清氣長(zhǎng)存的朱自清故居

邁著輕盈的步子，懷著無(wú)限的敬意，我們來(lái)到朱自清故居，追溯過(guò)去，緬懷故人。

古巷深深，班旗招展。順著安樂巷一路向前，終尋著那處舊宅。青石磚墻與木質(zhì)大門，兩側(cè)有鄰，素而不喧。若不是門前的金字牌匾，我還真不敢相信這便是一位赫赫有名的文人的宅子。

世俗的紛擾在這里消失了，只剩下老居民的談天私語(yǔ)。

跨進(jìn)門檻，第一進(jìn)便是上開天井的三合院。院子極小，堂屋的正廳為朱家的客廳，兩側(cè)是朱自清父母及兒女的住處。屋中的一幅幅字畫體現(xiàn)著主人的格調(diào)。那一件件家具皆是清代的產(chǎn)物，沉默巷尾，落滿時(shí)間的印記，透過(guò)它們，我們仿佛可以聯(lián)想到朱家平時(shí)生活的場(chǎng)景。

第二進(jìn)的序廳中央佇立著朱自清的塑像——一身白布袍子，一手扶膝，一手撐石椅，微微頷首，目光深遠(yuǎn)而祥和。塑像上方是江澤民爺爺?shù)念}詞：清芬正氣傳當(dāng)世。朱自清先生的“清”“正”之氣皆集于此句了。

這次活動(dòng)還有幸邀請(qǐng)到了朱自清的后人——《荷塘月色》中閏兒的兒子朱小濤先生，他為我們?cè)敿?xì)地介紹了朱自清先生的生平。他的語(yǔ)氣中，飽含著深情、欣悅與自豪，而這種情感也深深地感染著我們。此時(shí)此刻，我們被彌漫在故居的文化氣息所熏陶，被朱自清的孝心、愛國(guó)情懷所感動(dòng)。

陽(yáng)光透過(guò)天井斜斜地照進(jìn)來(lái)，在青磚黛瓦上反射出金黃色的光。天氣寒而不冽，清氣長(zhǎng)存。

走近先生，追尋一段歷史?！拔沂菗P(yáng)州人”，將來(lái)，我們也要為家鄉(xiāng)增光彩！

八（1）班 陳昱如 指導(dǎo)教師 夏珠琳

書香漫溢的“城市書房”

近年來(lái)，揚(yáng)州城里出現(xiàn)了數(shù)家“城市書房”，這些城市書房或是坐落在鬧市中，或是緊挨著公園、風(fēng)景區(qū)，又或是建在社區(qū)的某個(gè)街角處。每一間書房都裝修精致、環(huán)境幽雅，并且各具特色。夜晚，這一座座窗明幾凈、燈火明亮的“城市書房”更是構(gòu)成了揚(yáng)州城的一道亮麗的風(fēng)景。

寒假的某天，我和幾個(gè)小伙伴走進(jìn)了“城市書房”，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)書房圖書管理員的工作。下午兩點(diǎn)，我們來(lái)到了位于平山堂東路的“Starry城市書房”。它是一座不大的仿古建筑，并巧妙地與西方文化相結(jié)合。它與一片綠茵茵的草地廣場(chǎng)緊挨著，周邊環(huán)境清靜而優(yōu)雅，不失為一處讀書的好地方。

進(jìn)了書房，我們一行人不由自主地放輕了腳步——書房?jī)?nèi)靜悄悄的一片。書房的規(guī)模不大，卻可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。一排排擺滿書的書架整齊有序，絲毫不給人擁擠的感覺。為了方便市民借閱，書房?jī)?nèi)還放置了自助辦證機(jī)、自助借還書機(jī)、二維碼電子書下載機(jī)、數(shù)字資源查詢機(jī)等電子設(shè)備，提供自助“一站式”閱讀體驗(yàn)服務(wù)。管理員小吳老師教我們?nèi)绾握頃核械臅家谥付ǖ膮^(qū)域按編號(hào)分類擺放，書籍?dāng)[上書架時(shí)要做到“下對(duì)齊、左對(duì)齊、前對(duì)齊”，在整理的過(guò)程中盡量不要打擾到讀者，還要給查找圖書的讀者提供必要的幫助。

此后，我們四散開來(lái)，在各自負(fù)責(zé)的區(qū)域開始工作：有的同學(xué)協(xié)助讀者在自助電子設(shè)備上操作，有的同學(xué)在整理書架上的書，有的同學(xué)在輕言輕語(yǔ)地解答讀者的提問……

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然大家的興致都還很高，但也感到了一絲疲倦。我們走出“Starry城市書房”，一起聚在書房旁的草坪上，請(qǐng)小吳老師點(diǎn)評(píng)大家今天的表現(xiàn)，與我們一起回味在書房做圖書管理員的感受。盡管這份工作有些累人，但她依然很喜歡自己的工作，因?yàn)槊刻於加袝呐惆椤?/p>

這次的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解到了讀書的重要性?！俺鞘袝俊苯o了我們讀書的好場(chǎng)所，讓我們以書為友，不斷前行！

七（3）班 劉子彥 指導(dǎo)教師 丁佩

奧妙無(wú)窮的科技館

這個(gè)寒假，我和班上的同學(xué)來(lái)到了揚(yáng)州科技館，參加了“ Running dog”科技體驗(yàn)活動(dòng)。

機(jī)器狗是一項(xiàng)知識(shí)性、操作性與趣味性很強(qiáng)的機(jī)器人項(xiàng)目。在科技館老師的指導(dǎo)下，我們需要自己動(dòng)手組裝機(jī)器狗的頭部、身體、四肢以及尾巴，再對(duì)組裝好的機(jī)器狗進(jìn)行調(diào)試，直至機(jī)器狗能夠奔跑起來(lái)，才算完成任務(wù)。

組裝機(jī)器狗需要足夠的細(xì)心和耐心。錯(cuò)誤在所難免，常常需要重新組裝。我因?yàn)檠b錯(cuò)了一個(gè)螺絲的位置，機(jī)器狗就卡住了，無(wú)法奔跑。我急得手忙腳亂，科技館老師看見后，指導(dǎo)我細(xì)心檢查，發(fā)現(xiàn)問題，重新拼裝。最后，經(jīng)過(guò)數(shù)次的組裝，我終于讓自己親手制作的機(jī)器狗聽話地奔跑起來(lái)。

這次活動(dòng)激發(fā)了我們對(duì)自主拼裝機(jī)器人的興趣，讓我們?cè)诓僮黧w驗(yàn)中感受到了科技的無(wú)窮魅力，充分發(fā)揮了我們的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的自主探究能力和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，此次實(shí)踐活動(dòng)讓我們感受到科技其實(shí)就在身邊，給生活帶來(lái)了便捷。同時(shí)，我們也深深地體會(huì)到科技永無(wú)止境、創(chuàng)新從不停歇的真正含義。

七（1）班 張成欣 指導(dǎo)教師 王久江