崎駿，還是三十年后再次觀看《龍貓》的觀眾，都是一樣的。這種向往“自然”的情愫，我認(rèn)為有兩層意思。第一是真正的自然景觀。為何現(xiàn)在的年輕人興起一股去山野間尋找“詩和遠(yuǎn)方”的情懷來，可能正是越來越密集的城市建筑給人的壓抑感而導(dǎo)致的。第二是內(nèi)心的“自然”。這種自然就像第一點(diǎn)中提到的“情”一樣，人與人之間“自然而然”的流露出親近與融洽才是最真的。在最“自然”的“景”里，也許人們才會以最“自然”的方式相處。

最后是“夢想”?！皦粝搿边@一詞是美好的，甚至是帶有童話色彩的。比如說，我們夢想過當(dāng)上“超級英雄”去拯救世界，去幫助他人;或是夢想自己在遇到困難時有一個具備超能力的人出現(xiàn)，來幫助自己。這些具有童話色彩的夢想背后折射出現(xiàn)實的一面，想要成為超能力者或是被超能力者幫助的人，都是期望著現(xiàn)實中能變得更好。龍貓是一個童話夢想中的生物，作為成年人的宮崎駿創(chuàng)造了它，但它卻只有孩子們清澈的眼睛才能看到。成長帶給我們的也許是和“做夢”漸漸遠(yuǎn)離，孩子的童真會在成長中慢慢消失。這是一個殘酷的現(xiàn)實，對于所有心懷夢想的人來說，成長不是失去“做夢”的能力。龍貓的出現(xiàn)給了我們希望，它好像非常真實，就在我們兒時熟悉的田野和山間，只要相信它存在，就能看到它。見到它的時候不要被它的大聲吼叫嚇得驚慌失措，落荒而逃，而要像孩子一樣認(rèn)為這是游戲，和它一起大吼。它會給你一顆樹種，這是最好的禮物?？催^《龍貓》之后，我們都向往著遇到龍貓，收到最樸實卻最珍貴的樹種禮物。最讓我們動情的也許就來自這童話般的夢想，在這個夢想里沒有復(fù)雜的世俗，有的只是御風(fēng)而行的暢快，向天嘶吼的灑脫，禮物不過是一顆橡樹種子，卻無比珍貴。自然給予我們的，不就是這看似不起眼卻又不易得的珍貴嗎？一如空氣，水，還有這顆樹種里包含的生命。回到這最簡單的“夢想”，是人人向往卻不易得的，《龍貓》最打動我們的，就是想起了這樣曾經(jīng)向往過的“夢想”。

人都離不開“情”，《龍貓》將“情”表達(dá)和詮釋到觀眾內(nèi)心里歸功于宮崎駿對生活中人和人之間情感的細(xì)膩觀察和體驗。人也對自然美景有著天然的向往，《龍貓》中的“景”還原了美好的自然景色，使觀眾在自然美景中看著故事的發(fā)展，置身其中，親切熟悉又愉悅。童話夢想中的龍貓在如此真實的“景”和“情”中出現(xiàn)，凸顯了它的神奇，也使觀眾更加期望現(xiàn)實中龍貓真實存在，因為它太美好了，如能看到它的出現(xiàn)還能證明自己的童心未泯，雙眼依然清澈單純，一如少年。這樣的《龍貓》怎能不讓我們歷經(jīng)三十年的時間還繼續(xù)被它打動。