馮汝漢

【文題展示】

有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒(méi)有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽(tīng)得“啪”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回地往前走，路人跑過(guò)來(lái)問(wèn)他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說(shuō)：“再看多少眼也不會(huì)變成完整的缸，不看也罷?！?/p>

要求：全面理解材料，也可從一個(gè)側(cè)面或角度立意，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不要脫離材料的含意作文。

【寫作指導(dǎo)】

準(zhǔn)確把握材料的主旨是寫好本題的關(guān)鍵。首先，從整體角度解讀材料。著重圍繞材料涉及的對(duì)象或主角是誰(shuí)、材料描述這些對(duì)象有哪些句子、這些句子隱藏著什么意思等問(wèn)題，仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料的主旨和內(nèi)涵，避免審題上的偏差。審讀此則材料，只要抓住賣缸人“頭也不回地往前走”的動(dòng)作，以及“路人”與“賣缸人”的一問(wèn)一答稍作思考，便能很快把握此則材料的整體意思：學(xué)會(huì)把眼光投向遠(yuǎn)方，懂得哪些該放下，哪些該回頭思考總結(jié)，始終保持清醒的頭腦，從而更好地把握自己。

其次，從個(gè)體角度解讀材料。根據(jù)“從一個(gè)側(cè)面或角度立意”的要求，我們可抓住不同角度的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)將橫向思維、反向思維、辯證思維等靈活地運(yùn)用于作文中，進(jìn)行各種個(gè)性化的解讀：一是橫向立意，即在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。思考分析本則材料就會(huì)發(fā)現(xiàn)，賣缸人之所以大步往前走，是因?yàn)樗靼自倏炊嗌傺垡矡o(wú)法變成完整的缸。這就啟示我們：當(dāng)出現(xiàn)了失誤或損失時(shí)，如果我們一味停留在失誤或損失上，只會(huì)對(duì)自己傷害，而無(wú)益于事情的改變；放棄對(duì)“缸”的眷戀與惋惜，繼續(xù)趕路才是聰明之舉；放棄意味著新的開(kāi)始，前面的路還很長(zhǎng)，會(huì)有更多補(bǔ)償?shù)臅r(shí)候。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。二是反向立意，即避開(kāi)常規(guī)的思維模式，從相反或?qū)α⒌哪嫦蚪嵌攘⒁鈽?gòu)思。方法是暗加“不”字，反義思考，這里的“義”是指材料的某些意思。譬如對(duì)材料中的賣缸人加上一個(gè)“不”字提出疑問(wèn)，賣缸人的行為不可取。很多時(shí)候我們不是正因?yàn)楹ε聶z討自己的失誤，害怕反思而失去了得到教訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以致多次踏入同一條河流，在同一個(gè)地方、同一條路上跌倒嗎？這就啟示我們：一旦出現(xiàn)了失誤或損失，首先必須毫不猶豫地停下來(lái)看一看，以避免犯更多的錯(cuò)或者浪費(fèi)更多無(wú)謂的時(shí)間。“停下來(lái)看”有時(shí)需要比“頭也不回地往前走”付出更大的勇氣與承受力，有時(shí)甚至是一種人生的大智慧。三是辯證立意，即把正反兩方面的立意結(jié)合起來(lái)思考?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷或身邊的人與事來(lái)思考，敘寫因?qū)^(guò)去的事物念念不忘，以致無(wú)心前進(jìn)，無(wú)法發(fā)現(xiàn)前面路上的美好的經(jīng)歷，從而得出要敢于放下過(guò)去的那些“摔破了的缸”；也可寫有的人不敢面對(duì)生活中的失誤，像賣缸人一樣逃避，結(jié)果是摔得更慘，得出要直面失誤、勇于反思的道理。這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能寫出新意，是尋求新思想、提出新見(jiàn)解、闡發(fā)新理論的一種思維角度。