【課文導(dǎo)入】

后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢， 在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垌樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶ā尚姓R的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

——《散步》

【技法指導(dǎo)】

以小見大是一種藝術(shù)處理的獨到功夫，是把內(nèi)容寬泛的題目具化為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬泛的題目和虛題目找一個小巧的突破口，從而使讀者借“咫尺”而見“千里”。不信，你看——

《散步》一文中，作者便運用以小見大的寫作手法，選取了一個三代同堂的家庭某次散步的小事，一個慈母，一個孝子，一個真誠的理解，一個絕對的信任，這種良性的因果循環(huán)正反映了尊老愛幼的家庭倫理道德之美?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實也正是對老輩的尊敬，對小輩的愛護。

運用以小見大法寫作時，同學(xué)們應(yīng)注意以下兩點：

擇其一點，不及其余。換句話說，就是只寫大的某一方面，給自己提供一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能在規(guī)定的篇幅內(nèi)寫出切合題意、立意鮮明的習(xí)作。如寫人時，可以選取那些社會底層的小人物，沒有名氣，且對社會影響不大，如此立意，相信定能反映出重大的或具有普遍意義的社會問題。

點滴細節(jié)，顯其神韻。有一句話叫“于細微處見精神”，同樣適用于寫作。對人、物、環(huán)境的細微之處進行細致描寫，往往能收到超乎尋常的表達效果。當(dāng)代著名作家賈平凹曾說：“我可以告訴你一個秘訣，這也是我多年沒有告訴別人的經(jīng)驗——那就是多寫細節(jié)……細節(jié)是生動的，像春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣。”由此可見，細節(jié)描寫是多么重要。