駱媛媛

[摘要]隨著現(xiàn)今社會步入互聯(lián)網(wǎng)時代，社會各類行業(yè)都在積極的開拓發(fā)展思路，依托互聯(lián)網(wǎng)信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級，實現(xiàn)跳躍式發(fā)展。高校是為社會培養(yǎng)人才的地方，自然也是走在時代的前沿，高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景影響下，有效的將校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化相互滲透結(jié)合，使得校園文化在互聯(lián)網(wǎng)+背景下得以再現(xiàn)和延伸，為高校綠色校園文化建設(shè)創(chuàng)造有利條件。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造便利條件的同時，也在影響著學(xué)生們的人生觀、價值觀、社會觀等。本文針對當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校綠色校園文化建設(shè)中存在的幾點問題進(jìn)行探討，從其文化建設(shè)的意義、目標(biāo)、及方式等方面深入探究，提出互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校綠色校園文化建設(shè)的有效模式，以期提供參考。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+；綠色校園文化；建設(shè)

文章編號：2095 - 4085（2018） 07 - 0033 - 02

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校綠色校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1 受社會文化影響

隨著社會上出現(xiàn)的諸多問題，而在網(wǎng)絡(luò)上又缺乏科學(xué)性的解析，在一定程度上使大學(xué)生的判斷力受到影響，這個時期正是大學(xué)生處于“三觀”形成的重要階段，在沒有社會閱歷，缺乏判斷力的情況下，很容易受到不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。

1.2缺乏校園文化特色

目前很多高校學(xué)府在綠色校園文化建設(shè)上沒有適合自己的校園文化特色，從文化建設(shè)形式上幾乎都一致。那么，現(xiàn)今如何能夠突出校園特色、展示與其他學(xué)校的不同文化建設(shè)之處，我們可通過高校綠色校園文化建設(shè)去解決校園文化特色、展示等問題。

1.3 當(dāng)前高校綠色校園文化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)對接的問題

現(xiàn)代大學(xué)生接受新鮮事物能力很強(qiáng)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時代下，各種手機(jī)端應(yīng)用網(wǎng)站的興起，越來越多的大學(xué)生都非常熱衷在網(wǎng)絡(luò)上獲取各種信息知識，既方便又快捷，同時對于網(wǎng)絡(luò)的興趣已經(jīng)超越對學(xué)習(xí)的興趣。因此，很多學(xué)校為避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)等方面原因，而忽視對校園文化展示平臺的建設(shè)。

2 綠色校園文化建設(shè)的意義

在互聯(lián)網(wǎng)+背景影響下，當(dāng)前高校校園文化已從傳統(tǒng)單一文化逐漸呈現(xiàn)出文化的多樣式傳播。由于，校園文化的傳播方式廣泛，使高校綠色校園文化在建設(shè)的同時也帶來一些問題，如個別網(wǎng)站平臺傳播的負(fù)能量信息，使得一些大學(xué)生沉迷于一些色情、暴力、迷信的垃圾信息中，使其身心健康受到極大影響。建設(shè)綠色校園文化的意義在于，高校內(nèi)創(chuàng)建“綠色”的互聯(lián)網(wǎng)與校園環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造身心健康、言行文明、心態(tài)積極向上的綠色文化氛圍。同時，師生共同維護(hù)這種氛圍，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，使大學(xué)生在綠色校園文化中陶冶情操、提高思想認(rèn)識，形成正確的“三觀”，已抵制外界傳播的各種不良思想。

3 綠色校園文化建設(shè)的有效模式

3.1 建設(shè)高校綠色校園文化的目標(biāo)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校綠色校園文化建設(shè)的目標(biāo)，就是將校園文化建設(shè)成積極向上、以人為本、豐富多彩、身心健康、言行文明的具有高校特點的校園文化。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，在高校內(nèi)營造創(chuàng)新綠色的校園文化環(huán)境，使得學(xué)生、教師都可以文明上網(wǎng)，促進(jìn)師生、校園與互聯(lián)網(wǎng)的健康與和諧發(fā)展。

3.2建設(shè)高校綠色校園文化的方式

（1）互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“精神”文化建設(shè)：我們在建設(shè)高校綠色校園文化的同時要以人為主體，遵從人的思想，在高校內(nèi)校園網(wǎng)絡(luò)平臺展示積極向上、健康文明的精神風(fēng)氣。首先，作為高校內(nèi)教育者在進(jìn)行正確的言行引導(dǎo)和校園文化宣傳的同時，也要提高全體師生從思想上對綠色校園文化建設(shè)重要的認(rèn)識。其次，我們從人文精神和科學(xué)精神兩方面進(jìn)行培養(yǎng)，在綠色校園“精神”文化建設(shè)中，使其在高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺上展示精神風(fēng)采。再次，我們要強(qiáng)化大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力、法律及法規(guī)、思想道德等方面的教育，提高大學(xué)生對綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，從而使得大學(xué)生在內(nèi)心上提高對綠色校園精神文化建設(shè)的意識。

（2）互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“資源”文化建設(shè)：高校綠色校園文化建設(shè)包括校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)安全中心的建設(shè)。應(yīng)加大投資力度，做好高校綠色校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時，在針對外界網(wǎng)絡(luò)信息的來源、發(fā)布者的身份、及其信息的內(nèi)容加強(qiáng)審查，及時對該網(wǎng)站上發(fā)布的不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行屏蔽，使得學(xué)生在校園內(nèi)遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站的同時，既提高了校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)，又保障了學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)平臺時身心健康的發(fā)展。

（3）互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“行為”文化建設(shè)：是指在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上通過言行舉止去詮釋文明的網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)氣。教師和學(xué)生共同用行為去維護(hù)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，文明使用網(wǎng)絡(luò)平臺，不去傳播、不去捏造不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，不去破壞網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)秩序，更不沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，以保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。那么，我們在綠色校園文化建設(shè)中，要從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)、生活中考慮，如建設(shè)校園門戶網(wǎng)站、學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站、各院系網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、專業(yè)、協(xié)會、學(xué)生會等網(wǎng)站，建設(shè)成一個有吸引力的網(wǎng)絡(luò)“老師”和一個健康綠色的網(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)航”，促進(jìn)學(xué)生與教師間的互動交流。

（4）互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“制度”文化建設(shè)：指高校管理人員要建立完善的合理的上網(wǎng)規(guī)范體系，從制度上約束不健康的上網(wǎng)行為。其一，全校范圍內(nèi)實行實名上網(wǎng)制.有效規(guī)范師生的信息行為。加強(qiáng)師生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的素質(zhì)教育，以正確言談引導(dǎo)師生文明健康的使用和網(wǎng)絡(luò)信息資源；其二，建立信息管理制度。建立網(wǎng)絡(luò)在線投訴，發(fā)現(xiàn)有不健康信息要立即舉報；其三，在網(wǎng)絡(luò)平臺上制作和發(fā)布，或傳播信息，要遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律規(guī)定，正確引導(dǎo)師生共同文明使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)判別信息對錯、思想道德意識等等，自覺的抵制不健康、不文明的信息傳播。

（5）互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“隊伍”文化建設(shè)：我們要從隊伍建設(shè)目的出發(fā)，以提高教學(xué)素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)隊伍相對穩(wěn)定的原則，努力培養(yǎng)建設(shè)一支具有“思想覺悟高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”的網(wǎng)絡(luò)師資隊伍。這支隊伍的工作人員主要涉及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管及網(wǎng)絡(luò)教育等工作。他們能夠與學(xué)生進(jìn)行很好的交流，通過教師自身素質(zhì)影響其學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識及網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提升，教會學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)文化的判別能力，以及可抵制不健康信息的能力，從我們的師資隊伍上保證了學(xué)生健康、文明、安全的使用網(wǎng)絡(luò)平臺。

4 結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息飛躍發(fā)展的今天，我們教育工作者要從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的各種便利條件的同時，探索創(chuàng)新教學(xué)方式，努力的為學(xué)生創(chuàng)造綠色的校園文化環(huán)境，使得學(xué)生在綠色校園文化環(huán)境影響下身心健康的成長。通過高校綠色校園文化建設(shè)，形成高校內(nèi)自身獨特的校園文化，其文化具有不可復(fù)制性，利用獨特的校園文化輻射社會，為社會更多培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

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