文/月下客

不知不覺，開學(xué)的腳步已經(jīng)臨近。 對于剛剛進入幼兒園的小豆包們來說，他們即將迎來的，是嶄新的生活。 還有即將進入新學(xué)期的大孩子們，他們也同樣面臨各種挑戰(zhàn)。 開學(xué)季，你們準(zhǔn)備好了嗎？

假期帶月寶和幼兒園的小朋友們一起出去玩，到了商場里，幾個孩子非要鬧著坐小火車。

坐小火車，理論上允許一個孩子有一位家長陪同，但是四個小家伙不讓大人陪，齊刷刷地嚷嚷著：“媽媽，不用陪了！我們已經(jīng)長大了，能獨立了！”

四個小孩圍著商場自己走一圈，我們這些當(dāng)媽的還真有點不放心，但是孩子們的宣言太給力、太霸氣，我們也只好放手。

孩子們興高采烈地坐著小火車走了，我們這幾位媽媽在后方跟了好久，一邊跟一邊感嘆：“孩子一轉(zhuǎn)眼就這么大了，已經(jīng)開始要掙脫我們的保護了?！?/p>

今天是月寶第一天上學(xué)，我以為太早起床她會不習(xí)慣，會有一番別扭，但是她居然五點多就爬起來，告訴我：“媽媽，我都等不及要去學(xué)校了?！?/p>

昨天晚上，她自己寫好姓名卡片，自己包好書皮，自己整理書包，本來是老師交代給我的任務(wù)，她通通都自己做了。

有時候，我只當(dāng)她還是個孩子，沒想到，她骨子里已經(jīng)是個“大人”了。

每個孩子骨子里都有成長的需要，這比她天生的依賴感更強烈。

我常常被一些孩子的“為什么”轟炸得應(yīng)接不暇，他們眼睛里迸發(fā)出的好奇、奮進、成長的能量，都是我們這些成人無法匹敵的，很難想象，這些孩子就是他們的家長口中那些貪玩、任性、懶惰、不思進取的孩子。

一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“每個人生來都有雄心壯志，種子不會滿足于只做種子，它有成為一棵樹的需要，它想與風(fēng)共舞，它想直達天際，它野心勃勃！”

孩子也是一樣，他們從來不滿足只做孩子，長高長大，成為有力量的人，一直是他們心底最深的需要。

又到了開學(xué)季，早上路過幼兒園的時候，看到很多孩子在幼兒園門口哭鬧，不覺想起月寶小班的時候，每天早上也是這樣一番糾纏。

那時我總是告訴她：“媽媽下午就來接你了，我們只是分開一小會兒?！焙⒆哟蠼兄安恍小?，心里滿滿的都是分離的痛楚。

現(xiàn)在想想，我們這些成人或許帶錯了路，我們太過強調(diào)分離，卻沒有強調(diào)成長。

孩子到底為什么要上幼兒園？

不是為了分離，而是為了成長。

當(dāng)他脫離了家長事無巨細的照顧，會發(fā)現(xiàn)很多事情都需要自己親自動手，自己吃飯，自己打水，自己睡覺，自己穿衣服，他失去了一呼百應(yīng)的好日子，但是卻學(xué)會了自立。

當(dāng)他和一群同齡的小朋友一起生活，會發(fā)現(xiàn)世界不是他一個人的，他必須照顧到別人的情緒，與別人和平共處，他會在共享中得到幸福感，在互動中感受到快樂，于是他學(xué)會了社交。

他們會在游戲中獲勝，也會落敗，他們會被老師表揚，也會偶爾受挫，于是他們學(xué)會了如何調(diào)整自己的行為方式，學(xué)會了為自己的行為負責(zé)，他們的性格開始變得有韌性、變得柔軟，可以以一個強大的姿態(tài)面對這個世界。

孩子哭哭啼啼地走進幼兒園，出來時卻可以脫胎換骨。這并不是一件值得傷感的事。

有時候，是家長的分離焦慮影響了孩子。

同學(xué)L的孩子今天第一天上幼兒園，朋友圈里她寫著：“平日里嗜睡的她第一次失眠了?！?/p>

是啊，手心里捧大的孩子突然交到別人的手里，無異于從身上割了一塊肉下來，說舍得，太虛偽。

即使是在小學(xué)新生的隊伍里，我們也能看到很多家長目送著孩子進了校門后，眼圈泛紅，久久不肯離開。

甚至還有一兩個哭鼻子的孩子，躲在媽媽的懷里不出來，而媽媽是這樣安撫他們的：“別哭了，一會兒我就來接你了?！薄拔揖驮谕膺叺戎愫脝幔俊薄澳阋窍胛?，就讓老師給我打電話?！?/p>

可是太強調(diào)分離的感覺了，除了加重孩子的膽怯，別無它用。

和孩子道別后，哪怕孩子在哭，也要果斷離開。

很多家長在看到孩子哭鬧時，會說“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠孩子愉快地說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮的時間拉長。這個時候，盡量選擇相信老師的經(jīng)驗，她們處理這些問題的經(jīng)驗很豐富，比咱們留下要有效。

每到開學(xué)季，家長給孩子的暗示很重要。

情感關(guān)懷必不可少，但是讓他們意識到上幼兒園、上學(xué)都是成長的標(biāo)志，比情感關(guān)懷還重要！

在小書包里放上紙巾和水壺，告訴他：“從今天開始，你已經(jīng)是個大孩子了，自己可以照顧自己了。”

帶孩子多和同學(xué)們接觸，告訴他：“你們以后會在一起學(xué)習(xí)，遇到困難要互相幫助?！?/p>

還可以翻翻他們的教材，看看他們要學(xué)什么新知識，囑咐他：“學(xué)到有意思的知識，回家后一定講給我聽?！?/p>

這些都是對孩子積極的心理暗示。

昨天翻看月寶的書，發(fā)現(xiàn)小學(xué)課本里的很多詩詞，我都沒有讀過，不禁感覺后生可畏，我對月寶說，自己也要多讀書了，不然你很快就會超過我了。

孩子要學(xué)習(xí)的東西很多，我們何嘗不是？比如我現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)如何花樣翻新地給月寶做早餐，不在幼兒園吃飯了，總不能讓她的嘴巴有落差不是？

孩子遲早要脫離父母，獨自面對他們的人生，而我們，與其止步不前，流著淚守望，不如整理行裝、與孩子一起前行！

祝孩子們開學(xué)快樂！