姜有榮

【實(shí)戰(zhàn)演練】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

小豬在稀泥里打滾/不為討人歡心/而改變自己的模樣

魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳/它只是喜歡水

大象也不想學(xué)鳥兒飛到樹上/它有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子/夠得到天堂的樹葉

【審題立意】

這則材料節(jié)選自海桑《連枯枝敗葉都是好的》，由三句話構(gòu)成：第一句說(shuō)的是小豬不為取悅別人而改變自己；第二句說(shuō)的是魚兒不因羨慕別人的優(yōu)點(diǎn)而改變自己的喜好；第三句說(shuō)的是大象不效仿別人，能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處。其實(shí)，萬(wàn)物都循著自然的規(guī)律，如此生長(zhǎng)，如此存在。萬(wàn)物安然地享受著自然而有序的存在方式。“自由自在”是人類自我內(nèi)心的外化，它是指“自己的、與眾不同的、特有的方式”，這“方式”各有不同，各有其用，無(wú)論貧富，無(wú)論貴賤，獨(dú)特而有價(jià)值。只要在這世間占著一個(gè)位置，接受自己，清楚地定位自我的價(jià)值，認(rèn)清并發(fā)揮自己的本能和天賦，找到屬于自己的天地，按照最適合自己的方式綻放自己的價(jià)值和光彩，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，便都是一種自我獨(dú)特的呈現(xiàn)。這種方式不功利，不虛華，不因襲，不模仿，這種方式不受外物羈絆，不苛求，不艷羨，在自我的領(lǐng)域里，欣賞自我的價(jià)值，自得其樂(lè)，無(wú)所束縛地釋放天性，世界因而豐富精彩。

佳作展示一

鐵匠老劉

◎薛啟軒

老劉已經(jīng)好幾年沒(méi)有回到老宅了，老宅里那一套祖?zhèn)鞯拇蜩F工具已落了厚厚一層灰，工具上的銹跡在蔓延，準(zhǔn)備將這浸透了打鐵人汗水的堅(jiān)硬之物腐化成為歷史。

鎮(zhèn)上沒(méi)有人會(huì)忘了這一套工具，老劉家當(dāng)年打制的鐵器是遠(yuǎn)近聞名的?？雌饋?lái)簡(jiǎn)潔，但用起來(lái)順手，而且老也不壞。相傳老劉家的先祖是制造寶劍的，制劍的秘笈仍然掌握在老劉手里，只是時(shí)光荏苒，寶劍早已無(wú)人問(wèn)津。

改革開放以后，這座蘊(yùn)藏優(yōu)質(zhì)鐵礦的小鎮(zhèn)上，許多人家辦起了冶鐵廠。隨著大流，老劉也關(guān)掉了家里的打鐵作坊，湊錢買了設(shè)備，開了鐵廠。但老劉本就木訥少言，更談不上商場(chǎng)博弈，沒(méi)幾年，鐵廠資金吃緊，只能苦苦支撐，幾位大戶出于對(duì)老劉的尊重，出高價(jià)買下了他的鐵廠，才使他沒(méi)有血本無(wú)歸。但沒(méi)了鐵廠，生活如何維持呢？老劉好像斷了脊梁骨一般。

像斗敗的公雞，老劉回到了老宅。

用抹布抹去工具上的塵埃，老劉感到這工具似乎仍有溫度，仿佛剛剛錘煉完一把絕世寶劍一般。

生起爐火，老劉的心也隨跳躍的火苗躁動(dòng)起來(lái)，一股莫名的力量仿佛在召喚他拿起鐵錘。雖然已沒(méi)有了當(dāng)年健碩的肌肉，但他的心未老，仍有著錚錚鐵骨。

老劉回老宅幾日未歸，鎮(zhèn)上的人便紛紛議論起來(lái)，幾位閑人決定去劉家老宅探個(gè)究竟。走出煙霧蒙蒙的小鎮(zhèn)，幾位閑人先是驚訝于空氣的清新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到老宅里傳出錚錚的打鐵聲，幾人揣測(cè)：“莫非老劉要打出一把絕世好劍來(lái)？”

推門而入，但見(jiàn)老劉光著上身，汗水與蒸汽交織成一件隱形的外衣，映襯出他依舊挺拔的身姿。火星飛濺之間，幾人看到老劉手中的物件，一齊驚訝道：“鐮刀？”老劉頭也不抬地說(shuō)：“怎么？”幾人忙問(wèn)：“這幾日就為這一把鐮刀？”老劉笑道：“你們看看東墻根都是些什么？”幾人轉(zhuǎn)頭一看，好家伙，凡是干農(nóng)活用得到的鐵器，老劉都打制了一件，件件透著寒光。老劉自豪地說(shuō)道：“我這把鐮刀，是用祖?zhèn)髦茖殑Φ墓に嚧蛑贫桑捕淮?，剛剛試過(guò)，極其順手?！睅兹嗣?wèn)道：“那鐵廠之事就全不管了？”老劉放下鐵錘，緩緩說(shuō)道：“我本就不是辦廠那塊料，又何必強(qiáng)求？打好我的鐵，把祖?zhèn)鞴に噦飨氯ィ蛪蛄?。再說(shuō)，機(jī)械化年代，生意難做，但好在手工的各種家用鐵器市場(chǎng)還是有的，我不奢望發(fā)財(cái)致富，錢夠用就行?！睅兹寺牶笕粲兴肌?/p>

從那以后，老劉每日打鐵，耕作，拿著自己的工具，好似得勝的將軍，一副老當(dāng)益壯的樣子。在打鐵鋪紛紛停業(yè)轉(zhuǎn)行以后，他這難得重操舊業(yè)的一家，生意倒挺紅火，再加上有祖?zhèn)魇炙?，老劉受到了人們的尊重。?zhèn)上的人又紛紛議論開了：“干自己喜歡的事，做自己本來(lái)的樣子，人就有了精氣神。那老劉呀，現(xiàn)在跟成仙了似的！”

點(diǎn)評(píng)

本文的匠心在于一個(gè)“轉(zhuǎn)”字。首先，從“打鐵”轉(zhuǎn)向“辦廠”。老劉受的是苦，本非此料，苦苦支撐。然后，從“辦廠”轉(zhuǎn)回“打鐵”。老劉享的是樂(lè)，得心應(yīng)手，樂(lè)似神仙。作文經(jīng)此兩“轉(zhuǎn)”，舉重若輕地將順其性方能展其能、得其樂(lè)的主旨演繹了出來(lái)。

佳作展示二

因?yàn)樽晕?，所以歡愉

◎楊 玥

正如電影中所說(shuō)的：“我們一路奮斗，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們?！钡拇_，世界何其紛擾，一句“做自己”成了最難以實(shí)現(xiàn)的愿望。

當(dāng)今社會(huì)，總是有人刻意追逐時(shí)代的潮流，妄圖融身其中，繼而成為他人仰視的對(duì)象。于是乎，他們改變了自己的外貌、喜好乃至性格，只為獲得他人的點(diǎn)贊與追捧。

他們曲意逢迎，只為他人的認(rèn)可；他們矯揉造作，只求他人的羨慕。他們或許能夠擁有豐富的物質(zhì)，可他們丟失了自我，再也找不回令人見(jiàn)之忘俗的眼神。而究其本質(zhì)，不過(guò)是他們內(nèi)心極度自卑，進(jìn)而催生出對(duì)所謂成功的扭曲的渴望。一旦處理不當(dāng)，便會(huì)成為失去靈魂的木偶，只能在他人的聲音中活動(dòng)自己僵硬的軀體。

其實(shí)，較之于他人的歡心，做自己才是最重要的，就像海桑的那句“連枯枝敗葉都是好的”。

自我，是大千世界中普通卻獨(dú)特的個(gè)體。做自己，便是在繁華世界中認(rèn)知自我。就像不期待石頭會(huì)開花一樣，做自己便是不期待去達(dá)成力所不及的事。泰戈?duì)栐裕骸扒傧覟槭裁磾嗔四?我彈一個(gè)它力不能勝的音節(jié)/因此琴弦斷了?！弊鲎约?，便是明白自己的長(zhǎng)處與不足，從而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。從狹義上理解，便是有自知之明。

只有當(dāng)一個(gè)人真正了解自己時(shí)，他才能正確發(fā)揮自己的作用。不必在意他人的目光，在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域鉆研，未嘗不是一種快樂(lè)。

與此同時(shí)，做自己更是在紛繁社會(huì)中的自我救贖。正如《奇葩說(shuō)》中的辯手姜思達(dá)，他敢于穿戴標(biāo)新立異的服飾，敢于公布自己的與眾不同，更敢于臨時(shí)發(fā)起百人夜跑，邀請(qǐng)艾滋病人共進(jìn)晚餐。他的舉動(dòng)自然要頂著方方面面的壓力，但他活得恣意灑脫，毫不顧忌他人的目光。他在別人的稱贊抑或鄙夷之聲中，完成了自我的救贖，也實(shí)現(xiàn)了生命的突圍。

做自己，是敢于亮出自己的與眾不同，更敢于暴露內(nèi)心的自卑與陰影；而與此同時(shí)，心底的最后一絲陰暗也會(huì)因此消弭，人格也會(huì)與心靈一同升華。

做自己并不意味著困守一隅，妄自尊大；更不是像慕容復(fù)那般為了遮掩自己的不堪，最終栽在自己可悲的自負(fù)上。真正意義上的“做自己”實(shí)質(zhì)上是揚(yáng)長(zhǎng)避短，在自己的天空自由翱翔。

亨利·詹姆斯曾說(shuō)：“每個(gè)人都能找到屬于自己的天地?！钡拇_如此，無(wú)論光鮮與否，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特而迷人的存在，只因擁有自我而歡愉。

愿你眼中總有光芒，活成自己想要的模樣。做自己吧！我在心中暗暗發(fā)誓。

點(diǎn)評(píng)

這篇議論文亮點(diǎn)有二：一是思路清晰。文中首先列舉了當(dāng)今社會(huì)一些人“丟失自我”的行為，論述為什么要“做自己”；接著分“自我認(rèn)知”和“自我救贖”兩個(gè)層次，論述怎樣“做自己”；最后發(fā)出“做自己”的呼吁，邏輯性強(qiáng)。二是論據(jù)鮮活。文中援引了多則名人名言來(lái)強(qiáng)化、深化自己的論述，佐證、支撐自己的觀點(diǎn)。閱之深感：議論功力深厚者，說(shuō)理自能妙手巧布陣，隨意摘星辰。

點(diǎn)擊核心

“人生成長(zhǎng)”這一命題，體現(xiàn)了高考立德樹人，堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展的教育規(guī)律，充分反映新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，符合培養(yǎng)學(xué)生健康人格，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力，成為合格的人才的教育功能。縱觀歷年高考作文試題，“人生成長(zhǎng)”這一命題，在高考作文中時(shí)有體現(xiàn)?？忌獙?duì)相關(guān)內(nèi)容加以重視。