本刊訊（通訊員 石 榮） 面對貧困面大、貧困程度深的狀況，綠春縣聚焦脫貧攻堅，以教育精準(zhǔn)扶貧為抓手，在職業(yè)教育上發(fā)力，通過聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、產(chǎn)教融合等措施，不斷提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，助力脫貧攻堅提質(zhì)增效，“發(fā)展教育脫貧一批”向縱深推進(jìn)，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)一名，脫貧一戶，帶動一片”的目標(biāo)。

——聯(lián)合辦學(xué)。綠春縣聯(lián)合國家開放大學(xué)、重慶大學(xué)、云南開放大學(xué)等院校，在縣委黨校、縣教師進(jìn)修學(xué)校分別開設(shè)函授教育，面向干部群眾招生，旨在提升學(xué)歷、進(jìn)修業(yè)務(wù)、增強(qiáng)能力，更好地服務(wù)于新時代各項事業(yè)的建設(shè)，為脫貧攻堅提供智力支撐和人才保障。目前，在縣教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)置專科、本科層次函授專業(yè)9個，有教學(xué)班43個、學(xué)員666名。

與此同時，為推進(jìn)綠春科教創(chuàng)新和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，提高村社干部文化素養(yǎng)和綜合能力，圍繞構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)，依托對口幫扶、東西協(xié)作的優(yōu)質(zhì)教育資源，以靈活多樣的教育方式培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，2017年，綠春縣啟動實施“村社干部學(xué)歷提升行動計劃”項目，已開設(shè)專業(yè)3個，當(dāng)季招生313人。

——校企合作。近年來，綠春縣積極推動職業(yè)教育由淺層次向深層次轉(zhuǎn)變、簡單推薦就業(yè)向訂單培養(yǎng)拓展，推行“訂單式”校企合作模式，分別與立訊精密滁州有限公司、光寶電子（廣州）有限公司、廣州興森快捷電路科技有限公司等企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)各類人才。近3年，綠春職中向校企合作的企業(yè)輸送訂單培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)287名，目前月工資均在4 000元以上，真正實現(xiàn)“培養(yǎng)一生，脫貧一戶”的辦學(xué)目標(biāo)。

在中職招生過程中，綠春縣按照“一個都不能少”的原則，將職業(yè)教育招生納入各中學(xué)年度目標(biāo)考核范疇，廣泛動員特別是縣域“兩后生”就讀中職學(xué)校，為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，打牢技術(shù)脫貧基礎(chǔ)。2017年，全縣完成中職招生1 373名，完成率達(dá)105.6%。

——產(chǎn)教融合。為發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，在借助縣職中師資力量的基礎(chǔ)上，綠春縣邀請縣內(nèi)外專家有針對性地開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)等，在智力扶貧、技術(shù)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧方面下功夫，助力脫貧攻堅提質(zhì)增效，切實推進(jìn)“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”轉(zhuǎn)變。

人口整體素質(zhì)不高是制約綠春縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要瓶頸，發(fā)展教育是減貧脫貧的根本之舉。綠春縣教育局強(qiáng)化教育脫貧責(zé)任，積極組織教職員工開展送教上門、勸返輟學(xué)生就學(xué)等活動，進(jìn)村入戶大力宣傳教育惠民政策，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。同時，舉辦掃盲班、“直過民族”地區(qū)普通話培訓(xùn)，全面提高平均受教育年限。

2017年，全縣舉辦成人文化技術(shù)培訓(xùn)340期，參訓(xùn)27 200人次；舉辦掃盲班32個，掃除文盲265人；開展“直過民族”地區(qū)普通話培訓(xùn)2期，受益學(xué)員1 733人；為肢殘、智殘、聾啞等適齡青少年特殊教育群體開展送教上門300余人次，受益建檔立卡家庭41戶、青少年42人；平均受教育年限同比提高0.37年。

魯?shù)榭h對中小學(xué)校長開展集中培訓(xùn)

本刊訊（通訊員 臧 騰） 為進(jìn)一步提高中小學(xué)（幼兒園）校（園）長規(guī)范辦學(xué)、依法治校的能力，努力造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長隊伍，近日，魯?shù)榭h教育局舉辦2018年中小學(xué)校（園）長培訓(xùn)班。來自該縣各級各類學(xué)校校長、幼兒園園長170余人參加了培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)為期4天，內(nèi)容包括《指南》背景下幼兒園游戲活動如何開展及幼兒園園長、教師綜合素養(yǎng)提升，辦學(xué)思想體系構(gòu)建、學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校如何抓好教研工作，課程改革及校本課程開發(fā)，學(xué)校消防安全，學(xué)校食堂食品安全管理及食品安全法解析，學(xué)校黨組織建設(shè)等。