程永玲 田人熾

摘 要：本文以“旅游資源開發(fā)條件的評價”一節(jié)內(nèi)容展開教學(xué)，以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的藏族學(xué)生為對象，利用多種教學(xué)方式，與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)旅游資源開發(fā)時應(yīng)考慮的幾個因素。

關(guān)鍵詞：旅游資源；開發(fā)條件；評價

【教材版本】

高中《地理》（人教版·選修3）第二章《旅游資源》第二節(jié)“旅游資源開發(fā)條件的評價”。

【教材分析】

人教版在本節(jié)內(nèi)容處理上條理清楚，多為文字解說，在講課過程中，應(yīng)適當(dāng)添加圖片和案例增加內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性。

【學(xué)情分析】

所教班級學(xué)生為全藏族學(xué)生，學(xué)生的總體基礎(chǔ)弱且學(xué)風(fēng)不濃厚。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識和能力 理解旅游資源開發(fā)的幾個基本條件，最終能利用這一評價方法去評價某些具體旅游資源開發(fā)的評價。

過程與方法 圖片啟發(fā)；問題思考、討論；自主學(xué)習(xí)；教師講解。

情感、態(tài)度與價值觀 掌握旅游資源開發(fā)條件的評價，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美和價值的眼睛。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn) 旅游資源開發(fā)條件的評價

教學(xué)難點(diǎn) 旅游資源價值的分析和正確理解

【教學(xué)過程】

作者簡介：

程永玲，田人熾，陜西省咸陽市，西藏民族大學(xué)附屬中學(xué)。