邵宇潔

某雜志做過一次調查：什么樣的人最受歡迎？答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望與人分享心中的酸甜苦辣。傾聽可以是一種享受、一種放松，也可以是一種分擔、一種關懷。它是人與人、心與心、靈魂與靈魂、感情與感情的交融和共鳴。

海倫·凱勒失明后道出了“假如給我三天光明”的心聲，我想，很多失聰者的內心深處一定也會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。試想，生活在一個寂靜無聲的世界中，是多么孤獨呀！當你陶醉于莫扎特的《春》的美妙音韻時，當你傷感于《梁?！菲鄾鰞?yōu)美的旋律時，當你沉迷于動感的流行音樂時，當你漫步于鳥語聲聲的樹林中時，甚至當你在寒蟬凄切的鳴叫聲中與朋友告別時，你是否想過傾聽也是一種幸福？想過傾聽對于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？

然而，有很多人生理上不失聰，卻在心理上失聰。為什么會有心理失聰?shù)默F(xiàn)象呢？因為生命中的另一種聲音——心靈的傾訴，是人們難以用耳朵聽到的。有這樣一則真實的故事：一位女大學生向來以自己賣豆腐的聾啞父親為恥。但是，當她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親執(zhí)意請求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，也是父親悉心地照顧她。最終，她奇跡般地蘇醒過來，并承擔起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費的責任。盡管生活艱苦，但她卻深感幸福。當她處于昏迷之中時，父親以強烈的愛喚醒了她。她終于明白了，從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他對她的愛，只是她沒有用心去“聽”、去感受罷了。這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是父親真摯的愛。

另有一則報道，一位馳名中外的航空研究領域的院士，為了實現(xiàn)她的理想——創(chuàng)辦一所免費高校，數(shù)十年來一直節(jié)儉地生活。學校開辦后，為了盡可能地供更多的學生入學，她常常要貼上自己的工資，甚至拒絕了子女邀請她到美國養(yǎng)老、享受天倫之樂的好意。她的理想由何而來？僅因為一位家境貧寒無法上學而自殺的學生寫給她的一封血書——“您看到這封信時，我已經不在了，但我仍是您的學生，我仍然想說，我要讀書……”在接受采訪時，這位院士由衷地感慨：“面對這一強烈的呼喚，我知道自己別無選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我依然要堅持著走下去?！边@，確實是一種心靈的傾聽引發(fā)的共振。學生用生命向老師訴說自己的愿望，而老師則用半世的時光來傾聽、作答。這樣的事實，讓我感動得潸然淚下。

我想說，我們只是平常人，或許并不能聽到世間很深刻的音符，但只要用心傾聽，那么生活中的每一個音符，生命中的每一段旋律，都會讓我們感動，引我們深思，給我們溫暖，催我們奮進。

熱考題

這世間有許多聲音：動聽的，刺耳的，美妙的，聒噪的；在我們身邊有許多聲音：媽媽的嘮叨，老師的教誨，朋友的傾訴……用心靈去傾聽世間的各種聲音，我們會發(fā)現(xiàn)生活中蘊藏著無限的美好和快樂。

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