摘要：《情書》是由日本導(dǎo)演巖井俊二在1995年執(zhí)導(dǎo)的純愛電影。故事由一封寄往天國的信拉開序幕，它陰差陽錯(cuò)的將影片中的三個(gè)主人公羈絆在一起。由此一段塵封已久的校園記憶被重新喚醒，而一個(gè)隱藏在圖書館的秘密也終于被甜蜜的揭開了。唯美的畫面配上舒緩的音樂，彷佛導(dǎo)演在吟誦著一首贊美愛的散文詩，使人淪陷于青春的悸動(dòng)，喟嘆于芳華的流逝。本文將從視聽語言角度對(duì)影片進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：純愛故事；配樂；色調(diào)；光線

有這樣一個(gè)故事：午后的風(fēng)輕柔，白衣少年倚靠在窗邊，陽光不經(jīng)不覺的和他的肌膚來了個(gè)親密接觸。女孩兒坐在桌前，視線慢慢匯聚在了少年俊俏的臉龐上。圖書館靜悄悄，只有他們面前的書本能偷聽到他們內(nèi)心的獨(dú)白。少年說她不知道我用呆笨的方式愛她，幾乎不說話，只有只言片語。女孩兒說他不知道我被晃了眼睛，不是窗外太陽亮烈，是他身上發(fā)出的光芒實(shí)在耀眼。最終純真的單戀隨著正在合上的書被一起封存在圖書館內(nèi)。此去經(jīng)年，往事被重新喚起，徒留一片唏噓。愛情最折磨的不是別離，而是感動(dòng)的回憶，讓人很容易站在原地，以為還回得去。這個(gè)故事，來自電影《情書》

一、治愈系的音樂

如果說導(dǎo)演講述的愛情故事是簡單純粹的，那么影片的配樂就是給這個(gè)故事涂上了一層淡淡的保護(hù)膜，讓其中所隱藏的小確幸不受時(shí)間的腐蝕，永遠(yuǎn)保持它的鮮活，每當(dāng)回憶翻涌，仍能聽到心跳加速的嘭嘭聲。在《情書》里，導(dǎo)演有意弱化敘事的戲劇性色彩，讓氣氛從幕后走到臺(tái)前。他營造氣氛的主要手段之一就是對(duì)配樂的把握。配樂大師卡蘭德諾曾說：對(duì)于一段音樂，配器是重要的，每種配器可以給旋律賦予不同的音色，造就了它在音樂里的獨(dú)特性，充滿生命力。影片從頭至尾，都貫穿著鋼琴、弦樂和原聲吉他的音色，極致的干凈與通透，像被揉進(jìn)了畫面中一般，與其保持著一種親和性。這些音樂除了為影片營造出一種詩意感以外，還蘊(yùn)含著一股力量，是劇中臺(tái)詞所不及的。

在影片的開頭，博子躺在蕭疏的雪地中，想象著未婚夫在與世界告別前的心境。鋼琴曲奏出她內(nèi)心的哀傷，因?yàn)樗圆荒軓呐c愛人陰陽兩隔的悲劇中釋懷。回憶熊熊燃燒著，她無數(shù)次撲向這火焰，哪怕代價(jià)是燒掉自我。略顯沉重的鋼琴旋律是她心中唱給自己的曲子，配合著白雪皚皚的空曠畫面，悲傷的情緒得到了蔓延。每當(dāng)女藤井樹在與博子的通信中回憶起學(xué)生時(shí)代和男藤井樹發(fā)生的小“摩擦”時(shí)，音樂是節(jié)奏輕快的小提琴獨(dú)奏，它將校園里男生女生身上掩藏不住的活力和躁動(dòng)不安的荷爾蒙展現(xiàn)的淋漓盡致。兩人間朦朧的情愫也與輕松的音樂完美契合，仿佛能聞到一種溢出熒幕的清甜香氣。在影片臨近結(jié)尾處，博子站在山上，噙著淚向遠(yuǎn)方大聲喊出“你好嗎？我很好！”的時(shí)候，音樂是低沉壓抑的，每一個(gè)音符都伴著博子的淚水重重的落在了觀眾的心尖，那種對(duì)博子又疼又憐的情感在此達(dá)到了極點(diǎn)。當(dāng)音樂進(jìn)入尾聲時(shí)，音調(diào)上揚(yáng)，預(yù)示著博子的釋懷與重生，她終將和昨日告別，去擁抱在未來等候她的人?！敖裉焓悄阌嗌牡谝惶?，你可以成為更好的自己”。

二、復(fù)古風(fēng)的色調(diào)

在影片的整體風(fēng)格上，色調(diào)的呈現(xiàn)是極具復(fù)古韻味的。沒有明晃晃的色彩沖擊，而是樸素的、舒適的視覺感受，像是在翻看一本泛黃的影集，時(shí)間在每張照片的表面留下吻痕，讓它微微起了皺。但是高度統(tǒng)一的色調(diào)是不足夠裝飾這個(gè)美好與遺憾交織的純愛故事。導(dǎo)演在整體和諧的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容做出了色調(diào)區(qū)分。整個(gè)影片的結(jié)構(gòu)是將女藤井樹的閃回置于主體，利用旁觀者博子來引出故事。因此不同的人物環(huán)境和不同的故事背景在色調(diào)的運(yùn)用上是不同的。

當(dāng)影片在講述博子這條故事線的時(shí)候，畫面以冷色調(diào)為主。在開頭，一個(gè)長鏡頭中博子在白雪皚皚的山上走著，景別越拉越大，在大遠(yuǎn)景的視野里，畫面只充斥著大面積的白色和青黑色，一片肅殺的冰雪下蔓延著哀傷的氛圍。當(dāng)博子前往未婚夫中學(xué)時(shí)代的家鄉(xiāng)——小樽時(shí)，眼前的環(huán)境是灰藍(lán)色的天空、青黑色的小路、深褐色的樹干，以及依舊被冬雪覆蓋的大地，整個(gè)城市是一幅了無生機(jī)的樣子。而走在這陌生城市中的博子，也是滿心惆悵的，她抗拒和女藤井樹的見面，不愿心中最后一絲情感的寄托也被這肆虐的寒風(fēng)掠走。而區(qū)別于博子的冷色調(diào)，女藤井樹的故事線呈現(xiàn)出的則是更多的暖色調(diào)。每當(dāng)女藤井樹坐在電腦前給博子回信的時(shí)候，橘黃色的燈光填滿了屋子，畫面是暖洋洋的。那些女藤井樹在信中提及的青蔥歲月對(duì)于她來說是一份溫暖的回憶。影片色調(diào)最明亮的時(shí)候，是女藤井樹和男藤井樹的少年時(shí)代。男生們干凈潔白的襯衫，女生們?yōu)鹾诹聋惖拈L發(fā)，教室里整齊擺放的黃色課桌，以及窗邊隨風(fēng)飄揚(yáng)的白色窗簾，在陽光的沐浴下都閃爍著金燦燦的光芒。整個(gè)影片的氛圍在此時(shí)都變得愉悅起來，讓觀眾獲得一種幸福感。導(dǎo)演用冷色調(diào)記錄現(xiàn)實(shí)，用暖色調(diào)描摹回憶，形成了鮮明對(duì)比，也更加突出了對(duì)男女藤井樹那一段純愛故事的珍視與留戀。

三、朦朧感的光線

導(dǎo)演別出心裁的使用高光、逆光拍攝，在閃回片段尤其明顯，整個(gè)畫面充滿了夢幻的質(zhì)感。影片中最經(jīng)典的片段就是男藤井樹靠在圖書館的窗邊，低頭翻閱著手中的書，柔軟的光線透過窗戶照在他的身上，高光的拍攝使男藤井樹仿佛融入進(jìn)了背景中，若隱若現(xiàn)。此外導(dǎo)演進(jìn)行了補(bǔ)光處理，讓男藤井樹俊朗的臉旁在逆光位置中仍清晰可見。此時(shí)的他，像少女夢中的白馬王子，可望而不可及，而坐在一旁的女藤井樹也被他悄悄撥動(dòng)了心弦。

但是除了朦朧的用光之外，影片中還有一個(gè)與之不同的個(gè)例。在博子第一次收到回信后與葉秋先生在倉庫說起這件事時(shí)，兩人出現(xiàn)了小爭吵，此時(shí)的燈光忽明忽暗，緩慢的閃爍著，暗示著兩人間仍不穩(wěn)定的關(guān)系，葉秋還沒有得到博子的心。

冬天從這里奪去的，春天會(huì)交還給你。凜冬已過，博子和女藤井樹將擁抱萬物復(fù)蘇的新生活。未來仍會(huì)有遺憾，仍依然平凡，但是學(xué)會(huì)向過去和解才是人生的最佳狀態(tài)。體驗(yàn)愛是幸福的，明白被愛也是幸福的，愿我們此生唯一的自傳能如同詩一般。

作者簡介：賈子媛（1996），女，河北保定，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在讀本科生.