3月18日 晴

早上

“寶，快起床！我們早點去學校。”

“你在干嘛？還不穿衣服！快點”

“你還站著干嘛！快點去刷牙，洗臉?！?/p>

“好了嗎？過來吃早餐”

“快點吃，好了嗎？趕緊出去穿鞋子?！?/p>

“東西都帶好了嗎？”“走，快！爸爸孩子樓下等我們呢?！?/p>

放學了……

“今天，在學校乖不乖，上課聽講了嗎？”

“吃好東西，趕緊去寫作業(yè)?！?/p>

“徐子淇，吃晚飯了”

“快點吃，你還有很多作業(yè)要做吶”

“寫好了，去刷牙，洗臉，睡覺，明天還要早點起床”

好了，我的一天在媽媽的嘮叨下終于過完了。

我好想問媽媽：“媽媽您這樣子嘮叨是不是很開心？累不累？渴不渴？煩不煩？困不困？想不想離開我？如果您想離我我，我就變成跟屁蟲，一直跟著您?！?/p>

江蘇省無錫市江溪小學二年級

曾曦老師的點評：

這名學生，也是一三作文網(wǎng)絡班的學生。

讀完這篇文章，感覺很有意思吧！很有愛吧！

的確，作文從起步開始，就要注意激發(fā)孩子的興趣、激活孩子自己的材料、激勵孩子自己的個性，千萬不要讓孩子寫僵化的套路八股文。

不寫套路八股文，不是不教孩子寫法，而是不要教傳統(tǒng)的“開頭怎么寫，中間怎么寫，結尾怎么寫”這樣千篇一律的、百無一用的、細枝末節(jié)的僵化套路。

真正的“萬變不離其宗”的寫法規(guī)律還是要教的，孩子一旦掌握這樣的方法，同樣方法寫出的文章，不僅沒有千篇一律，反而還有鮮活靈動的五彩繽紛。

這篇文章的方法，和馬致遠先生的《天凈沙秋思》是同一個方法.你信么？

但的確是，這就是科學方法的力量！