◎ 另維

美國的大學錄取通知書大概是從高四那年的十二月開始陸陸續(xù)續(xù)寄進家門的，二月便大概都到齊了。讀了這么多年高中，陳空最忙碌的時光竟是大學錄取通知書到手后的三個月。

和填報志愿一樣，美國大學需要學生主動申請，步驟復雜，好處是數額沒有上限，因此，大多數畢業(yè)生都手握許多份錄取通知書。陳空就拿了七份，在抓耳撓腮、痛苦地七選一。

各個大學也在絞盡腦汁攻打生源爭奪戰(zhàn)。他們比賽般誘惑陳空：“歡迎你來參觀你未來的學校，我們?yōu)槟惆才帕藶槠谌斓暮廊A體驗套餐。”“住宿舍，吃食堂，千萬別帶錢，開銷算我們的！”“你想坐什么航班？我們給你買機票！”“這里有一份各專業(yè)基礎課的課程表，歡迎你隨時進去感受課堂……”

高中的最后半年，陳空的教室里有大片空桌，只因同學們都在全國各地的大學里體驗課程。每一段大學校園體驗之旅都需要請假三到五天，每一個普通高中生在做出最終決定之前，都會經歷三到四次這樣的免費旅行。

在西方人眼里，選擇一所大學和結婚一樣，除了講究客觀的排名和條件，更是在選擇未來生活的方式。這一切都需要切身體會，才能了解。

我越觀察越感覺到美國社會引導青少年探索自我的意識值得我們學習。

陳空的校園邀請游在四月左右結束，高四還剩下兩個月，他還有作業(yè)未完成。在我所在的大學里，學年快結束的時候，我的許多課堂，尤其是小課堂上，會突然多出些小孩。他們會在課間走上講臺，大大方方地介紹自己是附近××高中的學生，來做作業(yè)，感謝大家配合。他們的作業(yè)是自行聯(lián)絡一個大學教授，獲得他（她）的許可，去聽一節(jié)課，然后采訪教授和學生，通過切身的考察和交流，進一步了解自己未來想學的專業(yè)，再寫一份調查報告。

我至今記得我第一次在教室里見到這些學生的情景。成本會計課，一個十七歲的金發(fā)男孩在講臺上大聲說，他計劃讀會計專業(yè)，將來做一名會計學教授，專攻成本會計。

西方人認為找到自己的熱情所在比高考重要，也比高考難，因此需要更多時間和幫助，比如全社會的共同配合。

當然，我不是在說這一系列的高中生傳統(tǒng)完美無缺，適用于所有人。我的室友凱特琳當年參觀大學三天，愛上了帥帥的導游學長，然后選擇了這所學校。

青春太令人迷茫了，再先進的理念，在正青春的人身上，都能被玩出五花八門的效果；再好的引導，也不是所有人的解藥。因此，“探索自我”這項功課并不會隨著高中畢業(yè)而結束。在大學里，換專業(yè)、雙學位、轉學、休學都是開放的。有人統(tǒng)計過，美國的本科生平均每人換三十六個專業(yè)。好多人學分修完了，想法就變了，沒關系，再去修別的。

青春就是用來撥開迷茫的霧，遇見真實的自己的。彎路誰也不能替誰走，探索自我本就是貫穿一生的話題。