龔仁

酒沒(méi)變 人變了

湖南省總工會(huì)組織過(guò)一次“憶師恩”征文活動(dòng)，其中一個(gè)故事令人印象深刻。邵陽(yáng)酒廠車間副主任張四平記得，30多年前父親將他送到師傅鄧維樹(shù)身邊時(shí)，鄧師傅端上一碗酒，沉著臉示意他喝一口。一口酒下去，張四平嗆得眼淚橫飛。師傅說(shuō)：“這就是酒。要對(duì)你做的東西心存敬畏?！?/p>

多年來(lái)，張四平帶了很多徒弟，他師傅也退休了，但他一直滿懷虔誠(chéng)地傳授著師傅的訓(xùn)誡：酒不會(huì)變，變的是人心；人心不壞，酒壞不了。

今天，那種對(duì)職業(yè)或產(chǎn)品的敬畏心似乎成了稀缺品。

師對(duì)徒，不僅要傳授知識(shí)和技能，也要栽培人品。這種傳承效應(yīng)，被證明是其他培訓(xùn)和課堂教育無(wú)法給予的。即使在現(xiàn)代制造企業(yè)中，有無(wú)師傅對(duì)員工事業(yè)發(fā)展影響也很大。沃頓商學(xué)院做過(guò)一項(xiàng)研究：某高科技公司的1000名員工參與師徒制5年后，獲得升遷的比率是沒(méi)有師傅的員工的5倍。擔(dān)任師傅的員工，獲得升遷的比率是沒(méi)有擔(dān)任師傅的員工的6倍。德國(guó)的大公司長(zhǎng)期以來(lái)一直在培訓(xùn)年輕人，每1000名工人中有40名學(xué)徒。

曾幾何時(shí)，能被人叫一聲“師傅”，是何等榮幸的事。能當(dāng)師傅，必懷有常人不具備之技能。在農(nóng)村，稱得上“匠”的，如木匠、瓦匠、篾匠、石匠等，都會(huì)被尊稱為師傅。師徒關(guān)系從確立那刻起，就轉(zhuǎn)換為類似于長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系。晚輩要尊敬和孝敬長(zhǎng)輩，徒弟也須尊敬和孝敬師傅。

安徽歙縣舉辦過(guò)一次徽墨制作技藝大賽，師傅擔(dān)任裁判。看到賽場(chǎng)上徒弟的動(dòng)作稍有生疏或不規(guī)范，師傅們竟忘了裁判身份，迫不及待地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)起來(lái)。言語(yǔ)之激烈，難免讓徒弟難堪，不過(guò)徒弟們都畢恭畢敬、洗耳恭聽(tīng)。在大工業(yè)時(shí)代，手把手的技藝傳承方式逐漸退卻，師傅成了職業(yè)技術(shù)學(xué)院的講師、教授，徒弟則成為沖著某個(gè)“本本”而去的院校學(xué)生。

當(dāng)徒弟成為鐵打的營(yíng)盤里流水的兵，當(dāng)學(xué)習(xí)師傅本領(lǐng)的機(jī)會(huì)被明碼標(biāo)價(jià)，師徒關(guān)系便會(huì)刻上市場(chǎng)化痕跡。規(guī)?；?、程序化、市場(chǎng)化的師徒，由于缺少了從前家庭式手手相傳的氛圍與機(jī)緣，難免發(fā)生諸多變化。沒(méi)有了親情的師徒，就像缺少了潤(rùn)滑劑的齒輪，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)難免疙疙瘩瘩。

李元程：可親如父子，可清淡如水

說(shuō)到師徒關(guān)系，有些事，在我腦子里印象最深。一是我爸當(dāng)年在工廠帶過(guò)五六個(gè)徒弟。他最喜歡說(shuō)的一句話是“師徒如父子”，其中有欣喜也有失落。爸去世前，我攙著已重病的他在家門口散步，與他以前帶過(guò)的一位女徒弟打了個(gè)照面。女徒弟也已人到中年，當(dāng)了師傅，看見(jiàn)我爸，她走過(guò)來(lái)，問(wèn)了聲：“師傅，您要多保重?。　蔽颐黠@感到，我爸一下子松了一口氣。他對(duì)著徒弟說(shuō)了一句讓我終生不忘的話：“好孩子！”

另一個(gè)印象，是中鐵一局老師傅竇鐵成的徒弟孫曉峰給我講的事。

“如果沒(méi)遇到竇師傅，我現(xiàn)在還只是干外線的工人。”孫曉峰后來(lái)成為中鐵一局電務(wù)公司供電分公司維修隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、公司為數(shù)不多的高級(jí)技師。

孫曉峰告訴我，他第一次跟竇師傅學(xué)習(xí)，用鉆頭在鋁板上打眼兒，一鉆下去打歪了?！般@頭要直，心不要急，鋁和鐵材質(zhì)不同，用的力道要有區(qū)別?！焙髞?lái)，一位老總看中了既能管理又能施工的孫曉峰，提出把他調(diào)進(jìn)效益很好的高速公路管理局，并開(kāi)出了很優(yōu)惠的條件。干工程的人常年漂泊在外，跟家人在一起的時(shí)間少得可憐。猶豫的孫曉峰跟師傅說(shuō)了這件事?！皫煾德?tīng)完，低著頭站在那兒，一句話不說(shuō)?！睂O曉峰明白，師傅既不能說(shuō)讓他走，也不能說(shuō)讓他不去。下午，孫曉峰把這件事回絕了。

跟師傅在一起16年，孫曉峰說(shuō)自己沒(méi)給師傅買過(guò)一包煙?！叭苏f(shuō)師徒如父子。我們是君子之交淡如水?！?/p>

毛濃曦：師傅會(huì)餓死嗎

大工業(yè)時(shí)代、信息社會(huì)，教會(huì)徒弟不僅不會(huì)餓死師傅，雙方還能相互啟發(fā)、激勵(lì)，共同成長(zhǎng)、進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)雙贏。我采訪過(guò)一位大工匠，他回憶當(dāng)年的學(xué)技經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，那時(shí)師對(duì)徒多少都捂著點(diǎn)兒，怕徒弟搶了活兒；就是現(xiàn)在，不少人還有這種觀念，訣竅不輕易教給徒弟。大工匠說(shuō)：“這個(gè)觀念真的過(guò)時(shí)了，你想捂也捂不住，弄不好就被新技術(shù)超越了。”

教會(huì)徒弟，餓死師傅在農(nóng)業(yè)社會(huì)、手工業(yè)時(shí)代才成立。彼時(shí)，社會(huì)封閉，交通阻隔，信息傳播緩慢，技術(shù)進(jìn)步艱難。匠人在狹小空間成長(zhǎng)，獲取技能的成本高昂，關(guān)鍵技能需要付出長(zhǎng)年揣摩甚至終身事師如父的代價(jià)才能獲得，生存競(jìng)爭(zhēng)面對(duì)面，教會(huì)徒弟必然存在餓死師傅的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在，這一古老師徒關(guān)系失去了存在的基礎(chǔ)。

首先，現(xiàn)在技能的獲取成本極大降低。與古代師傅傳授、自己揣摩積累的單一渠道相比，一般技能可以很容易地從職業(yè)學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)等諸多渠道獲得；更高級(jí)、專業(yè)的技能能從各種專門的培訓(xùn)、技能比賽、操作規(guī)程、專業(yè)書(shū)刊、論壇等渠道獲得。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，什么都捂不住。其次，技術(shù)進(jìn)步日新月異，師徒間技能、訣竅的傳授，很容易被新工具、新設(shè)備、新技術(shù)替代、超越。再次，市場(chǎng)空間無(wú)限大，個(gè)人與個(gè)人、師傅與徒弟間幾乎不能構(gòu)成直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。具體到一個(gè)企業(yè)，很難想象師傅教會(huì)徒弟后會(huì)失去飯碗。實(shí)際情況是，生產(chǎn)任務(wù)一下達(dá)就特別緊張，師傅如果不盡快教會(huì)盡可能多的徒弟，任務(wù)就很難及時(shí)完成，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)受到影響。

現(xiàn)在，師徒不僅不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而且還是利益共同體。

陜鼓集團(tuán)技能大師張戟的本業(yè)是圍繞鼓風(fēng)機(jī)制造做技術(shù)研究，經(jīng)常被請(qǐng)到其他行業(yè)去救急。一次，他到一家不搭界的企業(yè)參觀，這家企業(yè)有個(gè)多年攻克不了的技術(shù)難關(guān)。張戟很快琢磨出了道道兒，提出建議，可人家不以為然，畢竟是完全不同的專業(yè)！“行業(yè)、專業(yè)、技術(shù)、設(shè)備不同，但道理只有一個(gè)?！睆堦獔?jiān)持己見(jiàn)。后來(lái)，死馬當(dāng)做活馬醫(yī)，那家企業(yè)按張戟的建議，輕松解決了問(wèn)題。張戟從此名聲大噪，不是因?yàn)樗l(fā)明了多少工具、創(chuàng)造了多少效益，而是他大國(guó)工匠的視野、思維方法與眾不同。

心量有多大，思想就有多豐富，思維就有多開(kāi)闊。

龐慧敏：師徒又一春

師徒關(guān)系淡薄，更多是受到流水線生產(chǎn)方式和職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)模式的沖擊。當(dāng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)農(nóng)村勞動(dòng)力涌向企業(yè)流水線，他們只需簡(jiǎn)單重復(fù)地勞作，不必考量技術(shù)鉆研和創(chuàng)新。加之職業(yè)技術(shù)學(xué)校的興起，其培養(yǎng)模式一定程度上取代了師徒制這一重要的技術(shù)傳承途徑。

進(jìn)入21世紀(jì)，制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。不少企業(yè)逐漸意識(shí)到技術(shù)工人的可貴，一些沿海企業(yè)甚至以年薪二三十萬(wàn)元的待遇招聘技術(shù)工人。但這時(shí)，很多企業(yè)不得不面對(duì)高級(jí)技工人才斷層的窘境。

廣西柳工集團(tuán)是全面推廣師徒制的典型：每個(gè)高級(jí)工以上的員工要帶徒兩個(gè)以上；帶徒成績(jī)作為申報(bào)高一級(jí)職業(yè)資格或參加企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能手評(píng)審的條件之一。這些年，柳工在科學(xué)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新上屢創(chuàng)佳績(jī)，時(shí)不時(shí)填補(bǔ)業(yè)內(nèi)某項(xiàng)專利的空白，與這個(gè)師帶徒體系的作用密不可分。

當(dāng)下，制造業(yè)正從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，若重建師徒制管理模式，以升遷、獎(jiǎng)金、福利等形式，獎(jiǎng)勵(lì)帶徒出色的師傅，促進(jìn)師徒利益一體化，最大限度發(fā)揮員工參與的積極性，應(yīng)是企業(yè)發(fā)展壯大的良方。

（摘編自《工人日?qǐng)?bào)》）