朱茹潔

2018年1月24日，“智慧中華”上海市楊浦區(qū)優(yōu)秀文化傳承教育現(xiàn)場展示會在上海市楊浦區(qū)少年宮雛鷹廣場、夢想劇場及一樓各活動教室成功舉辦。本次展示活動由上海市楊浦區(qū)教育局、楊浦區(qū)藝術(shù)教育委員會主辦，楊浦區(qū)少年宮承辦?；顒右浴皞鞒械牧α俊睘橹黝}，分為現(xiàn)場展示會和主題親子嘉年華兩個板塊，旨在通過《智慧中華·我是非遺傳習(xí)人》系列叢書發(fā)布、區(qū)第31屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀作品匯演、區(qū)優(yōu)秀民族文化一校一品特色社團展示、區(qū)師生優(yōu)秀書畫作品展、迎新春·過臘八主題親子游園會等活動，全方位展示推廣區(qū)域民族文化傳承教育的經(jīng)驗與成果。

夢想劇場內(nèi)，上海市學(xué)生民樂二團（楊浦區(qū)少年宮民樂團）演奏了大氣磅礴的《絲綢之路》，現(xiàn)場展示會由此拉開帷幕。一段區(qū)藝術(shù)節(jié)專題片帶大家走進了第31屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)的精彩瞬間，彰顯了藝術(shù)啟迪心靈、潤育校園文化的藝術(shù)節(jié)活動宗旨。隨后，來自上海市教委體衛(wèi)藝科處、楊浦區(qū)文化局、上海師范大學(xué)音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家為榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎的單位頒獎。區(qū)學(xué)生舞蹈團、合唱團、工藝社團及中原路小學(xué)、復(fù)旦大學(xué)附屬小學(xué)、上海理工大學(xué)附屬中小學(xué)的藝術(shù)團師生帶來了《剪紙姑娘》《巧手迎新年》《海上童謠》等形式多樣的藝術(shù)展演，讓在場的每一位充分領(lǐng)略了民間藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的獨特魅力，現(xiàn)場掌聲如潮。

作為本次活動的亮點，上海市楊浦區(qū)區(qū)委宣傳部、區(qū)精神文明辦公室、上海市非遺保護協(xié)會、區(qū)教師進修學(xué)院、區(qū)教育局、共青團楊浦區(qū)委、區(qū)藝教委等領(lǐng)導(dǎo)共同啟動了《智慧中華·我是非遺傳習(xí)人》微課程發(fā)布儀式，來自華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海視覺藝術(shù)學(xué)院、上海社會科學(xué)院等高等院校、研究機構(gòu)的非遺研究專家一同見證了這具有紀念意義的一刻。《智慧中華·我是非遺傳習(xí)人》系列教材及微課，立足上海的“非遺”文化資源，在華東師范大學(xué)、上海社會科學(xué)院、上海市非遺保護協(xié)會等單位專家及非遺傳人的指導(dǎo)支持下，歷經(jīng)一年半的時間，由楊浦區(qū)少年宮牽頭帶領(lǐng)三十位青年教師、相關(guān)專業(yè)高校學(xué)生共同參與完成。其受眾群為3-5年級小學(xué)生及其家長，由《剪出萬千世界》(刻繪技藝)、《與眾不同的盤扣》(編織技藝)、《上海燈彩真神奇》(扎制技藝)、《奇妙草木扎染》(織染技藝)、《好吃又好看的面塑》(雕塑技藝)五個板塊組成。每一冊教材包括微課程、課程教材和手工材料包，涉及“非遺”歷史文脈、藝術(shù)特色、技藝工序與體驗、創(chuàng)新設(shè)計方法、創(chuàng)意衍生品等內(nèi)容,涵蓋工藝制作、鑒賞評述、設(shè)計應(yīng)用、綜合探索四大學(xué)習(xí)模塊。教材采用開放的項目式、問題式表述方式，創(chuàng)造親子互動時刻，同時每一冊教材選用一種傳統(tǒng)色，力求讓每一個細節(jié)都有“溫度”。該系列教材是楊浦區(qū)少年宮團隊在新的社會背景和形勢下，融合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，傳承與普及民族文化的創(chuàng)新實踐。該系列課程建設(shè)進一步完善了體制保障、課程輻射、師資培訓(xùn)三位一體的普及與傳承體系，讓優(yōu)秀民族文化走進更多的楊浦學(xué)校、家庭與社區(qū)。該微課程在2017年獲得由上海市教委頒發(fā)的中小學(xué)優(yōu)秀美育教學(xué)微課評選活動團體一等獎，得到了專家的高度好評，并向全市中小學(xué)生推薦使用。華東師范大學(xué)民俗學(xué)學(xué)科帶頭人田兆元教授認為：“非遺教材建設(shè)是當(dāng)下非遺保護活動中一項創(chuàng)造性的成果?！眳⑴c該教材建設(shè)的華東師范大學(xué)民俗學(xué)學(xué)科團隊成員李柯老師、方云博士、錢夢琦博士生等紛紛表示這是非遺傳承普及與青少年藝術(shù)教育融合發(fā)展的一次有益嘗試，具有示范意義。華東師范大學(xué)美術(shù)教育學(xué)科帶頭人錢初熹教授認為：“學(xué)生確立學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝的目標(biāo)，沿著非遺歷史文脈-藝術(shù)特色-技藝工序與體驗-創(chuàng)新設(shè)計方法-創(chuàng)意衍生品的脈絡(luò)，步步深入地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝。我們油然而產(chǎn)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感,可以提高空間思維、視覺識讀、造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)意、物盡其用、美感延展等多種21世紀技能?！?/p>

外場主題親子嘉年華活動則充分整合少年宮、學(xué)校、社會的優(yōu)質(zhì)資源，分為“傳承匠心·一校一品”展示活動，“濃情蜜意·文化迎新”非遺技藝傳承體驗活動、“濃情臘八·祈福迎春”主題親子游園會、“民俗·民風(fēng)·民族情”楊浦區(qū)師生書畫藝術(shù)作品展四個板塊，有來自市區(qū)級的非遺傳承人帶領(lǐng)著非遺小傳人隊伍展示了各自的獨門絕活，如糖畫、近景魔術(shù)、木偶戲等；有非遺技藝與臘八節(jié)、春節(jié)的結(jié)合，如品臘八粥、包湯圓、敬茶、寫春聯(lián)、剪窗花等；有楊浦區(qū)少年宮書畫社師生用手中的畫筆記錄身邊民俗民風(fēng)的書畫長廊；有少年宮攜手區(qū)域中小學(xué)校18個民族文化特色社團呈現(xiàn)的“傳承匠心·一校一品”展示攤位……近50項民俗、民風(fēng)體驗活動項目，讓學(xué)生和家長們在好吃好玩的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的意趣。

作為上海市青少年民族文化教育的示范區(qū)，2005年始，楊浦區(qū)少年宮致力于面向全區(qū)中小學(xué)生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與普及，將民族文化傳承教育融入學(xué)校藝術(shù)教育常規(guī)，開展中小幼學(xué)校民族文化藝術(shù)教育的理論研究與實踐反思，逐步構(gòu)建具有上海本土文化特色的藝術(shù)課程群，公益配送到中小學(xué)、社區(qū)及家庭。同時，深化上沉下提工作機制，形成“研究室-基地校-推廣?！钡娜壠占熬W(wǎng)絡(luò)，點與面相結(jié)合，普及與梯度傳承并重，逐步覆蓋全學(xué)段全區(qū)域。整合社會文化資源，建立高校、研究機構(gòu)、少年宮、中小幼學(xué)校網(wǎng)狀連接，建設(shè)民族文化教育共同體，使少年宮成為社會優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)資源的集聚地和輻射地，并立足各校校情及特色，助推上海本土文化藝術(shù)如滬劇、海派剪紙、民俗文化、滑稽戲等納入學(xué)校藝術(shù)教育，培養(yǎng)非遺特色項目和社團，創(chuàng)建“一校一品”特色。2017年，楊浦區(qū)區(qū)域民族文化傳承教育的學(xué)校覆蓋率達100%，49所中小學(xué)校成為“民族文化基地?！保椛淞Ф鄠€家庭，兩萬余人次受益。

文化興國運興，文化強民族強。作為區(qū)域青少年民族文化教育的具體實施者，上海市楊浦區(qū)少年宮將進一步優(yōu)化自身功能建設(shè)，明確育人為本的教育理念，打造校外教育主陣地，孵化專業(yè)人才高地；開拓社會資源，擔(dān)當(dāng)聯(lián)動家庭、學(xué)校、社會“育人”一體化的中樞站；主動順應(yīng)時代發(fā)展，借助新媒體技術(shù)，深化課程建設(shè)，深化區(qū)域民族文化傳承教育活動。通過我們的努力，民族文化之花會在中小學(xué)校校園里不斷綻放，民族文化會成為廣大中小學(xué)生健康成長的精神養(yǎng)料。