姚彩美

【摘要】以中學(xué)地理教學(xué)中地理信息系統(tǒng)的運(yùn)用與價(jià)值為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合應(yīng)用地理信息系統(tǒng)的必要性為主要依據(jù)，從完成地理數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，完成地理圖像的解析，完成教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，完成課堂習(xí)題的編制這四方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)初中地理教學(xué)質(zhì)量，為提高初中生地理成績(jī)提供有利條件。

【關(guān)鍵詞】地理教學(xué) 地理信息系統(tǒng) 應(yīng)用價(jià)值

一、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用意義

1.功能多樣性

地理信息系統(tǒng)能夠有效反映地理事物，將事物空間分布情況具體的展現(xiàn)出來(lái)。地理信息系統(tǒng)還能同多媒體等設(shè)備直接連接，實(shí)現(xiàn)技術(shù)整合。此種功能可以使信息系統(tǒng)存在的價(jià)值在地理課堂教學(xué)中充分的展現(xiàn)出，加強(qiáng)空間數(shù)據(jù)的實(shí)效性。除了上述基本功能外，地理信息系統(tǒng)還包括組織與管理空間數(shù)據(jù)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，地理教師只要點(diǎn)擊任意區(qū)域便能得到具體信息，掌握空間分布。此種功能可以有效提升信息查詢速度，確保初中地理教學(xué)質(zhì)量。

2.符合現(xiàn)代化教學(xué)需求

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得各個(gè)領(lǐng)域都加大了對(duì)信息化系統(tǒng)的注重力度。地理信息系統(tǒng)屬于一種高端數(shù)字技術(shù)，它的應(yīng)用與研發(fā)對(duì)信息化建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。就當(dāng)前狀況而言，數(shù)字化信息技術(shù)被越來(lái)越多的人所熟知。把數(shù)字化信息技術(shù)切實(shí)的應(yīng)用到地理課堂中，可以使初中生充分掌握新興技術(shù)，學(xué)會(huì)利用、分析信息系統(tǒng)，進(jìn)而滿足現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求。

二、在中學(xué)地理教學(xué)中地理信息系統(tǒng)具體應(yīng)用

1.展現(xiàn)地理數(shù)據(jù)

初中地理教學(xué)中會(huì)涉及到諸多數(shù)據(jù)信息，而這些信息的呈現(xiàn)，大多數(shù)會(huì)利用投影儀設(shè)備，把數(shù)據(jù)信息通過(guò)折線圖與柱形圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。此種方式監(jiān)管可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)表現(xiàn)，但表現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)比較單一，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而利用地理信息系統(tǒng)可以有效處理數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)信息通過(guò)多元化的方式展現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)了信息的可視度。地理信息系統(tǒng)不但可以利用柱形圖等圖像展示，還能把信息通過(guò)三維立體圖展示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)圖形任意轉(zhuǎn)化。比如，在教授星球版八年級(jí)上冊(cè)《行政區(qū)劃》這一課時(shí)，教師便可以合理應(yīng)用該系統(tǒng)，將我國(guó)自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)利用扇形圖展現(xiàn)出來(lái)，不但能夠使學(xué)生有一個(gè)直觀了解，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，應(yīng)用地理信息系統(tǒng)還能有效減輕地理教師教學(xué)壓力，加強(qiáng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，將地理分布圖完整的呈現(xiàn)出。

2.解析地理圖像

開(kāi)展地理教學(xué)的主要目標(biāo)為加強(qiáng)學(xué)生空間意識(shí)，確保初中生具備分析各類圖形的能力。把地理信息系統(tǒng)應(yīng)用到地理教學(xué)之中，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生掌握?qǐng)D形分析能力。地理信息系統(tǒng)能夠保證投影清晰，當(dāng)數(shù)據(jù)展示完成以后，可以將數(shù)據(jù)以疊加的方式呈現(xiàn)出來(lái)，把原本復(fù)合型圖像分別展示出。并且地理信息易存儲(chǔ)，有關(guān)數(shù)據(jù)能夠長(zhǎng)期存儲(chǔ)在該系統(tǒng)中，不易受到損害。除此之外，地理信息系統(tǒng)還能有效結(jié)合數(shù)據(jù)與圖像，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，在教授星球版八年級(jí)《四大區(qū)域》這一課時(shí)，地理教師可以把各個(gè)區(qū)域用不同顏色的圖片展示出來(lái)，并完成信息動(dòng)態(tài)演示，保證數(shù)據(jù)信息形象的展現(xiàn)出來(lái)。

3.編制課堂習(xí)題

除了信息展示與存儲(chǔ)之外，地理信息系統(tǒng)還可以有效編制課堂習(xí)題，確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠得到有效鞏固，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)練的目的。應(yīng)用地理信息系統(tǒng)編制習(xí)題，可以有效提升習(xí)題的針對(duì)性，確保評(píng)價(jià)公正，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。比如在教授氣候類型的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，地理教師可以利用地理信息系統(tǒng)布設(shè)課堂習(xí)題，讓學(xué)生填寫降雨特征等，實(shí)現(xiàn)鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。

4.擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)用地理信息系統(tǒng)展開(kāi)教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生接觸更多課外知識(shí)。例如在教授國(guó)家相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，地理教師可以應(yīng)用地理信息系統(tǒng)向?qū)W生們展示美國(guó)、日本等地區(qū)的風(fēng)土人情以及氣候特色，并配備相關(guān)解說(shuō)，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。地理信息系統(tǒng)為一種高效的教學(xué)工具，擁有較強(qiáng)的教學(xué)輔助性能，是當(dāng)前地理教學(xué)不可或缺的教學(xué)工具之一。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于初中地理教學(xué)而言合理運(yùn)用地理信息系統(tǒng)十分重要，其是加強(qiáng)初中生地理學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，還是提高初中地理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有給予其高度重視，才能確保地理信息系統(tǒng)含有的價(jià)值在初中地理教學(xué)中充分的發(fā)揮出，進(jìn)而為加強(qiáng)初中地理課堂教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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