王梓暢

這節(jié)課是令人頭痛的作文課，因?yàn)槊看挝叶疾恢缹?xiě)什么。老師走上講臺(tái)笑著說(shuō)：“這次作文課的模式與以往不同，我們要舉行一次現(xiàn)場(chǎng)組字比賽，以此作為這次的寫(xiě)作材料……”沒(méi)等老師講完，我們?cè)缫褮g聲雀躍，一蹦三尺高。

首先，老師在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：“知識(shí)在于積累?！比缓髮⑼瑢W(xué)分成兩組，排頭的同學(xué)站在講臺(tái)邊。接著宣布比賽規(guī)則：兩組同學(xué)都寫(xiě)黑板上這六個(gè)字，每個(gè)同學(xué)只寫(xiě)一筆，寫(xiě)完后把粉筆交給后面的同學(xué)，然后站到隊(duì)尾……聽(tīng)著老師的講解，我的心像揣著幾只小兔子怦怦直跳，手指不停地在課桌上寫(xiě)起來(lái)，嘴里還不停的念叨著撇橫橫撇……

“嘟！”清脆的哨音響了，兩個(gè)排頭兵縱身一躍，登上講臺(tái)，迅速寫(xiě)下第一筆，然后轉(zhuǎn)身跳下，把粉筆交給第二個(gè)同學(xué)。后面的等煩了，不停地向前擠。接到粉筆便沖上去。同學(xué)們快似旋風(fēng)，輪番上陣，氣氛異常熱烈。這局由于傳遞粉筆失誤，我組失敗了。

第二局開(kāi)始了，我組同學(xué)振作精神，吸取教訓(xùn)，認(rèn)真配合，決心把比分追回來(lái)。但是，兩組同學(xué)你不讓我，我不讓你，比賽齊頭并進(jìn)，結(jié)果不分勝負(fù)。大家高興地鼓起掌起來(lái)。

比賽進(jìn)入了決勝局。教室里氣氛異常緊張，空氣仿佛一下子凝固了。我的心好像搭在了滿弦的弓上。同學(xué)們的臉繃得緊緊的，眼睛瞪得大大的，個(gè)個(gè)如下山的小老虎，精神抖擻。比賽一開(kāi)始，我組就占得先機(jī)，以一個(gè)筆劃的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。比賽順利進(jìn)行，優(yōu)勢(shì)不斷擴(kuò)大，我們異常興奮。但比賽進(jìn)行到“積”字的第四筆時(shí)，出現(xiàn)了意想不到的狀況：我組一向以認(rèn)真著稱的王紹祎沖上講臺(tái)，不是直接寫(xiě)自己應(yīng)寫(xiě)的“丿”筆，而是將上一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的不規(guī)范的“|”筆擦掉。這樣一來(lái)，我組保持的優(yōu)勢(shì)頃刻化為烏有。當(dāng)時(shí)我們急得大聲喊：“都火燒眉毛了，還那么認(rèn)真?。　笨墒峭踅B祎像鐵了心似的，仍然認(rèn)真修改，把那一“|”寫(xiě)得直直的。唉！真沒(méi)辦法，這一局又輸了。

老師走上講臺(tái)，進(jìn)行了比賽總結(jié)。最后大聲強(qiáng)調(diào)，中國(guó)字就是方塊字，我們就要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得方方正正。

這次比賽，我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀兌昧松罹褪菍?xiě)作素材，認(rèn)真才是質(zhì)量的保證。

溪流熊：方塊字就要一筆一劃地認(rèn)真寫(xiě)！

小叮咚：沒(méi)錯(cuò)！