作為一個(gè)在尼日利亞長大的年輕女孩，F(xiàn)olasade Bamisaye完全沒有使用衛(wèi)生巾或衛(wèi)生棉條的機(jī)會(huì)。她會(huì)剪掉泡沫床墊的一部分，或者用一些零碎的衣服—有時(shí)甚至是校服的一部分來解決問題。

月經(jīng)衛(wèi)生用品的缺乏不僅占用了像Bamisaye一樣的女孩的衣服，也侵占了她們的學(xué)習(xí)時(shí)間?！拔义e(cuò)過了很多課程和講座，這影響了我的學(xué)習(xí)成績?！?/p>

在Bamisaye畢業(yè)20年后，尼日利亞的女孩們?nèi)耘f面臨著同樣的問題。她們買不起衛(wèi)生巾，被迫用臨時(shí)材料，比如布料殘片或樹葉來處理月經(jīng)問題。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的估計(jì)，在非洲，有十分之一的少女進(jìn)入青春期后就會(huì)離開學(xué)校，“最終輟學(xué)”。2016年，一項(xiàng)關(guān)于撒哈拉以南非洲國家學(xué)校月經(jīng)衛(wèi)生管理的研究發(fā)現(xiàn)，“許多學(xué)校的性別歧視阻礙了學(xué)生和教師安全地、有尊嚴(yán)地并隱秘地管理自己的特殊時(shí)期”。這些地區(qū)的學(xué)校往往沒有干凈的水源、肥皂或安全的女性盥洗室，這不僅會(huì)對女孩的生殖健康產(chǎn)生負(fù)面影響，同時(shí)還會(huì)影響她們的學(xué)業(yè)。

Bamisaye覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么，于是她創(chuàng)立了MYperiodKIT，一個(gè)為尼日利亞農(nóng)村和半城市地區(qū)的女孩提供她們能負(fù)擔(dān)得起的月經(jīng)衛(wèi)生用品的社會(huì)企業(yè)。Bamisaye希望，能夠?yàn)榕儬幦∫粋€(gè)留在學(xué)校的機(jī)會(huì)。

Bamisaye和MYperiodKIT被廣泛關(guān)注，最近她被選為尼日利亞代表，參加一個(gè)名為Chivas Venture的全球創(chuàng)業(yè)大賽。5月24日，她將和另外25位社會(huì)企業(yè)家一起參加在阿姆斯特丹進(jìn)行的決賽。