與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對焦，突出專業(yè)優(yōu)勢。制訂中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整的工作方案，加強(qiáng)課程改革和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化名牌專業(yè)，優(yōu)化存量專業(yè)，淘汰滑坡專業(yè)，創(chuàng)設(shè)新興專業(yè)。引入濱江文創(chuàng)等企業(yè)，形成“影視文化、文化遺產(chǎn)、飲食文化+其它類服務(wù)”的“3+X”專業(yè)群布局定位，使專業(yè)扎根于區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

與崗位要求對標(biāo)，深化校企合作。制定關(guān)于鼓勵區(qū)域中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師深入企業(yè)、沉入崗位開展頂崗實(shí)踐的指導(dǎo)意見，投入?？钣糜谄髽I(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)。發(fā)揮中職學(xué)校市特聘兼職教師的作用，舉辦規(guī)范化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助這些來自企業(yè)的“能工巧匠”提升課堂教學(xué)能力，幫助中職學(xué)校完善專業(yè)課程教學(xué)工作。

與用人需求對接，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。實(shí)施區(qū)域技能性人才需求調(diào)研項(xiàng)目，了解企業(yè)用人需求，會同區(qū)人社等部門建立區(qū)域技能性人才需求發(fā)布機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)區(qū)域企業(yè)技能性人才用人需求與中職學(xué)校人才培養(yǎng)有效對接，提高工作效率和人才質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和學(xué)校發(fā)展。