房昊曰天

【適用話題】正義 豁達(dá) 愛(ài)與憎 時(shí)代情懷

作文君：那些歷史課本上的文人名臣，他們長(zhǎng)得差不多的畫(huà)像總讓人覺(jué)得他們端莊嚴(yán)肅，沒(méi)法嗅到他們?cè)?jīng)活過(guò)的氣息。這篇文章從名臣們的年少時(shí)期寫(xiě)起，依據(jù)史實(shí)進(jìn)行了合理的想象和發(fā)散，讓人讀完對(duì)這些名臣和他們所處的時(shí)代也心向往之。

那些歷史上的名臣，其實(shí)想想很像是我們身邊的同學(xué)。

包拯曾建議把七天的清明節(jié)假改成五天，理由是耽誤工作。老師：“這位同學(xué)你覺(jué)悟很高嘛，竟然沒(méi)被舍友打死?！贝蚴菦](méi)被打，因?yàn)榘@個(gè)人，都是就事論事，還很敢替人出頭，應(yīng)該屬于敢寫(xiě)信給教育部，去揭發(fā)校內(nèi)問(wèn)題的同學(xué)。慢慢大家也就習(xí)慣了包拯的性格，都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。所以包拯沒(méi)什么朋友，天天沉著臉，抱著幾本法學(xué)的書(shū)，來(lái)往于學(xué)院和圖書(shū)館。

歐陽(yáng)修是他的朋友，但歐陽(yáng)修跟包拯性格不合，很難玩到一起。歐陽(yáng)修高考前非常自信，請(qǐng)高中同學(xué)吃飯，說(shuō)這屆的狀元肯定是我，還提前買了新衣服，準(zhǔn)備領(lǐng)校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。大家也說(shuō)歐陽(yáng)修成績(jī)這么好，他不是狀元還能是誰(shuí)？歐陽(yáng)修的舍友王拱辰考完還嘆氣，說(shuō)我有點(diǎn)緊張，怕是發(fā)揮不好。是不是很像有些學(xué)霸的論調(diào)？

那天晚上兩人回宿舍，王拱辰皮了一下，試穿歐陽(yáng)修的新衣服，說(shuō)我這就算是穿過(guò)狀元衣服，沾沾文氣了。歐陽(yáng)修聽(tīng)了就嘻嘻傻笑。結(jié)果成績(jī)出來(lái)，是王拱辰得了狀元。但歐陽(yáng)修成績(jī)當(dāng)然也不錯(cuò)，跟王拱辰還進(jìn)了同一所大學(xué)。

歐陽(yáng)修估計(jì)還打辯論賽，是校內(nèi)外辯圈都知道的豬隊(duì)友，用生命在詮釋“臨場(chǎng)改論”。范仲淹帶歐陽(yáng)修打比賽，辯題是關(guān)于朋黨的，范仲淹的論點(diǎn)立得很穩(wěn)，歐陽(yáng)修站起來(lái)打了范仲淹的臉：朋黨是君子才能結(jié)成的關(guān)系，小人逐利，又如何才能有朋黨？范仲淹：我是誰(shuí)，我在哪兒，我為什么要帶他來(lái)這里？

后來(lái)歐陽(yáng)修混成學(xué)長(zhǎng)，仍舊天天雞飛狗跳，還幫違紀(jì)的體育部學(xué)弟狄青打掩護(hù)。后來(lái)還認(rèn)識(shí)了個(gè)叫蘇軾的學(xué)弟，這位學(xué)弟致力于吃遍天下美食。大三那年蘇軾去窮鄉(xiāng)僻壤實(shí)習(xí)，歐陽(yáng)修還擔(dān)心他，結(jié)果蘇軾回信第一句就是：這里的豬肉好便宜！歐陽(yáng)修：跟心大的人沒(méi)法說(shuō)話。

翻看史書(shū)、文人筆記，你會(huì)覺(jué)得他們就在我們身邊，栩栩如生。

只不過(guò)還有些東西，是我們望塵莫及的。這些人看起來(lái)與我們相似，但實(shí)則活在步步驚心的世界里。他們都在紛擾紅塵中保有著赤子之心，才讓傳奇變得親民。他們都各自承受著命運(yùn)的痛苦。那些東西我們承受不來(lái)，比如此生孤直的包青天，史書(shū)里有一句話觸目驚心——“親朋故舊皆絕之”。想當(dāng)青天，就只能六親不認(rèn)，只有心中的律條道義，陪著落寞的包拯。而王拱辰后來(lái)漸漸與歐陽(yáng)修、范仲淹等人撕破臉。他們?cè)谡窢?zhēng)的洪流中，一步踏錯(cuò)都是萬(wàn)劫不復(fù)。不知道他們是否曾想起，當(dāng)初進(jìn)學(xué)時(shí)舉酒高歌的青春時(shí)光。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。

不過(guò)，蘇軾這會(huì)兒大概就會(huì)冒出來(lái)，也只有他在這時(shí)候還會(huì)笑著搓手：“其實(shí)桂花，也可以很好吃！”千古風(fēng)流人物，他們的遺恨與糾葛，功名與無(wú)奈，都消散在青史的長(zhǎng)河里，只剩下蘇東坡那樣的笑，還永遠(yuǎn)綻放在世間。赤子熱血，永世相傳。

（摘自作者新浪微博）

【素材分析】少年情懷總是詩(shī)，插科打諢都是情。古代文人年輕時(shí)，總是躊躇滿志，期待“學(xué)成文武藝，賣于帝王家”。最后他們?nèi)松碾H遇各有不同，有人成了忠臣有人成了諫臣，有人成了重臣有人成了奸臣，在時(shí)間帶來(lái)的變化里，歷史上的名臣，成為今人的明鏡，激勵(lì)著我們反省自視，捫心自問(wèn)。

（特約教師 江紅波）