?黃玉紅

滿族小學(xué)堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)教育作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，將傳承民族教育的理念融入到學(xué)校的管理及日常教學(xué)中，為學(xué)生扎實(shí)打牢民族團(tuán)結(jié)意識的基礎(chǔ)。

滿族小學(xué)始建于1957年，是一所具有滿族特色的民族學(xué)校，學(xué)校以“方向明確，思想活躍，素質(zhì)全面，個(gè)性突出”為校訓(xùn)。近年來，滿族小學(xué)按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于進(jìn)一步開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》和《呼和浩特市城市民族工作方案》，把民族團(tuán)結(jié)教育作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，將傳承民族教育的理念融入到學(xué)校的管理及日常教學(xué)中，為學(xué)生扎實(shí)打牢民族團(tuán)結(jié)意識的基礎(chǔ)。

高度重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校的創(chuàng)建工作

學(xué)校黨組織是各項(xiàng)工作的核心，是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)踐者。近年來，滿族小學(xué)始終把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作作為黨支部工作的重中之重，加強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長，教務(wù)處、德育處等部門及教職工為成員的民族團(tuán)結(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長主抓此項(xiàng)工作，定期召開專題會(huì)議部署各項(xiàng)工作。結(jié)合校情，圍繞“民族團(tuán)結(jié)教育”主題，制定活動(dòng)的目標(biāo)與計(jì)劃，落實(shí)工作任務(wù)，層層分解到個(gè)人。創(chuàng)新活動(dòng)載體，有重點(diǎn)、分層次、有針對性地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，突出“三個(gè)離不開”教育，做到“三堅(jiān)持三結(jié)合”（堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；堅(jiān)持課堂教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合；堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合），由淺入深，循序漸進(jìn)，扎實(shí)有效地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，全校師生民族自尊心和自豪感不斷增強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)氛圍濃厚，學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。

不斷強(qiáng)化民族宗教政策的落實(shí)

高度重視加強(qiáng)師生的法制教育。學(xué)校以“四五”“五五”“六五”普法為工作重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)依法執(zhí)教、依法治校，聘請校外法制副校長和輔導(dǎo)員，每學(xué)期對師生開展各種法律、法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)法制觀念和法律知識入腦入心。通過深入的宣傳教育，學(xué)校師生的法制觀念不斷增強(qiáng)，形成了“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法”的良好氛圍。

高度重視加強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對社會(huì)治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全群防群治的防范網(wǎng)絡(luò)，每天由教師、家長組成的值周班組和家長護(hù)衛(wèi)隊(duì)在校園內(nèi)外值班，發(fā)揮群防群治的作用，使影響民族團(tuán)結(jié)和校園安寧的不安定因素得以及時(shí)化解，做到了小事不出室、大事不出校，保證了學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。滿族小學(xué)多年來未發(fā)生涉及民族問題、民族關(guān)系的矛盾糾紛，多次被評為呼和浩特市、新城區(qū)綜合治理工作先進(jìn)單位。

高度重視少數(shù)民族教師參與學(xué)校管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、環(huán)節(jié)干部和骨干教師中均有一定數(shù)量的少數(shù)民族教師配比；同時(shí)，利用滿小周報(bào)《民族?？?、校長講座等活動(dòng)平臺在教師中廣泛深入地進(jìn)行黨的民族宗教政策等宣傳教育。

切實(shí)開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)上級文件精神，把民族團(tuán)結(jié)教育列入學(xué)校師資培訓(xùn)與繼續(xù)教育培訓(xùn)中。舉辦民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，講解民族政策、普及民族知識，通過講授民族理論政策、《民族區(qū)域自治法》等相關(guān)知識，教師們學(xué)習(xí)和了解了制定政策及法規(guī)的目的，是為了促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步，共同發(fā)展繁步。廣大師生對中華民族和各民族的特征、黨和國家民族政策的優(yōu)越性有了深刻理解和認(rèn)識。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把民族團(tuán)結(jié)教育融入學(xué)科教學(xué)中。把《民族常識》《滿族文化》《滿語》教材作為學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育重要輔導(dǎo)資料，今年滿族小學(xué)還整合了音體美教學(xué)特點(diǎn)，自編了以滿族歌舞、剪紙、體育游戲活動(dòng)為主的生動(dòng)教材，讓學(xué)生從讀本資料中認(rèn)識各民族生活風(fēng)俗、民族獨(dú)特的文化和語言文字。

堅(jiān)持育人為本，把民族團(tuán)結(jié)教育課貫穿于課堂教學(xué)中。滿族小學(xué)的民族團(tuán)結(jié)教育課做到了有課程計(jì)劃、有專任教師、有教案，保證一定的課時(shí)量，選派優(yōu)秀教師把關(guān)，確保民族團(tuán)結(jié)課的質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得，從中體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的重大意義。

同時(shí)，注重發(fā)揮課堂教學(xué)、主題班會(huì)等渠道的教育作用，多種方式進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。學(xué)校自主編寫的德育校本教材中，每個(gè)年級都有關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育章節(jié)。通過開展主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合民族聚居區(qū)的特點(diǎn)，開展“五會(huì)”活動(dòng)（會(huì)認(rèn)民族服飾，會(huì)認(rèn)民族建筑，會(huì)認(rèn)民族文字，會(huì)跳民族舞蹈，會(huì)唱民族歌曲），利用升（降）旗儀式，做到“四講”（講祖國悠久的歷史、講祖國幅員的遼闊、講祖國物產(chǎn)資源的豐富、講勤勞勇敢的各族人民），宣傳各民族在歷史變遷中的重要貢獻(xiàn)。通過民族圖片宣傳、影片展覽等途徑，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)模范人物和先進(jìn)事跡。同時(shí)，還利用學(xué)校的社團(tuán)開設(shè)了滿語課程。

以特色活動(dòng)為著力點(diǎn)大力開展民族團(tuán)結(jié)教育

以文藝形式傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。滿族小學(xué)舞蹈隊(duì)表演的《團(tuán)扇》《滿族小格格》《滿族情韻》等舞蹈在各級各類文藝匯演中均獲得一等獎(jiǎng)并受到廣泛贊譽(yù)。學(xué)?！皾M語合唱團(tuán)”是全區(qū)少有甚至是唯一的以滿族語言演唱的合唱團(tuán)，先后代表學(xué)校參加了各類的比賽和演出。通過演唱的形式，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)滿族語言和演唱興趣，也為學(xué)生敞開了民族音樂殿堂的大門，打造出一道亮麗的風(fēng)景線。

加強(qiáng)與少數(shù)民族學(xué)生家長溝通。滿族小學(xué)校長積極與少數(shù)民族學(xué)生家長進(jìn)行溝通，通過家長接待日、滿族聯(lián)誼會(huì)、家庭培訓(xùn)等形式，校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)向家長介紹學(xué)校工作，向社會(huì)各界征求辦學(xué)意見，邀請家長共同參與學(xué)校管理，為學(xué)校民族教育的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。通過這種方式，學(xué)校有效征集到了許多有益的意見和建議。

編寫以民族團(tuán)結(jié)為主題的校本課程。根據(jù)滿族小學(xué)滿族文化的特色，通過開設(shè)“走進(jìn)滿族文化”“學(xué)滿語”等校本課程，使孩子們了解滿族的概況、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、歷史人物、民風(fēng)民俗、民族發(fā)展等。校本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族榮譽(yù)感和自豪感，增進(jìn)了民族學(xué)生的團(tuán)結(jié)。滿族小學(xué)于今年5月編寫的德育校本教材是以每個(gè)年級一本整體設(shè)計(jì)的。每冊分年級編寫，每個(gè)年級6個(gè)單元，每個(gè)單元3課：體現(xiàn)了6大主題。其中以民族團(tuán)結(jié)為主題的內(nèi)容貫穿1至6冊，也是整部教材的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

創(chuàng)設(shè)滿族特色校園文化。滿族小學(xué)在校園墻壁上開辟民族畫廊，分期介紹滿族及其他少數(shù)民族的歷史、現(xiàn)狀及風(fēng)俗習(xí)慣，營造了濃厚的民族文化教育氛圍，得到了社會(huì)各界的一致好評。傳承滿族特色體育項(xiàng)目的珍珠球、劃旱船，已成為滿族小學(xué)體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日，太平鼓隊(duì)的孩子們都要穿上自己的民族服裝，手執(zhí)太平鼓進(jìn)行精彩表演。這些滿族特色文化活動(dòng)和體育活動(dòng)極大地增強(qiáng)了學(xué)生對滿族文化的理解和熱愛，孩子們也在潤物細(xì)無聲的文化熏陶下更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

滿族小學(xué)通過開展各種主題實(shí)踐活動(dòng)和特色教育活動(dòng)，為愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今，學(xué)校兩千多名滿、蒙、漢、回等民族的師生和睦相處、親如一家，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，人人重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范，形成了各民族團(tuán)結(jié)、互助、友愛的良好氛圍。