鞠志杰

幾天前，幾個(gè)文友在群里聊天時(shí)突然說(shuō)起一個(gè)典故，誰(shuí)也想不起來(lái)出自哪，不得已只好求助“度娘”。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，畢竟人腦不是電腦，可以把儲(chǔ)存的東西隨時(shí)調(diào)取出來(lái)。

但是，記憶力的好壞直接關(guān)系到寫作時(shí)是否順暢。那些妙筆生花動(dòng)不動(dòng)就引經(jīng)據(jù)典的寫者，多是博聞強(qiáng)記見(jiàn)多識(shí)廣之人?；诖耍膲媳阌辛松⑽募液托≌f(shuō)家之分：擅長(zhǎng)寫散文的人記憶力強(qiáng)，邏輯思維縝密，文章鋪排得好；而擅長(zhǎng)寫小說(shuō)的人，記憶力則相對(duì)較差，但想象力強(qiáng)，故事編得好。兩方面兼而有之的文人十分難得，多是寫作圈里的精英。

現(xiàn)代人工作學(xué)習(xí)時(shí)更注重發(fā)揮創(chuàng)造性思維，需要資料時(shí)，上網(wǎng)一查即可，想必這也是現(xiàn)代人健忘的原因之一。一次，一位年近六十的老編輯對(duì)我等年輕人說(shuō)，太依賴現(xiàn)代化的東西不是什么好事，建議你們多看一看老祖宗留下來(lái)的東西，至少要把中國(guó)古代文化的精華裝進(jìn)腦袋里，這樣寫出來(lái)的東西才會(huì)更精練。語(yǔ)畢，從容不迫地背了一遍范仲淹的名篇《岳陽(yáng)樓記》，從頭到尾一字不差，且無(wú)半點(diǎn)停頓，令我等汗顏。

然而，如果當(dāng)初沒(méi)背下來(lái)，現(xiàn)在再回過(guò)頭去背，顯然有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。記憶之門上了把時(shí)代之鎖，人們已經(jīng)習(xí)慣用鼠標(biāo)去開(kāi)啟。前不久，某百萬(wàn)加公眾號(hào)主編講述了自己寫文章的過(guò)程：每篇文章光查閱資料就需要數(shù)天，差不多看了五十多萬(wàn)字，最后寫出三四千字。那么多名人逸事，歷史典故，光找目錄和摘要就夠讓人頭痛的了，還得從中篩選出有用的東西，條分縷析，縱橫捭闔，化煩瑣于素簡(jiǎn)，才能巧妙地編排成一篇美文，這怎能不令人贊嘆！顯而易見(jiàn)，光靠記憶力無(wú)法完成，還需要強(qiáng)大的邏輯分析能力指導(dǎo)。

在“知乎”上看到過(guò)這樣一個(gè)提問(wèn)：“我讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都忘記了，那讀書(shū)的意義是什么？”有一個(gè)回答非常貼切絕妙：“當(dāng)我還是孩子時(shí)，我吃過(guò)很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過(guò)什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和肉。讀書(shū)對(duì)人的改變也是如此?！?/p>

記不住書(shū)中的內(nèi)容并不是一件丟人的事，記下很多卻不會(huì)用才丟人，如此記住不如不記。讀書(shū)的目的不是把它背下來(lái)，而是領(lǐng)會(huì)其中的精髓，這樣才能真正做到“胸中有丘壑，腹中有乾坤”。