劉亞華

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的朋友圈過(guò)分干預(yù)，動(dòng)不動(dòng)就留言評(píng)論甚至大講道理，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，想達(dá)到的教育效果便會(huì)事與愿違。

女兒上小學(xué)四年級(jí)后，為了鍛煉她，我便讓她自己坐公交車(chē)回家。從學(xué)校到公交車(chē)站，要走很長(zhǎng)一段路。為了女兒安全，并能夠隨時(shí)聯(lián)系，我便給她配了部手機(jī)。雖然手機(jī)是“二手”的，但她一點(diǎn)兒也不嫌棄，第一天就學(xué)會(huì)了手機(jī)的很多功能，還讓我教她申請(qǐng)了微信號(hào)，我們還成了“微信好友”。

有了手機(jī)方便多了，女兒放學(xué)回家前會(huì)給我打電話(huà)，讓我不再那么擔(dān)心她路上的安全問(wèn)題。但我發(fā)現(xiàn)，女兒特別愛(ài)發(fā)朋友圈：作文得到老師表?yè)P(yáng)了，她便配圖發(fā)朋友圈；美術(shù)課畫(huà)了一只貓，她配圖又發(fā)朋友圈；就連買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，她也配圖發(fā)朋友圈。我有時(shí)會(huì)點(diǎn)贊，有時(shí)會(huì)評(píng)論兩句。

有一次，我看到女兒發(fā)了一組照片，說(shuō)這些都是她的好朋友。當(dāng)我看到隔壁的小強(qiáng)也在其中時(shí)，我不由怒火中燒。因?yàn)檎{(diào)皮淘氣的小強(qiáng)在我們小區(qū)是出了名的，成績(jī)又是出奇的差，我好幾次勸女兒要遠(yuǎn)離小強(qiáng)，女兒都是嘴上答應(yīng)，背地里卻依然把小強(qiáng)當(dāng)成好朋友。

我在此條后面評(píng)論道：近朱者赤，近墨者黑，希望你近朱多一些，近墨少一些。女兒很快就刪了這條評(píng)論，還特意給我單發(fā)了一個(gè)憤怒的表情，并留言：“不要指責(zé)我的朋友，他們幫過(guò)我，都是我的好朋友?！睕](méi)想到我好意提醒，卻遭到女兒的反駁，心里委屈，便回復(fù)道：“我這都是為你好，跟著優(yōu)秀的人交朋友，才會(huì)讓你更加優(yōu)秀?！迸畠翰辉僬f(shuō)話(huà)了，我以為她同意了我的觀(guān)點(diǎn)。

沒(méi)幾日，女兒又在群里發(fā)了小強(qiáng)奔跑的照片，還配了一張圖，文字是：和你的友誼地久天長(zhǎng)，你好棒。我又在下面評(píng)論：“還‘地久天長(zhǎng)呢，你了解什么叫地久天長(zhǎng)嗎？”我等待著女兒的回復(fù)，結(jié)果讓我意想不到的是，她居然把我拉黑了。

一時(shí)間，我們娘倆的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，她甚至對(duì)我愛(ài)搭不理。我求助當(dāng)心理醫(yī)生的表姐，表姐說(shuō)：“孩子有自己交朋友的自由，你不要干涉她的朋友圈，更不能隨意評(píng)論她的朋友是好是壞，過(guò)分干預(yù)會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理?！钡拇_如此，如果我當(dāng)時(shí)看到女兒的朋友圈會(huì)心一笑，也許就沒(méi)有這些煩心事了。

在表姐的建議下，我決定換種方式。我向女兒保證，無(wú)論她在朋友圈發(fā)什么，我都只關(guān)注，不評(píng)論。女兒這才同意將我重新加為好友，她還是喜歡發(fā)朋友圈，但我只關(guān)注，不發(fā)表任何言論。從那以后，我和女兒的關(guān)系也逐漸好轉(zhuǎn)。通過(guò)她的朋友圈，我也漸漸了解了女兒這個(gè)年齡段的所思所想，知道她喜歡什么，不喜歡什么，教育起來(lái)得心應(yīng)手。

孩子建了自己的微信朋友圈，做家長(zhǎng)的總是特別想知道孩子都交了什么樣的朋友，做了什么事，有沒(méi)有什么不好的苗頭。其實(shí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的朋友圈過(guò)分干預(yù)，動(dòng)不動(dòng)就留言評(píng)論甚至大講道理，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)本想達(dá)到的教育效果反而事與愿違。我們需要做的是：用欣賞的眼光看待孩子，靜靜地關(guān)注，切不要用家長(zhǎng)的權(quán)威去妄加評(píng)論和指責(zé)。

（責(zé)編 宋行軍）