文國珍

孩子走向社會，不僅是學(xué)業(yè)有成，其言行舉止能夠符合社會規(guī)范才是教育的成功。

早上，電梯門口許多人排隊(duì)等候上電梯。一個小男孩在不停地按電梯的開關(guān)。這時，有一個中年男人沖孩子喊：“別那樣按電梯，會按壞的。”孩子似乎沒有聽見，中年男人繼續(xù)接連大聲喊：“別按啦，回頭按壞了?！焙⒆尤匀晃倚形宜亍?/p>

只見中年男人湊近小學(xué)生，用更大的聲音喊：“哎，聽見沒？”這時旁邊的一位老人上前一步，沖著中年男人橫眉立目：“干什么，你喊什么？”中年男人說：“我以為他聽不見呢。”老人火氣更大了，面目猙獰地抬高嗓門：“什么聽不見，這不是著急電梯不下來嗎？你跟孩子嚷什么？”老人說完，愛撫地摸了摸小男孩的頭?？吹竭@里我才明白：老人，是孩子的爺爺；中年男人，是等電梯的乘客。

進(jìn)了電梯，小男孩面無表情，他的爺爺和中年男人繼續(xù)爭吵，互不相讓。中年男人說：“這孩子應(yīng)該管教，不能由著他的性子?！睜敔斦f：“用你管嗎？你這是吃飽了撐的！”好在小男孩爺倆到四樓就下去了，電梯里這才恢復(fù)了平靜。

小男孩由于淘氣或者出于好奇，不停地按電梯鍵無可厚非，爺爺如果提示一下，告訴孩子按鍵與電梯上下的關(guān)系，既滿足了孩子的好奇心，又能讓孩子懂得“電梯的上與下”跟“不停地去按鍵”沒有直接關(guān)系的道理，這才是孩子爺爺應(yīng)該做的。

現(xiàn)在的孩子，大多是由爺爺奶奶、姥姥姥爺幫忙照看，老人對隔代人更加呵護(hù)本是人之常情。然而，一些老人常常以為“我們只幫忙管理孩子的生活，孩子的教育由孩子爸爸媽媽負(fù)責(zé)。其實(shí)，持這種觀點(diǎn)的人是大錯特錯和非常危險的?！?/p>

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。一些家長自以為對孩子的教育，就是報了多少培訓(xùn)班，掌握了多少知識和技能，學(xué)習(xí)成績在班里排多少名……實(shí)際上，這忽視了對孩子良好生活習(xí)慣和品德的培養(yǎng)。當(dāng)孩子走上社會時，難免會四處碰壁。

曾經(jīng)看過一篇文章，男生小A在國外留學(xué)，學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，令導(dǎo)師喜愛，讓同學(xué)佩服。在他租住的外國老年夫婦家里，老人開始也很滿意。然而，時間一長，小A的毛病逐漸暴露出來：晚上回家時動靜大，打擾了老人休息；東西亂堆亂放，小便后不沖水。最終，他被忍無可忍的房東“轟了出去”。

小A的毛病，在家長眼里恐怕不是什么大問題，看在學(xué)業(yè)優(yōu)秀的份上，家人會一味地寬容。問題出在孩子身上，而責(zé)任應(yīng)該由家長來承擔(dān)。孩子的一言一行，折射出的是家庭教育的優(yōu)劣。而良好習(xí)慣和優(yōu)良品德的養(yǎng)成，就是在日常生活中培養(yǎng)的。孩子走上社會，不僅是學(xué)業(yè)有成，其言行舉止能夠符合社會規(guī)范才是教育的成功。

桃李不言，下自成蹊?！昂⒆訋е议L的影子”， 家庭中所有監(jiān)護(hù)人的言行是孩子的榜樣。老人幫忙帶孩子，同樣要在照顧好孩子生活的同時，對孩子進(jìn)行適時地引導(dǎo)和教育。

（責(zé)編 劉國棟）