故事1：學生小A家境一般，爸爸媽媽是打工族，姐姐在一所職高上學。小A成績平平，他說每天回到家里，爸媽總是吵架，回家也很晚。只要他和姐姐沒做好事情，就會面臨父母的指責，姐姐會頂撞，而他只會默默忍受，漸漸變得不愿與家里人溝通。

故事2：學生小B說自己在學校沒有朋友。小B父母在很年輕的時候就生下了他，把他送回了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家撫養(yǎng)。到了上學的年紀，父母又把他接回身邊。他覺得爸爸媽媽對他不管不顧，媽媽不會做飯給他吃，經常叫外賣，而且只要吃完飯，爸爸和媽媽就會躺在沙發(fā)上看手機，不過問小B的成績。一到假期，又會把小B送回鄉(xiāng)下老家。

故事3：學生小C家境優(yōu)越，爸爸媽媽是企業(yè)高管，在家時間多。他們經常翻看孩子的手機和日記，尤其是QQ和微信聊天記錄。有時候，當小C做作業(yè)的時候，父母一邊陪著一邊翻看他的手機。

杭州下沙文海實驗學校心理老師王睿梁說，孩子們反感家長的一些作為，才會變得叛逆。王老師向有這方面困惑的家長給出建議：第一，要與孩子們多交流，讓孩子覺得自己是被接受的、贊許的，在父母眼中是有價值的；第二，要給孩子營造心理自主性，給他意見自由、隱私自由、決策自由的權利；第三，要理解孩子，在孩子做出不合理的事情或行為時，給出建議性批評；第四，要和孩子做朋友，打成一片，花一些時間去了解他們感興趣的流行話題。