摘要：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，現(xiàn)代社會發(fā)展需要更多的高素質(zhì)的信息技術(shù)人才。高職院校作為我國專業(yè)性人才培養(yǎng)的重要陣地，應當要加強對信息技術(shù)人才的培養(yǎng)?；诖耍疚闹饕獜臄?shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、海量數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實踐等方面對高職數(shù)據(jù)庫課程體系的改革進行了分析，并對這一設(shè)想的實施以及所需的保障進行探討。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高職；數(shù)據(jù)庫課程體系；改革

0、引言

數(shù)據(jù)庫的原理和應用一直以來都是高職計算機專業(yè)課程中的重要組成部分，具有較強的理論性和實踐性。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應用于學生的生活服務(wù)、課程體系的開發(fā)以及課堂教學系統(tǒng)中，這也給以關(guān)系數(shù)據(jù)庫為主導的高職數(shù)據(jù)庫教學提出了新的挑戰(zhàn)。因此，在這樣的大背景下，高職院校應當要與時俱進，對數(shù)據(jù)庫課程體系進行改革和創(chuàng)新，從而為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)信息技術(shù)人才。由此可見，加強對大數(shù)據(jù)時代下高職數(shù)據(jù)庫課堂體系改革的研究是非常具有現(xiàn)實意義的。

1、大數(shù)據(jù)時代下高職數(shù)據(jù)庫體系的改革

1.1數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論是大數(shù)據(jù)時代下數(shù)據(jù)庫技術(shù)中的“基礎(chǔ)篇”，因此，高職院校應當要增加對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論講授經(jīng)典的關(guān)系數(shù)據(jù)模型以及相應的數(shù)據(jù)管理技術(shù)的課時，將其作為必修課程，每周必須要安排3個課時。經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要包括數(shù)據(jù)庫學科中重要和通用的基礎(chǔ)理論和思路。課程重點應當要包括關(guān)系數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計、ER模型、查詢優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計和事務(wù)管理等[1]。同時還要簡單的介紹關(guān)系代數(shù)、函數(shù)依賴、規(guī)范化的基本理念和思想以及SQL語句、視圖、存儲過程、觸發(fā)器等基本思想。這些理論知識在學期末采取閉卷考試的方式對學生的掌握情況進行考核。

1.2海量數(shù)據(jù)分析

在大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)庫管理中將面臨著海量的數(shù)據(jù)，學生必須要學會對這些數(shù)據(jù)進行分析和處理。因此，高校應當要將對海量數(shù)據(jù)分析作為選修課程，每周安排3個課時。NoSQL數(shù)據(jù)管理技術(shù)是對關(guān)系型數(shù)據(jù)管理技術(shù)的補充，其中主要包括針對異構(gòu)海量數(shù)據(jù)的存儲、查詢以及分析等技術(shù)，是電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)和web搜索等新型應用的技術(shù)支持，同時這也是大數(shù)據(jù)時代下數(shù)據(jù)分析的主要技術(shù)。高職可以將NoSQL數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應用作為大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)庫技術(shù)的“提高篇”。該項課程應當采取課程和實驗相結(jié)合的方式進行教學，在學期末采用實習報告和報告方式對學生進行考核。

1.3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實踐

數(shù)據(jù)庫是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，因此，高職數(shù)據(jù)庫課程改革中必須要注重實踐教學。將和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論相對應的實驗課程作為必修課，每周安排2個課時；將和海量數(shù)據(jù)分析相對應的實驗課程作為選修課，每周安排3個課時。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實踐課程可以采取以下方式進行：第一，以關(guān)系型數(shù)據(jù)庫為實驗平臺，在實驗室的計算機上完成，實驗的主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、表格的設(shè)計、數(shù)據(jù)的查詢處理、性能測試、事物的管理、視圖以及存儲過程和觸發(fā)器等；第二，以分組的形式完成實驗任務(wù)，實驗的主要內(nèi)容包括分布式集群的搭建、Hbase和Hive系統(tǒng)的配置和數(shù)據(jù)管理、Hadoop系統(tǒng)配置、MapReduce編程模型的應用、海量數(shù)據(jù)的存儲和查詢以及海量數(shù)據(jù)的分析算法和性能測試等[2]。

2、大數(shù)據(jù)時代下高職數(shù)據(jù)庫課程體系改革的實施與保障

2.1加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍是實施高職數(shù)據(jù)庫課程體系的改革的前提。目前，高職院校的數(shù)據(jù)庫任課教師大多擅長傳統(tǒng)的關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，但是卻缺乏對海量數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)系統(tǒng)實踐的能力，這也使得師資隊伍的建設(shè)成為了實施數(shù)據(jù)庫課堂體系改革的主要瓶頸。新的課程體系對于數(shù)據(jù)庫任課教師的專業(yè)能力和水平提出了更高的要求[3]。因此，高職院校必須要根據(jù)海量數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實踐的教學內(nèi)容和要求，加強對師資隊伍的建設(shè)，可以聘請企業(yè)精英作為講師，也可以通過培訓和自主學習來提高現(xiàn)有師資的專業(yè)素養(yǎng)，從而提高高職數(shù)據(jù)庫課程教學的團隊水平。

2.2完善實踐平臺

實踐平臺是實施高職數(shù)據(jù)庫課程體系的改革的基礎(chǔ)。目前很多的高職院的計算機專業(yè)實驗室都嚴重缺乏可供部署海量數(shù)據(jù)管理平臺的分布式集群和相應的軟件配置。因此，高職院校應當要從實驗課程的角度，通過借鑒“去IOE”的思路（由個人電腦或服務(wù)器所構(gòu)成），來配置實驗項目和運行的相關(guān)軟件系統(tǒng)的硬件平臺，從而滿足學生實踐操作的學習需求。另外，在課程教學過程中，應當要使用開源軟件，通過硬件設(shè)備來為實驗課程的順利開展提供保障，從而不斷的完善數(shù)據(jù)庫實驗教學，提高學生的實踐能力。

3、結(jié)語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代下，高職院校應當要對以關(guān)系數(shù)據(jù)庫為主的數(shù)據(jù)庫課程體系進行改革和創(chuàng)新，從數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、海量數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實踐等方面對數(shù)據(jù)庫課程進行改革，從而使得高職數(shù)據(jù)體系更加符合時代發(fā)展的需求，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。另外，還需要為這些設(shè)想的實施提供必要的保障，提高師資隊伍的素質(zhì)，加強實踐平臺的建設(shè)等，這樣才能夠確保高職數(shù)據(jù)庫課程體系改革的有序進行。

參考文獻：

[1]岳昆， 陳紅梅， 王麗珍. 大數(shù)據(jù)時代本科數(shù)據(jù)庫課程體系改革設(shè)想[J]. 計算機教育， 2015（11）：104-107.

[2]周海燕， 楊平樂. 大數(shù)據(jù)時代獨立學院數(shù)據(jù)庫課程體系的改革[J]. 教育教學論壇， 2017（34）：149-150.

[3]王靜， 岳琳. 大數(shù)據(jù)時代的高職多元生態(tài)化英語課程改革研究實踐[C]// 江蘇社科界學術(shù)大會學會專場應征論文. 2015.

作者簡介：吳冬燕（1979年11月），女，漢族，浙江省省寧波市人，碩士研究生學歷，浙江工商職業(yè)技術(shù)學院講師，郵編：315012，研究方向：數(shù)據(jù)庫技術(shù)，數(shù)據(jù)處理與分析。