岳義博

摘要：寫作是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，除了老師的教授外，學(xué)生還必須增加課外閱讀的數(shù)量，融入人文教育，課外閱讀是英語學(xué)習(xí)的延伸，可以進一步開拓學(xué)生的英語思維，幫助學(xué)生充分認識英語寫作的重要性，通過閱讀課外讀物，不僅可以學(xué)到更多的寫作技巧，還可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維，對提高英語寫作質(zhì)量和水平非常有幫助。

關(guān)鍵詞：英語寫作；重要性；寫作技巧

引言：

英語學(xué)習(xí)在學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成上發(fā)揮著重要作用，一直受到教育主管部門、學(xué)校及老師的廣泛關(guān)注，也是學(xué)校教育中的重要組成部分，寫作學(xué)習(xí)在英語教育上占有相當(dāng)?shù)谋戎?，但是，近年來，由于老師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，過分注重課堂講課的作用，在課堂上反復(fù)向?qū)W生講解寫作理論，強調(diào)寫作對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和內(nèi)在修養(yǎng)方面的重要性，但是，卻忽略了英語寫作與學(xué)生興趣培養(yǎng)、與生活實踐等的結(jié)合，學(xué)生閱讀的英語課外讀物比較少，沒有充分發(fā)揮課外讀物在引導(dǎo)學(xué)生英語寫作上的作用，一定程度上影響了英語寫作的發(fā)展與進步。

1英語寫作的重要性

1.1每一個階段的英語學(xué)習(xí)都有自身不同的特點，小學(xué)、初中時期的英語寫作學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，高中階段注重的實踐訓(xùn)練，在整體的學(xué)習(xí)過程中，不論是何種階段，尤其是中小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中重點掌握的是基本的單詞、語法等，從總體上來說，這些階段的英語學(xué)習(xí)還是比較簡單的，但是，到了高中階段，英語寫作學(xué)習(xí)就變得復(fù)雜多了，無論是英語課本中英語文章的長度還是包括的基本內(nèi)容，在深度上都有了提高，作為高中生，必須轉(zhuǎn)變以往的英語寫作學(xué)習(xí)理念，深刻認識到高中階段英語寫作學(xué)習(xí)的特殊性，同時，高中階段的英語寫作直接關(guān)系到學(xué)生高考英語成績的優(yōu)劣。因此，只有充分認識了高中階段英語寫作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生自身的寫作主體作用才能得到充分發(fā)揮，也才會全身心的投入到實際的英語寫作學(xué)習(xí)中，也很好的避免了以往老師強迫的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2從核心素養(yǎng)的角度提升英語寫作的技巧水平

2.1基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中英語寫作作業(yè)設(shè)計。無論是什么樣的技巧，歸根到底都與學(xué)生自身扎實的練習(xí)，基礎(chǔ)的鞏固是分不開的，在英語寫作學(xué)習(xí)上沒有所謂的捷徑。當(dāng)前素質(zhì)教育改革大背景下，學(xué)生對高中階段的英語寫作需要進一步進行明確，充分認識到作業(yè)設(shè)計對學(xué)好英語寫作的重要性，同時還需要加強對英語寫作中基本的實用型英語單詞、基本語法、重點語句等的鞏固學(xué)習(xí)，使學(xué)生對這些基本的內(nèi)容都有扎實的掌握，熟能生巧，通過這些內(nèi)容的深化學(xué)習(xí)和鞏固，培養(yǎng)起對英語寫作的興趣，培養(yǎng)他們在今后英語領(lǐng)域中寫作方面的探究精神，也包括通過科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計深化高中生在英語上的自主寫作能力。在高中階段，核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的寫作作業(yè)設(shè)計關(guān)鍵就是學(xué)生要培養(yǎng)對英語寫作學(xué)習(xí)的基本興趣，對所學(xué)知識的深化鞏固上?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中英語寫作作業(yè)設(shè)計，學(xué)生需要在老師的幫助下對將要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容進行深入的研究，全面弄清楚學(xué)生自身在寫作提升方面應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，對學(xué)習(xí)自身感覺比較薄弱的地方，學(xué)生要有針對性的進行寫作作業(yè)設(shè)計，以此來深化對相關(guān)寫作重難點知識的理解，這也是一種常見的發(fā)揮自身主體作用的方式。在寫作作業(yè)設(shè)計上，學(xué)生還要注重培養(yǎng)基本的英語應(yīng)用思維，深入的認識基本的英語方法、方式，通過一篇文章的寫作達到舉一反三的能力，同時，在英語寫作作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)上，學(xué)生還需要將寫作與生產(chǎn)生活相結(jié)合，使學(xué)生自己在英語寫作的過程中，充分認識到英語知識的價值，還需要從小細節(jié)上深化英語寫作學(xué)習(xí)，這樣也有助于學(xué)生自己逐步改掉粗心大意的毛病，從小處培養(yǎng)對英語寫作嚴謹扎實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在英語寫作相關(guān)內(nèi)容的理解上，學(xué)生除了跟隨老師的講解步伐之外，尤其是單詞的領(lǐng)會上，學(xué)生還需要發(fā)揮自身的主觀能動性，從拆單詞和組單詞的角度深化對常用英語寫作單詞的記憶，例如，bridge、fridge，這兩個單詞，學(xué)生分析他們的相同點和不同點，只要看到僅僅是b、d的不同導(dǎo)致了整個單詞意思的不同，只要記住相同的ridge就可以準確識記這兩個單詞，這樣學(xué)生本身就可以減少記憶的工作量，對如何學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語單詞也會有新的想法，這樣學(xué)生對英語單詞的基本含義就會有更好的理解，在加上老師額外的講解和領(lǐng)悟，學(xué)生很自然的就會融入到寫作練習(xí)中，對英語寫作中單詞的學(xué)習(xí)也不再是一件困難的事情。

2.2靈活施策，充分挖掘自身英語學(xué)習(xí)潛能。針對當(dāng)前不少地方開展的英語寫作創(chuàng)新活動，相比較以往的英語學(xué)習(xí)模式有了很大的變化，學(xué)生有了更多的自由表達的機會，當(dāng)老師把主要的寫作內(nèi)容講解完畢之后，學(xué)生就應(yīng)該按照老師的要求，積極的參與到寫作互動中，運用所學(xué)到的英語知識與同學(xué)們開展英語交流對話，踴躍回答老師設(shè)置的各種寫作方面的英語問題，通過這樣的主動融入，對英語寫作學(xué)習(xí)的自信心就會越來越高，也有利于學(xué)生更加扎實的掌握自身所學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，這對于后續(xù)的寫作來說都是非常有幫助的。作為高中生，在英語寫作學(xué)習(xí)上，還應(yīng)當(dāng)增強主動性，由于高中英語寫作的復(fù)雜性，學(xué)生除了在課堂上要認真聽課之外，課下還需要加強與老師的溝通交流，在學(xué)校里，寫作的時候遇到不會的英語結(jié)構(gòu)或者其他問題，尤其是相對復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu)的把握、英語句法的應(yīng)用理解等方面，學(xué)生可以主動找到老師進行溝通聯(lián)系，相信在老師的幫助下，一定會有更加深刻的理解和認識，這樣不僅幫助自身解決了困難問題，而且還很好的加深了與老師之間的感情。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)+與高中階段英語寫作學(xué)習(xí)的深度融合，高中生在離開校園期間，可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)進行高中英語寫作學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上查詢到相同寫作內(nèi)容的專家講課視頻，學(xué)習(xí)他們是如何融入到英語寫作學(xué)習(xí)中，破解常見的英語寫作難題的，同時，學(xué)生也可以通過微信、QQ等與老師進行溝通交流，分享相關(guān)英語寫作的學(xué)習(xí)體會和技巧，在老師的幫助下，也一定會有進一步的深化和完善。

結(jié)束語：

在高中階段，英語寫作的重要性進一步突出，作為學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)從多個層面深化對英語寫作的理解和認識，努力提升自身的寫作水平，只有這樣，才能更好的促進自身的成長和學(xué)習(xí)的進步。