王婧（甘肅省歌舞劇院，甘肅 蘭州 730030）

幼兒舞蹈，顧名思義就是幼兒跳的舞蹈或者是用來展示幼兒日常的舞蹈。幼兒舞蹈是幼兒通過被藝術(shù)包裝過的身體動(dòng)作來表現(xiàn)人物的思想感情的一種藝術(shù)表現(xiàn)方式。幼兒時(shí)期的孩子們無論是心理方面還是生理方面都是不成熟的，所以這個(gè)時(shí)期是非常關(guān)鍵的成長階段。在幼兒時(shí)期的幼兒們是要學(xué)會(huì)接受外界的入門教育的，這個(gè)時(shí)候讓幼兒們?nèi)ソ佑|舞蹈對(duì)鍛煉幼兒們的身體素質(zhì)，幼兒們成長過程中的智力開發(fā)，以及幼兒們崇高操守的培養(yǎng)等方面都是有著十分關(guān)鍵的作用的。

一、幼兒舞蹈的特征

幼兒舞蹈和普通舞蹈是有一定的區(qū)別的，幼兒舞蹈不但要包括通常舞蹈的特點(diǎn)還得涵蓋兩個(gè)方面：第一，幼兒舞蹈的表演主體是兒童，而兒童天生都是喜歡玩耍的。所以幼兒舞蹈要滿足幼兒們對(duì)“玩”的要求。第二：幼兒舞蹈必須可以促使孩子品德、體能、智慧、審美全面型發(fā)展。幼兒舞蹈是一門幼兒們非常喜歡的藝術(shù)，它具有生動(dòng)、貼切等特點(diǎn)。但是因?yàn)橛變簳r(shí)期的幼兒們無論是心理方面還是生理方面都是不成熟的，因此幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈和通常型舞蹈是不同的。舉例說：幼兒舞蹈應(yīng)該是時(shí)間短，舞蹈內(nèi)容和動(dòng)作簡單，而且還要有一定的有趣性，這樣的話才能夠被幼兒們喜歡?？偟膩碚f：幼兒舞蹈應(yīng)該具備趣味、真實(shí)直接、模仿等特征。[1]

起初，幼兒舞蹈要具備真實(shí)直接的特征。舞蹈是通過被藝術(shù)包裝過的身體動(dòng)作來表達(dá)人物的思想感情的一種藝術(shù)表現(xiàn)方式。而幼兒的思考能力很簡單，他們只能通過表面現(xiàn)象，去猜測(cè)舞蹈動(dòng)作表達(dá)的意思。比如說：人們雙手合十，手和腰部左右擺動(dòng)的時(shí)候，幼兒知道這是魚兒。[2]

然后，幼兒舞蹈還應(yīng)該具備趣味和模仿的特征。因?yàn)楹⒆犹焐途哂泻闷嫘?，喜歡對(duì)有趣的動(dòng)作進(jìn)行模仿。換一句話來說，幼兒們模仿動(dòng)作的過程就是在學(xué)習(xí)，他們往往愿意模仿日常生活中見到的比較好玩的動(dòng)作。比如：幼兒時(shí)期的孩子總是喜歡和小朋友們一起玩游戲，游戲中的蹦，跳，拉等動(dòng)作都可以融入到幼兒舞蹈的動(dòng)作中，這樣的話舞蹈就變得很有趣味了，幼兒們就會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)舞蹈了。

二、幼兒舞蹈的意義

因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，所以如今的教育理念不再只是強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，而更為看重的是素質(zhì)教育。幼兒舞蹈教育實(shí)質(zhì)上就是教育方式獨(dú)特新穎的素質(zhì)教育，它是通過舞蹈動(dòng)作給幼兒們進(jìn)行入門教育，然后可以培養(yǎng)幼兒們品德、體能、智慧、審美全面發(fā)展。幼兒舞蹈是一門藝術(shù)，所以它的教育方式也是一種與藝術(shù)相關(guān)的教育方式。這種具有獨(dú)特魅力的教育方式不僅非常受幼兒們的喜愛而且還具有淺顯易懂的效果。因?yàn)橛變何璧附逃梢越o幼兒們帶來這么多的益處，所以學(xué)校、老師們以及家長們都應(yīng)該十分看重幼兒們的舞蹈教學(xué)。從而給幼兒們營造一個(gè)良好的、健康的成長環(huán)境，讓幼兒們可以全面型的發(fā)展成素質(zhì)人才。

三、幼兒舞蹈的作用

（1）幼兒舞蹈教育有助于鍛煉幼兒們的身體素質(zhì)

我們都知道，幼兒時(shí)期是孩子整個(gè)成長過程中是十分重要的，幼兒時(shí)期的孩子需要鍛煉自己的身體素質(zhì)。但是幼兒時(shí)期的幼兒們運(yùn)動(dòng)能力有限，所以可以通過對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)來增加自己的運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)而使自己的身體素質(zhì)有所提高。幼兒在跟著老師重復(fù)練習(xí)某種舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，既可以學(xué)到知識(shí)又可以拉伸經(jīng)絡(luò)，使自己的身體得到適宜的鍛煉。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有很大的好處的，比如說：可以推動(dòng)血液的循壞，可以有助于骨骼的發(fā)育和成長。除此，幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，肯定會(huì)消耗很多能量，這也是在促進(jìn)幼兒們胃部的消化機(jī)能，可以增加幼兒們的飯量。成長階段的幼兒們，只要營養(yǎng)跟上了，那么健康茁壯生長就不在話下了。所以幼兒舞蹈教育有利于鍛煉幼兒們的身體素質(zhì)。[3]

（2）幼兒舞蹈教育有助于開發(fā)幼兒的智力

幼兒舞蹈是一門具有形象、活潑、好動(dòng)等特點(diǎn)的藝術(shù)型素質(zhì)教育。幼兒時(shí)期的孩子是活潑好動(dòng)的，而舞蹈剛好可以滿足幼兒們的要求。幼兒的觀察能力也是非常厲害的，而且還很喜歡模仿一些有趣的動(dòng)作或者是模仿他人。而通過舞蹈的教學(xué)，可以充分的使幼兒們的觀察能力、模仿能力得到揮發(fā)。比如：老師在講臺(tái)上表演蝴蝶煽動(dòng)翅膀的動(dòng)作時(shí)，幼兒們?cè)谙旅嬗^察到老師的左手與右手的動(dòng)作是有些差別的，而且老師的面部表情是愉悅的。然后幼兒們?cè)谀７吕蠋煏r(shí)十分注意那些自己觀察到的細(xì)微不同，這樣才能將這個(gè)舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)。觀察力、模仿能力其實(shí)都是智力的組成，所以說舞蹈學(xué)習(xí)有助于幼兒智力的開發(fā)。

（3）幼兒舞蹈教育有助于提高幼兒的心理素質(zhì)

可能是如今的孩子大多都是獨(dú)生子女的緣故，所以在家里非常受寵。但是到了大型的場合，幼兒們就會(huì)很害羞，有些放不開。幼兒舞蹈就是在人多的地方進(jìn)行的，在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候會(huì)遇到形形色色的人，學(xué)會(huì)后又要到各種各樣的場合里進(jìn)行表演，而且舞臺(tái)下面是有很多觀眾的。這些無疑是在挑戰(zhàn)幼兒們的心里極限，但是在一次次極限被刷新后，幼兒們就開始慢慢的變得開放起來，就是遇到人多的場合也會(huì)不會(huì)在害羞了。所以說幼兒舞蹈教育有助于提高幼兒的心理素質(zhì)。

（4）幼兒舞蹈教育有助于幼兒們崇高操守的培養(yǎng)

沒有天生的壞人，只是后天的環(huán)境讓幼兒學(xué)壞了。幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，所處的學(xué)習(xí)環(huán)境是輕快的、高興的，里面沒有喧鬧與嘈雜。這樣單純、質(zhì)樸的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于幼兒們崇高操守的培養(yǎng)。

總結(jié)：幼兒舞蹈教育是一種獨(dú)特的素質(zhì)教育，它能夠通過簡單、具體形象的肢體動(dòng)作對(duì)幼兒們進(jìn)行入門式的教育。讓幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過程中，除了能感受到樂趣，還能鍛煉自身的身體素質(zhì)、培養(yǎng)操守、提升心理素質(zhì)等。同時(shí)還可以促進(jìn)幼兒德智體美勞全面型發(fā)展。所以說幼兒舞蹈教育具有很大的意義和作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝薇.論幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性研究[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教范），2013.09：328.

[2]徐紅娟.幼兒舞蹈教育與幼兒發(fā)展芻議[J]大舞臺(tái)，2014（4）：188—189.

[3]安然.少兒舞蹈的社會(huì)功能[J].華章，2011（20）.