趙玙茵

今天上午，老師宣布了們一個(gè)振奮人心的消息：“下午學(xué)校要舉行拔河比賽?！苯淌依锪⒖谭序v了起來。（氛圍描寫，“沸騰”一詞寫出同學(xué)們對拔河比賽的期盼之熱切。）

比賽前，老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想大顯身手。

在老師的帶領(lǐng)下，我們興高采烈地來到了操場上。只見一條粗繩壓在操場中央的兩條白線上，粗繩中間扎著一塊紅布條兒，哪隊(duì)能把紅布條兒拉過靠自己隊(duì)伍一頭的白線，哪隊(duì)就贏了。

“預(yù)備——”裁判高喊。運(yùn)動(dòng)員們迅速抓起粗繩。

“嗶——”哨聲響起，比賽開始！雙方互不相讓，場上的每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都使出吃奶的勁兒往身后拉繩。紅布條兒一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ侥沁吪?，比賽進(jìn)入白熱化。你瞧，小覃同學(xué)面紅耳赤，兩眼瞪得圓溜溜的，雙手一前一后死死鉗住粗繩，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地扎在地上，身子向后傾斜，仿佛躺到了后一個(gè)同學(xué)身上似的，真有項(xiàng)羽“力拔山兮氣蓋世”之感。（細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)地刻畫了小覃同學(xué)在比賽中的神態(tài)和動(dòng)作。）小玙同學(xué)則張嘴大吼著，每使一股勁兒，他便大喊一聲：“嘿呀！”那樣子像極了戰(zhàn)斗時(shí)的張飛。小趙同學(xué)則站在隊(duì)伍最后，他把粗繩纏在腰間，把身子使勁兒往后壓，將全身力氣都集中在粗繩上，活生生的伏爾加河上的纖夫的形象啊！

場外的啦啦隊(duì)們比場上的運(yùn)動(dòng)員還要激動(dòng)。你看，小華同學(xué)站在一旁，動(dòng)作和場上運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作一模一樣。由于“入戲”太深，看到紅布條兒向?qū)Ψ綀龅嘏踩?，她急得直跺腳，也更賣力地“嘿呀、嘿呀”做拉繩的動(dòng)作?！按罄取毙?qiáng)同學(xué)則大喊：“加油！加油！”真是震耳欲聾呀?。ㄓ袆?dòng)作細(xì)節(jié)描寫，又有比喻、夸張等修辭手法的運(yùn)用，從側(cè)面寫出比賽的精彩和緊張。）

漸漸地，紅布條兒向著對方場地移動(dòng)起來，任憑我們用盡力氣也拉不回來。突然，粗繩像一匹脫韁的野馬向?qū)Ψ綀龅仫w奔而去?！皣W啦——”，我們跟著粗繩一起被拉到了對方場地。毫無懸念，我們輸了。

開局的失利，讓我們有些氣餒，老師卻給我們打氣道：“失敗了要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下一次戰(zhàn)斗就有可能獲得成功。”于是，我們痛定思痛，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：啦啦隊(duì)沒有形成統(tǒng)一的口號，隊(duì)員們的勁兒也沒有往一處使。

第二場比賽由小強(qiáng)喊口號，我們勁兒往一處使，沒有給對方一絲喘息的機(jī)會(huì)，我們最終獲得了勝利！在決定勝負(fù)的第三場比賽中，我們一鼓作氣，乘勝追擊，贏得了最后的勝利。（有詳有略，重點(diǎn)突出。）

比賽雖然結(jié)束了，但我明白了一個(gè)道理：做事不僅要用盡全力，還需找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，這樣才能更加接近成功。（以小見大，小故事蘊(yùn)含大道理。）

指導(dǎo)老師：賴昭民