王曉賓， 徐少輝， 楊 蕾

(1.中國人民公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院， 北京 102600； 2.華東政法大學(xué)， 上海 200042)

0 引言

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，犯罪分子開始利用各種新的手段和方法來實施危害國家和人民群眾財產(chǎn)安全的行為，因此在新的犯罪形勢下，如何更加有效地預(yù)防和打擊犯罪成為擺在公安機(jī)關(guān)面前的難題。為進(jìn)一步全面深化公安改革，《公安部關(guān)于大力推進(jìn)警務(wù)實戰(zhàn)化建設(shè)的意見》中明確指出：以構(gòu)建科學(xué)高效的實戰(zhàn)化警務(wù)運行機(jī)制為總目標(biāo)，以提升公安機(jī)關(guān)整體戰(zhàn)斗力為總要求[1]。

刑事科學(xué)技術(shù)警察作為公安隊伍的一員，主要承擔(dān)現(xiàn)場勘查和物證鑒定工作，是獲取證據(jù)的主要來源。因此，切實提高刑事科學(xué)技術(shù)警察警務(wù)實戰(zhàn)化能力，有助于準(zhǔn)確獲取案件線索和快速破獲案件。近年來，各個公安政法院校紛紛開設(shè)刑事科學(xué)技術(shù)(或物證技術(shù))專業(yè)，并且不斷嘗試開設(shè)實訓(xùn)課程[2]。但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前在實訓(xùn)課程目標(biāo)定位和組織實施方面，存在著理論與實戰(zhàn)相脫節(jié)，組織體系不完善，保障體系不健全等問題，不僅不能有效地提高學(xué)生的警務(wù)實戰(zhàn)化能力，而且容易對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響其就業(yè)后的快速成長[3]。因此，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化實戰(zhàn)引領(lǐng)，突出能力建設(shè)，注重機(jī)制創(chuàng)新的刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群改革，具有重要的現(xiàn)實意義[4]。

1 課程群改革目標(biāo)

1.1 貼近公安實戰(zhàn)，培育“精于實戰(zhàn)”的刑事科學(xué)技術(shù)公安專業(yè)人才

根據(jù)統(tǒng)計，目前我國從事刑事科學(xué)技術(shù)工作的警察共有4萬余人，無論是占刑警比例還是警察總?cè)藬?shù)比例都較低，各地隊伍中普遍存在著警力不足，人手短缺的現(xiàn)狀。同時，有超過三分之二的刑事科學(xué)技術(shù)警察表示自身承擔(dān)的工作量很大，以至于不能很好地勝任本職工作。隨著“一長四必”現(xiàn)場勘查新機(jī)制的全面實行，各地公安機(jī)關(guān)亟需具有一定專業(yè)知識和技能的現(xiàn)場勘查人員。因此，刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)課程的改革目標(biāo)就是根據(jù)公安工作的實際需求，培養(yǎng)公安一線工作中最需要的“綜合+專長”的實戰(zhàn)型人才。

1.2 符合公安基層一線執(zhí)法崗位要求，培育“一專多能”卓越警務(wù)人才

《公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革意見》指出：“公安院校畢業(yè)生成為公安隊伍補(bǔ)充警力的主要渠道，并且主要充實到基層一線執(zhí)法崗位。”刑事科學(xué)技術(shù)人員作為工作在犯罪現(xiàn)場勘查一線的民警，除從事現(xiàn)場指揮、勘驗檢查、物證提取、物證鑒定工作外，還要和偵查辦案人員及時進(jìn)行溝通，緊密配合才能發(fā)現(xiàn)破案線索，快速的偵破案件。因此，只有全方位掌握崗位工作的方法和流程，全面了解相關(guān)合作的部門和人員，才能在錯綜復(fù)雜的犯罪現(xiàn)場勘查中體現(xiàn)出綜合能力。實訓(xùn)課程就是從公安基層一線執(zhí)法崗位的實際需求出發(fā)，以提升學(xué)生的綜合競爭力為教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升，培養(yǎng)綜合型、實戰(zhàn)型人才。

1.3 實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，搭建校園與實戰(zhàn)單位無縫對接的橋梁

實訓(xùn)，是以實際工作為出發(fā)點，側(cè)重于考查學(xué)生的動手操作能力，以綜合考查學(xué)生對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生工作技能為主要目標(biāo)。在校園模擬實訓(xùn)中，按照“教學(xué)練戰(zhàn)一體化”綜合培養(yǎng)模式，通過實訓(xùn)課程讓學(xué)生對刑事科學(xué)技術(shù)崗位的工作任務(wù)和工作流程、方法有一個全面而深刻的認(rèn)知和了解，是學(xué)生真正走向工作崗位之前的一次高仿真演練，為學(xué)生進(jìn)入公安機(jī)關(guān)實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是銜接學(xué)校學(xué)習(xí)與公安工作的有效橋梁。

2 課程群改革原則

刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)課程群作為一種全新模式的課程體系，依托基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容，涵蓋多個理論知識點，按照公安實戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過模擬真實案件情況，來提高學(xué)生的實戰(zhàn)化水平。為實現(xiàn)課程群改革目標(biāo)，改革應(yīng)該遵從以下原則。

2.1 公安特色原則

作為不同于其他學(xué)科和專業(yè)的實訓(xùn)課程，刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)課程群的建設(shè)要突出公安這一鮮明的特色，始終圍繞刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)公安實戰(zhàn)需求，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面緊密貼合當(dāng)前犯罪形勢和變化，力爭打造出一個高品質(zhì)的公安實訓(xùn)平臺。

2.2 實用性原則

作為培養(yǎng)公安專業(yè)人才的課程，課程群的設(shè)置必須在充分認(rèn)清本實訓(xùn)課程的建設(shè)目標(biāo)基礎(chǔ)上，弄清公安機(jī)關(guān)當(dāng)下工作在進(jìn)行什么、需要什么、缺少什么，對工作中必須具備的、實戰(zhàn)中急需的技能進(jìn)行課程開發(fā)。同時在課程內(nèi)容和課堂組織上要達(dá)到設(shè)計逼真、典型，具有極強(qiáng)的可操作性和實用價值。

2.3 開放性原則

課程群建設(shè)的開放性具體包含兩個方面內(nèi)容。一方面，在信息化時代，科學(xué)技術(shù)導(dǎo)致犯罪形式不斷變化，這就要求課程群內(nèi)容必須緊跟公安工作中最新應(yīng)用和熱點問題，不斷更新，設(shè)定一定的彈性空間，及時將最鮮活的案例和技術(shù)補(bǔ)充進(jìn)入課程，來保證課程活力。另一方面，根據(jù)國家相關(guān)政策以及社會所反映問題，快速做出相適應(yīng)的調(diào)整，以此來提高學(xué)生的適應(yīng)性。

3 課程群改革實踐

公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院自2012年開始進(jìn)行刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)課程群建設(shè)，依托刑事科學(xué)技術(shù)“十二五”國家級實驗教學(xué)示范中心和刑事科學(xué)技術(shù)北京重點實驗室，經(jīng)過幾年的探索和改進(jìn)，逐漸建立了一套特色鮮明的刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群。

3.1 確立三大核心能力

課程群以公安工作實際需要為導(dǎo)向，緊緊圍繞刑事科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生三大核心能力：現(xiàn)場勘查能力、物證檢驗鑒定能力、信息化應(yīng)用能力，見圖1[5]?，F(xiàn)場勘查能力是指現(xiàn)場勘查人員對犯罪現(xiàn)場遺留物證的尋找、發(fā)現(xiàn)、提取以及對犯罪現(xiàn)場的分析與重建能力。物證檢驗鑒定能力是指對物證進(jìn)行檢驗鑒定，得出鑒定意見，并將其轉(zhuǎn)化為線索和證據(jù)的能力。信息化應(yīng)用能力是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),利用各種信息資源,提升警務(wù)工作效能,全面提高實戰(zhàn)能力的能力。這三大核心能力既相對獨立又有機(jī)融合。通過確立三大核心能力為課程群建設(shè)核心，并將這一理念貫穿于實訓(xùn)教學(xué)活動中，為系統(tǒng)進(jìn)行實訓(xùn)課程建設(shè)與改革提供邏輯導(dǎo)向。

圖1 刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的三大核心能力

3.2 實訓(xùn)課程群獨立模塊建設(shè)

為切實保證實訓(xùn)課程對學(xué)生警務(wù)實戰(zhàn)化能力和綜合素質(zhì)的提高，實訓(xùn)課程均采用獨立設(shè)課的方式。一方面，保證了實訓(xùn)課程的地位，使其不再成為理論課的附屬，能夠獨立自主開展課堂教學(xué)。另一方面，在內(nèi)容和形式上也實現(xiàn)了獨立，可以系統(tǒng)化的開展實訓(xùn)教學(xué)。同時，根據(jù)專業(yè)方向的不同，共設(shè)計出9大模塊的實訓(xùn)課程。每個模塊圍繞3大核心能力的培養(yǎng)，設(shè)置不同數(shù)目的實訓(xùn)項目，其中痕跡檢驗實訓(xùn)課程有24個實訓(xùn)項目，犯罪現(xiàn)場勘查綜合實訓(xùn)有7個實訓(xùn)項目，文件檢驗實訓(xùn)有18個實訓(xùn)項目，刑事圖像技術(shù)實訓(xùn)有15個實訓(xùn)項目，物證鑒定實訓(xùn)有4個實訓(xùn)項目，電子證據(jù)檢驗實訓(xùn)有9個實訓(xùn)項目，理化物證檢驗技術(shù)實訓(xùn)有17個實訓(xùn)項目，法醫(yī)生物物證實訓(xùn)有15個實訓(xùn)項目，刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)綜合實訓(xùn)有5個實訓(xùn)項目，見表1。這些實訓(xùn)模塊課程幾乎涵蓋了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的所有方向，通過每個實訓(xùn)項目的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生完成一次高仿真程度的學(xué)習(xí)和動手能力訓(xùn)練，達(dá)到親身體驗公安實際工作的效果[6]。

表1 刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群模塊構(gòu)成

3.3 實訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

要培養(yǎng)出“精于實戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新”的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才，一支高水平的教學(xué)團(tuán)隊至關(guān)重要。因為實訓(xùn)指導(dǎo)老師在整個實訓(xùn)過程中起著主導(dǎo)作用，決定著學(xué)生在實訓(xùn)中是否有收獲、收獲多少。經(jīng)過幾年建設(shè)，中國人民公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)組建出一支高質(zhì)量、高水平的教學(xué)團(tuán)隊，共有教授11名，副教授、高級實驗師10名，具有博士學(xué)位16人，極大地保證了實訓(xùn)課程的有效開展。這些教師除具有深厚的理論知識、專業(yè)的業(yè)務(wù)技能和較強(qiáng)的科研能力，還定期深入至公安工作一線，參加公安業(yè)務(wù)實踐活動，從實戰(zhàn)中獲取一手的資料，來及時補(bǔ)充到實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中。在教師“走出去”的同時，學(xué)院還堅持“引進(jìn)來”，依托公安部“雙千計劃”等項目，聘請公安部物證鑒定中心、北京市公安局、上海市公安局、廣州市公安局、南京市公安局、呼倫貝爾市公安局等單位的刑事技術(shù)專家來校擔(dān)任教官，從事實訓(xùn)教學(xué)和課程群改革工作，從而保證了實訓(xùn)課程的質(zhì)量，提升了整個實踐教學(xué)水平。

3.4 實訓(xùn)課程考核辦法改革

為切實提高實訓(xùn)教學(xué)效果，有效保障課堂組織實施，客觀評價學(xué)生實訓(xùn)能力，刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群改革考核方式，采用了如下方法。

(1)靈活考核組織方式

根據(jù)實訓(xùn)課程的類型，采取兩類組織方式。一類方式主要針對考查物證鑒定能力的實訓(xùn)課程，由學(xué)生單獨完成實訓(xùn)內(nèi)容。另一類方式主要針對考查現(xiàn)場勘查能力的實訓(xùn)課程，通常情況參加實訓(xùn)課程班級人數(shù)為40名，將學(xué)生按照10人一組分成4組，以小組為單位獨立完成實訓(xùn)，每個小組成員承擔(dān)一部分的實訓(xùn)內(nèi)容。如犯罪現(xiàn)場勘查綜合實訓(xùn)中，小組設(shè)指揮員1人，照相及錄像2人，痕跡提取2人，現(xiàn)場繪圖1人，現(xiàn)場勘驗筆錄1人，現(xiàn)場訪問2人，現(xiàn)場警戒1人。

(2)豐富考核內(nèi)容

實訓(xùn)考核內(nèi)容根據(jù)實訓(xùn)課程的設(shè)計，包括實訓(xùn)操作、實訓(xùn)報告和實訓(xùn)匯報3個部分。實訓(xùn)操作部分重點考核學(xué)生對實訓(xùn)相關(guān)知識的理解以及對實訓(xùn)操作技術(shù)方法的掌握。實訓(xùn)報告部分要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)規(guī)定，制作標(biāo)準(zhǔn)的鑒定文書。實訓(xùn)匯報部分要求學(xué)生將實訓(xùn)過程、實訓(xùn)結(jié)果和實訓(xùn)總結(jié)以PPT形式進(jìn)行匯報。

(3)系統(tǒng)考核成績計分

考核成績計分時根據(jù)每部分考核內(nèi)容在實訓(xùn)課程的比例，將考核內(nèi)容具體細(xì)化分解，并賦予每部分相應(yīng)的分值。以犯罪現(xiàn)場勘查實訓(xùn)課程為例，計分項主要有模擬犯罪現(xiàn)場勘查計分項和PPT現(xiàn)場分析及匯報計分項，計分比例均占50%，計分項內(nèi)容共包含13個內(nèi)容，見表2。這樣可以讓學(xué)生能夠清楚明了自身的得失分原因，起到及時督促、準(zhǔn)確糾正的效果。

3.5 實訓(xùn)教材與資源庫建設(shè)

刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程教材和資源建設(shè)是完善實訓(xùn)教學(xué)體系改革的必要環(huán)節(jié)，也是提升實訓(xùn)教學(xué)效果的根本方法之一。作為指導(dǎo)學(xué)生實踐的實訓(xùn)教材既要包含理論知識、技術(shù)方法和操作訓(xùn)練講解等相關(guān)內(nèi)容的介紹，更要注重知識與實踐的融合，將兩者融合成為提升警務(wù)實戰(zhàn)化能力的內(nèi)容，從而充分體現(xiàn)出公安職業(yè)教育的特色，滿足教學(xué)的需求。近年來，公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院依托國家級實驗教學(xué)示范中心，經(jīng)過對全國公安院校和公安實戰(zhàn)部門的充分調(diào)研，完成了刑事科學(xué)技術(shù)“十二五”國際級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)系列教材的編寫。如《刑事科學(xué)技術(shù)案例應(yīng)用教程》一書，在內(nèi)容方面，共編制了38個案例，涵蓋了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的主要專業(yè)方向。在教材編寫人員方面，除具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗和研究能力的教師以外，還邀請長期奮戰(zhàn)在公安一線的具有豐富的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗的警界精英。通過這樣的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)教材“服務(wù)實戰(zhàn)”的需求，促進(jìn)了啟發(fā)式教學(xué)。同時建設(shè)專家?guī)?、教學(xué)視頻庫、案例庫、試題庫等多個資源庫，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，幫助學(xué)生及時獲取實訓(xùn)資料，實現(xiàn)了師生之間的實時互動，從而拓展了教學(xué)的深度和廣度。

表2 犯罪現(xiàn)場勘查實訓(xùn)課程考核計分表

4 課程群改革成效

自2012年來，公安大學(xué)本著“業(yè)務(wù)精通、貼近實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)理想，堅持進(jìn)行刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群的建設(shè)與改革，不斷促進(jìn)理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，進(jìn)一步完善實訓(xùn)課程群的內(nèi)容，使實訓(xùn)課程群的教學(xué)更加規(guī)范與科學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。

(1)通過調(diào)查，學(xué)生對刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群的課程總體滿意度達(dá)到90%，部分課程達(dá)到95%，且學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的積極性、學(xué)習(xí)性、探索性普遍高于其他課程。同時，經(jīng)過反饋，實習(xí)單位和畢業(yè)生用人單位對學(xué)生的警務(wù)實戰(zhàn)化能力滿意度達(dá)到了85%以上。

(2)經(jīng)過改革，促使廣大老師積極主動要求深入公安一線進(jìn)行“充電”。積極參與到真實案件的偵破過程中，據(jù)不完全統(tǒng)計，已經(jīng)參與上百起案件。同時，實戰(zhàn)部門專家來校授課、指導(dǎo)教學(xué)工作頻率顯著增加，每年較往年都有20%以上幅度增加。

5 結(jié)語

刑事科學(xué)技術(shù)實訓(xùn)課程群的建設(shè)與改革是在全面深化公安改革，加強(qiáng)警務(wù)實戰(zhàn)化建設(shè)背景下，是公安院校對刑事科學(xué)技術(shù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)學(xué)生從校園向公安機(jī)關(guān)快速飛躍的一個重要保證。公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院通過有效的開展實訓(xùn)教學(xué)，創(chuàng)新“教學(xué)練戰(zhàn)一體化”綜合培養(yǎng)模式[7]，從而培養(yǎng)出“忠誠可靠、業(yè)務(wù)精通、文武兼?zhèn)洹⒆黠L(fēng)頑強(qiáng)”的公安人才，為公安隊伍注入新的血液和力量，實現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求。