劉東華

(昆山市秀峰中學(xué)，江蘇 昆山 215300)

現(xiàn)行的蘇科版初中物理教材十分注重實(shí)驗(yàn)在探究過(guò)程中的啟發(fā)引導(dǎo)作用,相較于以往的教材,增加了許多探究性實(shí)驗(yàn),有利于學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流,收到了比較好的實(shí)效．但有一些地方還存在一些缺點(diǎn),可以作一些改進(jìn),筆者以下面2個(gè)實(shí)驗(yàn)為例作了一些嘗試,不妥之處,敬請(qǐng)同行斧正．

1 “探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)教具的改進(jìn)

1.1 課本中實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)

(1) 木板器具笨重、龐大,不利于搬運(yùn),因此,本節(jié)大都都是教師做演示實(shí)驗(yàn),無(wú)法讓每一個(gè)學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程．

(2) 價(jià)格昂貴,一套器材淘寶價(jià)也需要200多元,難使每一個(gè)學(xué)校擁有足夠的分組實(shí)驗(yàn)器材．

(3) 實(shí)驗(yàn)難以操作,小車在撞擊木塊后,非常容易脫離軌道．

(4) 小車從斜面到達(dá)水平面的拐角處,滑動(dòng)不順,常常使得小車偏離運(yùn)動(dòng)軌道．

1.2 實(shí)驗(yàn)教具制作方法

(1) 實(shí)驗(yàn)器材.

電線板0.5 cm寬(水暖店均有售,2元/m),直徑均為20 cm的鋁管和鋼管(鋼材市場(chǎng)和鋁材市場(chǎng)均有售)．

(2) 制作步驟.

圖1

① 將1 m長(zhǎng)的塑料板在30 cm處,用美工刀割互成約60°的口子(圖1).

② 將口子置于酒精燈上方,緩慢烘烤(不要太近,否則會(huì)烤焦、烤黑),烤軟后將短的部分向上彎折,大約30°即可(圖2)．

圖2

③ 在水平部分標(biāo)注刻度(圖3).

圖3

④ 在購(gòu)買直徑20 cm鋼管和鋁管的同時(shí),請(qǐng)師傅幫助將其切割為長(zhǎng)度約為4.1 cm圓柱體,這個(gè)長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)效果最佳．

⑤ 在塑料板的水平面上使用木質(zhì)象棋效果最佳,既能比較動(dòng)能的大小,又能體現(xiàn)物理與生活緊密相關(guān)(圖4)．

圖4

1.3 改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)

(1) 價(jià)格便宜,經(jīng)計(jì)算,2人實(shí)驗(yàn)一套器材,全部計(jì)算下來(lái)只有5元.每一個(gè)學(xué)校都能使用,可以讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的全部過(guò)程．

(2) 攜帶方便,分發(fā)快速,經(jīng)計(jì)算將器材分派到全班每一組只需要幾分鐘,大大提高了教師的工作效率．

(3) 避免了課本實(shí)驗(yàn)中,小車和木塊碰撞后容易脫離軌道的情況．

(4) 實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,拐角處圓滑,圓柱體滾動(dòng)順暢,撞擊象棋后,現(xiàn)象對(duì)比顯著．

(5) 更體現(xiàn)了物理與生活息息相關(guān)的學(xué)科本位,物理時(shí)時(shí)刻刻就在我們身邊．在經(jīng)歷自己動(dòng)腦動(dòng)手、辛勤勞動(dòng)后,看到學(xué)生高漲的探究熱情,心中充滿著無(wú)比的欣慰．

其實(shí)實(shí)驗(yàn)依然有瑕疵,但是,在利與弊的權(quán)衡中,在初中的物理教學(xué)階段,筆者認(rèn)為,利遠(yuǎn)大于弊．在大力倡導(dǎo)探索物理教學(xué)改革的今天,這樣的改進(jìn)是必要的,有進(jìn)步意義的．

2 “真空不能傳播聲音”實(shí)驗(yàn)教具的改進(jìn)

筆者在演示“真空不能傳播聲音”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,新教材蘇科版“物理”第1章第1節(jié)設(shè)計(jì)方案的操作,在使用過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,為此,和學(xué)生們一起進(jìn)行了認(rèn)真地探索和研究,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．

2.1 蘇科版《物理》“真空不能傳播聲音”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足

(1) 需要用抽氣機(jī),而手搖式抽氣機(jī)抽氣效果不好,需要電動(dòng)式抽氣機(jī),這給演示帶來(lái)了操作不便.

(2) 抽氣機(jī)笨重,不便于攜帶.

(3) 抽氣機(jī)價(jià)格昂貴,一般性的普通中學(xué)條件無(wú)法達(dá)到,且不能讓每一個(gè)學(xué)生親手操作,不能讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)歷探究的全部過(guò)程.

(4) 連接抽氣機(jī)與廣口瓶的抽氣管在抽氣時(shí),很難達(dá)到密封,致使實(shí)驗(yàn)時(shí),效果不明顯．

2.2 “真空不能傳播實(shí)驗(yàn)”的改進(jìn)

(1) 實(shí)驗(yàn)器材.

用一個(gè)100 mL的大注射器(50 mL也可以),音樂(lè)卡片上的聲光發(fā)生電路,泡沫塑料塊(減弱聲音通過(guò)固體傳播),凡士林,帶絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線

(2) 實(shí)驗(yàn)制作.

① 將上述電路中的喇叭取出,把泡沫塑料塊(大小略小于注射器內(nèi)徑)同喇叭的磁鐵粘合.

② 用電烙鐵接上帶絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線,取出注射器中的活塞,將導(dǎo)線穿過(guò)針口,并放進(jìn)喇叭,讓泡沫塑料面貼緊針口端,在注射器的活塞上涂上凡士林后放進(jìn)注射器,再轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈,這樣就防止不均勻而導(dǎo)致漏氣．

③ 用透明膠把電路固定在注射器上(開(kāi)關(guān)要露出,便于控制),用電烙鐵接上喇叭引出的導(dǎo)線,如圖5.

圖5

(3) 實(shí)驗(yàn)操作.

① 把活塞慢慢地推到針口端,直到接觸喇叭為止,盡量排出里面的空氣,閉合開(kāi)關(guān),有音樂(lè)聲,且二極管發(fā)光(顯示已經(jīng)通電)．

② 將食指堵住注射器的針口,仍能聽(tīng)到音樂(lè)聲,二極管發(fā)光;向外迅速拉動(dòng)活塞,二極管仍發(fā)光,音樂(lè)聲由大到小,由小到無(wú),這是由于注射器筒內(nèi)的空氣很稀薄,近似真空,說(shuō)明真空不能傳播聲音．

③ 把食指慢慢移開(kāi)針口,又聽(tīng)到了音樂(lè)聲由小到大,說(shuō)明空氣能夠傳播聲音．

2.3 “真空不能傳播聲音”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)

(1) 教師在無(wú)法順利完成教材中的實(shí)驗(yàn)時(shí),就地取材,立足生活中的課程資源開(kāi)發(fā),讓學(xué)生感受到生活中處處蘊(yùn)藏著物理知識(shí),物理處處服務(wù)于生活．

(2) 此實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,更為輕巧、易于攜帶、便于操作、更加經(jīng)濟(jì)、實(shí)驗(yàn)效果明顯,這樣可以讓每一位學(xué)生親手完成,可以讓每一位學(xué)生經(jīng)歷探究的全過(guò)程,這正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的根本宗旨,也正凸顯了素質(zhì)教育的背景下,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性的基本理念．

(3) 在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在經(jīng)歷學(xué)生們的思考、探究、動(dòng)手之后,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激起學(xué)生探究新事物的欲望,使之在探究中陶冶情操,使學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)物理,而且在經(jīng)歷自己的辛勤勞動(dòng)之后,品嘗到成功的喜悅,更讓學(xué)生的意志得到了強(qiáng)化,讓學(xué)生更有信心投身于科學(xué)探究之中．