梁磊 楊紅云

摘 要：隨著當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)融入千家萬(wàn)戶，大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。人們利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)工作等，網(wǎng)絡(luò)資源為人們的生活提供了極大的便利。大學(xué)生初入大學(xué)這個(gè)相對(duì)寬松和自由的環(huán)境，由于自我控制能力和是非判斷辨別能力較差，加之網(wǎng)絡(luò)信息稂莠不齊，導(dǎo)致很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲等過(guò)程中誤入歧途，受到心理和財(cái)產(chǎn)損失，甚至威脅到自身生命安全，令人痛惜。因此，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；構(gòu)建體系

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系構(gòu)建的必要性

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)資源極大地豐富了人們的生活，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)游戲等深受大學(xué)生的青睞。在享受網(wǎng)絡(luò)帶給人們?nèi)麦w驗(yàn)的同時(shí)，我們不得不正視這樣一個(gè)事實(shí)：互聯(lián)網(wǎng)泥沙俱下，魚(yú)龍混雜，如果沒(méi)有一定篩選能力、自控能力、時(shí)間管理能力，就會(huì)在所謂的知識(shí)海洋里，迷失自己，最終迷失前進(jìn)的方向。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，很多大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里受到傷害，他們或因感情受到傷害而一蹶不振；或因經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)安全遭受損失而后悔萬(wàn)分；更有許多大學(xué)生，參與非法貸款，在一些借貸平臺(tái)的誘惑下，陷入高利貸的罪惡深淵......諸如此類事件層出不群，觸目驚心的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件使得很多的大學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)，虛度了年華，同時(shí)對(duì)社會(huì)造成了不良影響，及時(shí)構(gòu)建安全的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育體系顯得尤為重要。

二、如何構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系

（一）引導(dǎo)大學(xué)生健康上網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)就像一片深海，表面上風(fēng)平浪靜，很多危險(xiǎn)卻在暗涌。學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)大學(xué)生健康用網(wǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為一種學(xué)習(xí)和獲取資源的工具，更好地為學(xué)習(xí)提供幫助，豐富大學(xué)生的課余生活，注重培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，這樣才能在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，才能成為優(yōu)秀的青年知識(shí)分子，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)[1]。高校應(yīng)該積極探索，盡可能地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)有益于大學(xué)生的一面，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展造成影響。

（二）規(guī)定大學(xué)生用網(wǎng)制度

為了避免大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)而傷害身心健康，高校應(yīng)該采取積極的措施對(duì)大學(xué)生的用網(wǎng)情況加以限制。例如，規(guī)定晚上十點(diǎn)以后斷網(wǎng)，為了限制大學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)夜不歸宿，實(shí)行每晚巡查宿舍做下登記，并對(duì)違規(guī)學(xué)生給予相應(yīng)的懲罰，將網(wǎng)絡(luò)的合理使用和健康使用列入學(xué)生學(xué)分課程內(nèi)，將網(wǎng)絡(luò)安全使用深入學(xué)生意識(shí)當(dāng)中，高校也應(yīng)與家長(zhǎng)適度溝通，了解學(xué)生在家的用網(wǎng)情況，并作出相應(yīng)的反饋[2]。相信通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的共同引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生節(jié)制用網(wǎng)是有幫助的。

（三）提供大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)

細(xì)究很多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的根本原因，是由于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少展示自我的舞臺(tái)，缺少與他人的交流，這才使得他們轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，在網(wǎng)絡(luò)世界里尋求安慰和刺激。針對(duì)這一現(xiàn)象，高校應(yīng)該舉辦網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，在保證不影響教學(xué)水平的情況下大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng)，宣傳健康、積極、陽(yáng)光的校園文化和人文魅力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，同時(shí)為大學(xué)生自我展示和互相交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的組織能力、管理能力和自我認(rèn)知能力，以減少學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的需求[3]。這樣的活動(dòng)既能促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展，又能達(dá)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用管制的目的。

（四）引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)樹(shù)立目標(biāo)

我們都知道，目標(biāo)是前進(jìn)的方向，是不斷奮斗的動(dòng)力，很多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)就是由于他們沒(méi)有明確的目標(biāo)，從而盲目的跟風(fēng)，在網(wǎng)絡(luò)世界里浪費(fèi)大好年華。在大學(xué)校園里，幾乎每個(gè)人都知道要學(xué)習(xí)，要上進(jìn)，要自我提升。可一旦被問(wèn)及學(xué)習(xí)什么？往哪個(gè)方向算是上進(jìn)？自我提升，提升哪方面？很多人其實(shí)都是一無(wú)所知的。所以在出發(fā)之前，一定要事先搞清楚自己前進(jìn)的方向，否則，自己走到哪里，都覺(jué)得是倒退。樹(shù)立目標(biāo)之前，還要破除一種心態(tài)，就是不要事事都拿興趣作為自己不作為的擋箭牌。很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能之前，總是信誓旦旦，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一遇到一丁點(diǎn)的困難，就想放棄，這是我們應(yīng)該去改正的。接下來(lái)要做的，就是如何利用互聯(lián)網(wǎng)找到自己的目標(biāo)。第一步，上大型的招聘網(wǎng)站，看自己畢業(yè)想要從事的工作，需要什么樣的技能。第二步，找出這些技能中的硬技能。（硬技能指的是可以通過(guò)量化指標(biāo)來(lái)衡量的）。第三步，尋找可以習(xí)得這些硬技能的網(wǎng)絡(luò)資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在利用互聯(lián)網(wǎng)資源的同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生健康用網(wǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

大學(xué)生的未來(lái)關(guān)乎祖國(guó)的明天，關(guān)乎國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)人才的大局，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題不管是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)或是高校而言，都是不容忽視的。如何構(gòu)建正確、有效的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，如何讓網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)于大學(xué)生，是高校教育刻不容緩的探究課題。安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建和諧發(fā)展的大學(xué)校園環(huán)境顯得極為重要。

參考文獻(xiàn)

[1]羅軍強(qiáng).大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況研究[J].湖南大眾職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（02）：34-37.

[2]繆鵬.普通院校畢業(yè)生找工作到底難不難[N].每日新報(bào)，2013（12）：10.

[3]姜巧玲.高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的構(gòu)建[D].中南大學(xué)，2015（04）：45.