〉〉〉〉〉陳志發(fā)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力。黨課教育也要重視講好中國故事、講好黨的故事。用講故事的方式，創(chuàng)新黨課教育的形式，使黨課教育接“地氣”有“營養(yǎng)”。

把握好四個(gè)環(huán)節(jié)

選好故事。黨課姓“黨”，黨課教育的特殊性要求黨課故事必須經(jīng)過嚴(yán)格“審查”。并非所有的故事都適合在黨課上講。選擇黨課故事，要根據(jù)黨課教育的目的和要求，并考慮到普通黨員干部的接受能力。有的故事內(nèi)容很好，但有些詞句過于深?yuàn)W或情節(jié)過于復(fù)雜，就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗木?，去掉一些不太重要的繁雜情節(jié)。

分析故事。要準(zhǔn)確掌握故事的主題思想，找出故事的重點(diǎn)，突出表現(xiàn)思想感情的主要情節(jié)。在分析故事的主題思想和重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性地提出幫助黨員干部理解的熱點(diǎn)問題、現(xiàn)實(shí)問題。要特別注意分析故事可能會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面效果，有負(fù)面影響的故事要堅(jiān)決舍去。

熟悉故事。講故事不能照著書念，因?yàn)檎毡拘撇焕谒枷敫星榈谋磉_(dá)，影響教育效果。所以，在講故事之前一定要做好充分準(zhǔn)備。要根據(jù)故事的主題思想和重點(diǎn)熟悉故事，把故事的主要情節(jié)和重點(diǎn)對話記熟、記牢，但不一定要把每個(gè)句子都背出來。尤其要考慮好怎么把故事的開頭講好，以吸引聽課者的注意力。

講述故事。講故事不同于舉例子，重在“講”，要讓聽眾聽清楚、聽明白。講故事的話語和方式影響傳播效果，好故事能否收到理想的教育效果取決于講故事的技巧。飽滿充沛的感情和準(zhǔn)確生動(dòng)的語言能增強(qiáng)故事的感染力。在故事情節(jié)和主要對話不能隨便改動(dòng)的情況下，用口語化的語言去講，會(huì)講得更生動(dòng)形象，更具吸引力。

講好四個(gè)故事

講黨課故事主要包括講新時(shí)代的中國故事、革命先輩的故事、先進(jìn)典型的故事、身邊黨員的故事等，以教育引導(dǎo)廣大黨員干部聽黨的教誨，學(xué)黨的歷史，沐黨的陽光，悟黨的力量。

講好新時(shí)代的中國故事。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們有本事做好中國的事情，還沒有本事講好中國的故事？我們應(yīng)該有這個(gè)自信！”黨課教員首先要講好中國故事，傳播好中國聲音，向廣大黨員干部展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國。要重視講好中國特色社會(huì)主義的故事、講好中國夢的故事、講好中國多黨合作的故事、講好中國和平發(fā)展的故事、講好中華優(yōu)秀文化的故事等。學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，更是要特別講好黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革的故事，講好“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成就的故事，講好天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、國產(chǎn)大飛機(jī)等重大科技成果的故事。新時(shí)代的中國故事振奮人心、鼓舞士氣，要理直氣壯、大張旗鼓地宣講。

講好革命先輩的故事。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取國家獨(dú)立、民族解放的革命斗爭史上，出現(xiàn)了李大釗、惲代英、夏明翰、方志敏等眾多革命先烈，他們可歌可泣的英雄事跡展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高理想信念、高尚道德情操、為國為民犧牲的大無畏精神。學(xué)習(xí)、傳承革命先輩的精神，是黨課教育永恒的主題。黨課教員要挖掘革命先輩故事的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代意蘊(yùn)，教育、激勵(lì)新時(shí)代黨員干部堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持人民至上、不怕犧牲、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑泻拓?zé)任感。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士方志敏 圖：蔡鳴王大偉

講好先進(jìn)典型的故事。一個(gè)先進(jìn)典型就是一面旗幟。很多先進(jìn)人物的故事感人至深，他們的崇高精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，黨課教員要大力宣講那些“老”典型的故事，教育引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)習(xí)雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森等先進(jìn)典型事跡，從他們身上汲取精神力量。同時(shí)，也要宣講新時(shí)代黨員干部隊(duì)伍中那些政治思想過硬、工作業(yè)績突出、一心為民、清正廉潔的優(yōu)秀黨員干部的故事，為廣大黨員干部提供可觸摸、可感知、可學(xué)習(xí)的鮮活榜樣，如楊善洲、廖俊波、黃大年等人的事跡。既要宣講全國各地、各行各業(yè)先進(jìn)典型的故事，又要宣講身邊發(fā)生的優(yōu)秀模范事跡。學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)典型，可以使我們看到不足、找到差距，提升工作、學(xué)習(xí)的境界；學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事跡，有親切感，也更容易效仿跟進(jìn)。

講好身邊黨員的故事。黨課教員要善于用身邊道德模范的故事，陶冶黨員干部的道德情操；用身邊創(chuàng)業(yè)能手的故事，激勵(lì)黨員干部奮發(fā)有為；用身邊最美家庭的故事，鞭策黨員干部重視家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，讓這些看得見摸得著的身邊黨員進(jìn)行“現(xiàn)身說法”。故事以小見大，寓理于事，更能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。當(dāng)然，如何利用身邊的人和事講好黨課故事，這中間還有不少學(xué)問。要因地制宜、因材施教，不可照本宣科、平鋪直敘；要用生動(dòng)形象的語言，豐富多彩的形式，如快板、詩歌、戲曲等藝術(shù)形式，使黨員群眾在喜聞樂見中受到教育；在哪座山上唱哪支歌，用群眾語言、鄉(xiāng)音土話講黨員群眾喜愛聽、聽得懂的故事。這樣，才能使黨課故事這個(gè)“營養(yǎng)餐”真正起到“益腦補(bǔ)鈣”“強(qiáng)身健體”的教育效果。