鄭玉桂

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-050-01

摘要 結(jié)合遂溪縣全國青少年足球特色學校建設(shè)工作內(nèi)容，本文對遂溪縣加快全國青少年足球特色學校建設(shè)的途徑進行了探討，希望能夠為解決遂溪縣建設(shè)全國青少年足球特色學校過程中遇到的問題提供思路。

關(guān)鍵詞 遂溪縣 全國青少年足球特色學校 人才聯(lián)合培養(yǎng)模式

一、引言

青少年足球特色學校為以足球為載體進行青少年培育的特色學校，需要在學校整體發(fā)展規(guī)劃中融入“足球育人”理念，實現(xiàn)與學校整體發(fā)展的深度融合。不同于傳統(tǒng)的校園足球特色校，全國青少年足球特色學校是始終圍繞足球運動發(fā)展的專業(yè)型學校，建設(shè)該學校是國家在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型發(fā)展階段提出的重要舉措，肩負為競技足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的重任。而遂溪縣作為引領(lǐng)校園足球改革的排頭兵，還要加強對加快足球特色學校建設(shè)問題的研究。

二、遂溪縣全國青少年足球特色學校建設(shè)工作分析

在教育部下發(fā)的《關(guān)于公布2017年全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）名單的通知》及廣東省教育廳《關(guān)于公布第二批省級青少年校園足球推廣學校及試點縣（市、區(qū)）名單的通知》中，廣東省經(jīng)篩選脫穎而出的全國青少年校園足球特色學校已達873所，來自于17個省級青少年校園足球推廣試點縣（區(qū)）。其中，湛江市共69所中小學入選，而遂溪縣為該市主要的試點縣之一。在湛江市管轄范圍內(nèi)，遂溪縣毫無疑問為排頭兵，入選學校包含遂溪縣黃略鎮(zhèn)黃略初級中學、遂溪縣第三中學、遂溪縣黃學增紀念中學、遂溪縣遂城第二小學、遂溪縣黃略鎮(zhèn)茅村小學、遂溪縣城月中學、遂溪縣建新鎮(zhèn)建新初級中學等，承擔艱巨的青少年足球特色學校建設(shè)工作。目前，盡管在資金、培訓、招生等方面，全國青少年足球特色學校建設(shè)能夠獲得來自于政府的大力扶持，但是在政策執(zhí)行、校園足球活動開展等方面，還要完成工作開展途徑的探索，才能進一步加快特色學校的建設(shè)，為相關(guān)工作的開展提供足夠發(fā)展動力。

三、遂溪縣加快全國青少年足球特色學校建設(shè)的途徑探討

（一）完善足球競賽體制機制

現(xiàn)階段，遂溪縣多數(shù)足球特色學校都能積極開展校園足球活動。2016年，遂溪縣就成功舉辦了“縣長杯”校園足球聯(lián)賽。但就目前來看，遂溪縣并未建立完善的足球競賽體制機制。缺乏體制機制的支撐，則容易導致學校缺乏外部競爭壓力，造成學校發(fā)展動力不足。從本質(zhì)上來講，青少年足球特色學校是在足球職業(yè)化和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型雙重作用下產(chǎn)生的，需要以培養(yǎng)和輸送競技足球后備人才為目的。為此，遂溪縣作為試點縣，還應建立完善的青少年足球特色學校競賽體系，借助競賽激發(fā)人們對體育運動項目的參與熱情?，F(xiàn)階段，遂溪縣普遍集中在小學和中學兩個階段進行校園足球競賽的組織，安排足球定點學校代表隊參加聯(lián)賽。采取該種體制，將導致學校學生參與競賽機會少，同時競賽級別較低，無法獲得較高的社會認識度。為改善這一情況，還應由教育部門牽頭，聯(lián)合足球協(xié)會、俱樂部進行“誰是球王”青少年校園足球聯(lián)賽等高等級賽事活動的組織。在此基礎(chǔ)上，建立相應的足球特色學校訓練和比賽體系，面向全體學生開展足球訓練和比賽選拔活動，則能更好的完成足球競技人才選拔和培育，并為優(yōu)秀足球人才的職業(yè)化發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（二）建立人才聯(lián)合培養(yǎng)模式

遂溪縣作為試點縣，需要完成多個全國青少年足球特色學校的建設(shè)，難以依靠政府單獨的力量完成學校的建設(shè)。為加快學校的建設(shè)，還要建立人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，動員社會人士廣泛參與，從而通過凝聚力量推動足球特色學校的可持續(xù)發(fā)展。為達成這一目標，遂溪縣還要對一切可以參與足球特色學校建設(shè)的力量進行動員，如學生家長、足球俱樂部和各種社會團體等，獲得利益相關(guān)者的支持，形成廣泛的社會基礎(chǔ)，從而為工作的穩(wěn)定開展提供保障。通過聯(lián)合相關(guān)組織，則能使招生、場地、資金等硬件難題得到盡快解決，實現(xiàn)對各種教育資源的充分利用。在師資等軟件資源配置上，還要認識到目前專業(yè)足球教師數(shù)量短缺的問題。針對這一問題，遂溪縣可以聯(lián)合足球俱樂部等社會組織進行專業(yè)人才的吸納，采用外聘方式聘請足球運動員和教練員等進行足球教學，繼而使學校教學水平得到提升。

（三）加強足球活動動態(tài)管理

在試點推行階段，遂溪縣作為全國青少年足球特色學校建設(shè)工作的排頭兵，還要在工作中實現(xiàn)不斷改進，以便在工作中積累豐富的經(jīng)驗，為其他地區(qū)建設(shè)青少年足球特色學校提供寶貴實踐經(jīng)驗。為達成這一目標，在開展校園足球活動的過程中，遂溪縣需要加強活動的動態(tài)管理，需要實現(xiàn)足球特色學校建設(shè)的頂層設(shè)計，從資源配置、政策落實等方面為足球各項活動的開展提供支持，推動遂溪縣中小學青少年足球特色學校建設(shè)管理模式的改革與創(chuàng)新，突破過去教育體制機制的限制，積極開展各種校園足球活動實驗。在此基礎(chǔ)上，需要完成特色管理評估辦法的制定，以便結(jié)合評估結(jié)果實現(xiàn)對活動的持續(xù)改進。而通過建立遂溪縣足球特色學校信息平臺，對各學校足球活動開展情況進行報道，加強各校工作經(jīng)驗交流和特色成果展示，則能實現(xiàn)對各校建設(shè)情況的動態(tài)監(jiān)督和管理，繼而全面推動遂溪縣全國青少年足球特色學校的建設(shè)發(fā)展。

四、結(jié)論

通過分析可以發(fā)現(xiàn)，遂溪縣作為全國青少年足球特色學校建設(shè)的試點縣，還要認識到足球特色學校建設(shè)的重要性，努力成為全國足球特色學校推廣普及的示范。為此，針對現(xiàn)階段遂溪縣建設(shè)足球特色學校面臨的問題，還要通過完善足球競賽體制機制、建立人才聯(lián)合培養(yǎng)模式和加強足球活動動態(tài)管理尋求加快建設(shè)的途徑，繼而更好的完成遂溪縣中小學足球特色學校的建設(shè)。