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浙江衢州人

衢州第二中學校長

我所在的衢州二中位于“東南闕里”“南孔圣地”——衢州。南宋以來，衢州以其得天獨厚的地理位置，成為都城臨安輔郡和僅次于曲阜的孔教圣地。其時，社會名流、理學大儒紛至沓來，衢州儼然是當時儒學的研究中心，為日后衢州尊儒風尚的形成、經(jīng)濟文化和教育的發(fā)展都作出了巨大貢獻。所以，對衢州來說，儒學精神或許是最為突出的地方精神。

儒學精神內(nèi)涵豐富：謙遜、明禮、和諧、仁愛、孝道、重學、求真、百折不撓、奮發(fā)向上……為了傳承儒學精神，營造良好的“南孔文化”大環(huán)境，我們力倡“儒學治?！崩砟?，創(chuàng)設(shè)無“孔”不入的校園氛圍。

漫步校園，教學樓旁的大草坪上，三米多高的漢白玉孔子塑像巍然屹立，引發(fā)師生的敬仰與幽思；教學樓的柱子上，孔子、孟子等儒學大師的語錄隨處可見；每個教室的后墻上，體現(xiàn)儒家思想的標語“勤學善問、孝敬長輩”赫然懸掛；在校園的眾多巨石上，鮮紅的“和而不同”“聞道”等《論語》詞句石刻撲入眼簾……除了這些“硬件”設(shè)施，學校還組建了“南孔文化研究會”，開設(shè)儒學校本課程，舉行《論語》辯論賽，讓孩子們在研讀儒學經(jīng)典、品味儒學文化的過程中，潛移默化地將儒學的精神品格內(nèi)化于心、外化于形。

隨著時代的發(fā)展，“開放包容”日益顯現(xiàn)出重要性，成為浙江精神不可或缺的組成部分。這一點，衢州人更是感受頗深。

1942年4月，美國因為日軍突襲珍珠港而卷入“二戰(zhàn)”，為了打擊日本法西斯，吉米·杜立特中校策劃了“杜立特行動”，組織16架轟炸機空襲東京。行動結(jié)束后，杜立特航空隊按計劃飛往衢州機場。當時的衢州機場已經(jīng)做好了接待美國飛行員的準備，不僅安排了可供百余人住宿的場地，甚至還準備了西式餐點。

可是由于燃料耗盡，這些飛機除一架迫降蘇聯(lián)外，其余的機組人員都在浙贛上空棄機跳傘。他們中的一些人被衢州江山、麗水遂昌等地的村民救了下來。山里的老百姓從沒見過外國人，更別說用英語交流了，面對“從天而降”的外來客，村民們咿咿呀呀地用手語、畫畫溝通，確定是來自美國的飛行員后，馬上拿出雞蛋面條招待，采草藥為傷員療傷。最終，有51名美國飛行員在衢州汪村集中后回到美國。

“杜立特行動”促成了美國雷德溫市與衢州市在1994年結(jié)為友好城市，并開啟了衢州二中與雷德溫定期互派教師交流等項目。2015年9月，我校師生代表還與美國杜立特轟炸機隊子女協(xié)會的主席杰夫·撒切爾，共同在校園里栽種了一株紅豆樹，作為中美友誼之樹。

這是我?！皣H理解教育”的一部分。近十年來，衢州二中與世界10個國家的10所學校簽訂了友好合作協(xié)議，派遣師生互訪。每年接待100多位外國留學生來衢州參觀訪問，專門為外教開設(shè)孔子課堂，上漢語課，教中文歌曲，傳播中國文化，讓中外師生在文化交流中求同存異、兼收并蓄，提升文明互鑒能力。

“浙江精神”看起來是個宏大的命題，一時間不知從何說起，但細細想來，它就蘊藏在校園文化、校園管理的點滴之中。作為教育管理者，立足傳統(tǒng)，開放包容，我們讓衢州二中的學生無論置身何處，都溢射出浙江人獨有的浙江精神，就是為新時代浙江發(fā)展作出教育人應(yīng)有的貢獻。