穆維

【摘要】黨的十九大對我國教育改革發(fā)展做出了重要指示，為新時代教育事業(yè)發(fā)展提供了發(fā)展方向。十九大報告提出要加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，這也是廣大教育工作者努力奮斗的方向。闡述了十九大精神指引下的教育改革發(fā)展問題。

【關(guān)鍵詞】十九大精神 教育改革統(tǒng)一戰(zhàn)線

教育是國家發(fā)展的百年大計，十九大報告中強調(diào)，中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程是把我國建設(shè)成為教育強國，對教育的重要地位進(jìn)行了再一次明確。十九大報告指出，要深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。從上述論述來看，十九大非常重視教育工作，相關(guān)論述和部署內(nèi)容很多，以上論述和十八大召開以來習(xí)近平同志對于教育工作的論述組成了有機整體，為新時代發(fā)展教育改革提供了前進(jìn)方向。

一、準(zhǔn)確把握十九大后新時代教育的階段性特征

在歷經(jīng)艱苦奮斗后，中國特色社會主義迎來了新時期，昂首闊步邁進(jìn)了新時代，這不僅是中國發(fā)展史上的新方位，也是教育事業(yè)的新階段。黨的十九大對中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重要論斷，對教育事業(yè)發(fā)展提出了新起點，同時也提出了新目標(biāo)和要求，是教育現(xiàn)代化離目標(biāo)更近一步的重要發(fā)展時期，是教育現(xiàn)代化目標(biāo)即將展現(xiàn)的新境界。在經(jīng)過了改革開放后幾十年的發(fā)展，我國的教育事業(yè)在不斷改革更新、壯大發(fā)展，在勵精圖治后，我國的教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的起色，教育水平總體步入世界前列，躍居為中高收入國家平均水平，取得了可喜的成就，進(jìn)入新時代后面臨著邁進(jìn)更高水平的重要轉(zhuǎn)折時期，并且展示了新的階段性的特征。首先，教育事業(yè)當(dāng)前處于快速可持續(xù)發(fā)展時期，教育資源得到了極大豐富，國家對教育資源的投入力度在不斷加大，教育的普及范圍和程度也有明顯提高，但是人民群眾對于教育的需求更高了，對于教育的預(yù)期也更好了。其次，教育事業(yè)受到了社會各界的普遍關(guān)注和重視，充分體現(xiàn)了教育是百年大計的重要性，不斷呈現(xiàn)出了教育自覺性。但是，與此同時，社會上教育可參與的途徑并沒有全面鋪開，人們參與教育的活動開展并不充分，社會和教育的聯(lián)系緊密性較差。第三，新時代教育發(fā)展的碩果累累，人們廣泛重視到教育的工具屬性，但是，與此同時，在對人的注意力上有所降低。最后，新時代教育事業(yè)的管理越發(fā)受到了社會主義初級階段特征的制約，政府部門仍然掌握著教育事業(yè)的主流管理權(quán)，當(dāng)前教育的管理方式仍然非常強勢。在市場發(fā)揮資源配制的主體作用指導(dǎo)要求下，教育事業(yè)目前難以實現(xiàn)市場的主體作用。在習(xí)總書記做出新時代重大判斷后，教育改革工作要以十九大精神為指導(dǎo)，在新的起點上，設(shè)立新目標(biāo)，明確新追求，為建設(shè)教育強國，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、正確判斷新時代教育改革深化的方向

進(jìn)入新時代后，我國的社會主要矛盾發(fā)生了重大變化，現(xiàn)階段主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育改革應(yīng)該如何應(yīng)對社會主要矛盾的變化？在社會不斷發(fā)展的進(jìn)程中，教育發(fā)展的主要矛盾也在不斷變化，由30年前的人民群眾對教育資源的巨大需求與教育資源供給不足的矛盾，發(fā)展到15年前的人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的巨大需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾。步入新時代后，這一教育矛盾還沒有得到有效解決，仍然將持續(xù)存在。結(jié)合當(dāng)前的教育實際可以將這一教育矛盾具體闡述為教育方式粗放、教育途徑單一、教育參與不充分等。教育深化改革必須以十九大精神為指引，堅持貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，更加重視當(dāng)前教育特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和全面發(fā)展，鞏固深化新課程改革成果，一方面要持續(xù)激發(fā)學(xué)校辦學(xué)的活力，將立德樹人的根本任務(wù)落到實處；另一方面，要通過多種途徑來提升社會參與教育的積極性，促進(jìn)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。教育改革要以新時代為新的起點，深入推進(jìn)教育建設(shè)，不斷加強結(jié)合教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐，讓教育真正服務(wù)于人民，讓人民發(fā)自內(nèi)心感到滿意。

三、理解新時代賦予教育現(xiàn)代化的新內(nèi)涵

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記深刻認(rèn)識到了我國以及國際經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，準(zhǔn)確把握了經(jīng)濟社會發(fā)展的命脈，提出了很多高瞻遠(yuǎn)矚的見解，形成了系統(tǒng)的治國理政思想。習(xí)近平對于經(jīng)濟社會發(fā)展的重要論述是其思想的體現(xiàn)，是我國發(fā)展“十三五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想。邁進(jìn)新時代，教育現(xiàn)代化也有了新的內(nèi)涵。一是注重普及教育科學(xué)理念。新時代的教育現(xiàn)代化注重教育的充分平衡發(fā)展，提倡適合的教育才是最好的教育的理念。新時代教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵是努力去解決以前沒有解決或者未來可能出現(xiàn)的新問題。第二，教育現(xiàn)代化更為重視豐富的教育資源。因為教育矛盾是教育發(fā)展不平衡不充分，人民群眾對于豐富教育資源的需求很高，新時代教育要加強豐富教育資源。要持續(xù)在教育資源上加強投入，在幼有所育、幼有優(yōu)育和學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教上獲得更大的成就。要加強教育資源的供給側(cè)改革，要提倡教育服務(wù)中融入社會資本，鼓勵多樣化辦學(xué)方式，提高教育個性化。當(dāng)前政府政策環(huán)境逐漸寬松，很多民間資本開始進(jìn)入教育領(lǐng)域，實現(xiàn)了投資的暢通，使得供給側(cè)改革推動了教育實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。第三，要持續(xù)加強建設(shè)發(fā)展性政策體系，以適應(yīng)社會現(xiàn)代化管理快速發(fā)展的需要。信息時代下資源和理論的更新速度之快令人目不暇接，現(xiàn)代信息社會的變化也是日新月異。在這種快速發(fā)展的環(huán)境下，深化教育發(fā)展性政策體系改革勢在必行。只有不斷提高教育決策水平才能夠深化教育改革，讓最新的理論和資源發(fā)揮最大作用，提高改革效率。推進(jìn)教育政策科學(xué)化、民主化、法治化是提高教育政策體系水平的重要手段，能夠促進(jìn)教育改革進(jìn)程加快。

四、切實抓好新時代教育系統(tǒng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線建設(shè)

黨的十九大精神具有偉大的指導(dǎo)意義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是科學(xué)理論，也具有偉大的指導(dǎo)意義，還是新形勢下統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)和行動指南，因此統(tǒng)一戰(zhàn)線工作也一定要有新氣象新作為。統(tǒng)戰(zhàn)工作是黨取得勝利的法寶，在社會主義新時代，教師應(yīng)該以黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上的重要講話為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為教育系統(tǒng)統(tǒng)一戰(zhàn)線當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，用十九大確立的新的發(fā)展目標(biāo)凝聚師生智慧和力量，激勵廣大民主黨派師生自覺投身建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐。發(fā)揮參政黨自身優(yōu)勢，做好教育系統(tǒng)的基層統(tǒng)戰(zhàn)工作，不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進(jìn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。

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