張林

摘要：體育課是小學(xué)必備課程，不僅能夠強(qiáng)身健體，也能鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，鍛煉意識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中常因各種疏忽出現(xiàn)安全隱患。本文針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)展開(kāi)研究，以期在日后的教育教學(xué)中能夠加強(qiáng)安全意識(shí)，保證學(xué)生在課程中的安全環(huán)境。

關(guān)鍵詞：體育；安全；防范

提升國(guó)民素質(zhì)的重要途徑便是教育，應(yīng)從娃娃抓起。因此，小學(xué)體育教學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)。而在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種安全隱患，有必要深入研究如何在安全的環(huán)境下進(jìn)行體育教學(xué)，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，將所有安全隱患出現(xiàn)幾率降到最低。

一、小學(xué)體育教學(xué)安全隱患分析

在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中常會(huì)發(fā)生摔倒、扭傷等問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生穿著運(yùn)動(dòng)鞋不舒適、或在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中佩戴手表、眼鏡等飾品常會(huì)造成刮傷、碰撞等情形。其次，體育設(shè)備維護(hù)不到位，常見(jiàn)體育設(shè)備包括籃球、單雙杠以及鉛球等。在體育教學(xué)過(guò)程中部分器材需要隨時(shí)維護(hù)才能保證其安全性能達(dá)標(biāo)。但由于各種原因?qū)е虏糠制鞑陌l(fā)生老化或松動(dòng)的情況，進(jìn)而使得學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)[1]。同時(shí)，教師缺乏安全意識(shí)，在授課過(guò)程中未能照顧到學(xué)生身體發(fā)展特征，忽略了課外活動(dòng)安全防護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致存在間接的安全隱患。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)

（一）監(jiān)管學(xué)生活動(dòng)范圍

為有效規(guī)避安全隱患，教師在體育教育過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)范圍的監(jiān)管。在體育活動(dòng)前，確定學(xué)生身體狀況是否能夠完成相應(yīng)運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。若出現(xiàn)各種不適應(yīng)適當(dāng)降低其運(yùn)動(dòng)難度系數(shù)。必要時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，確保學(xué)生在安全的前提下完成體育活動(dòng)任務(wù)。每堂體育課將利用三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，其余時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)。因此，在該時(shí)間段內(nèi)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)范圍，只能在固定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度，保證學(xué)生安全。

例如：在體育教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行100米短跑訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束后可舉行比賽，增強(qiáng)課程趣味性。隨后在自由休息時(shí)間應(yīng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)范圍，不應(yīng)擅自離開(kāi)回到班級(jí)或去其他區(qū)域。避免學(xué)生之間出現(xiàn)打架斗毆行為，降低自由活動(dòng)期間的安全隱患。同時(shí)，作為體育教師，隨時(shí)觀察學(xué)生動(dòng)向，不可因自身原因離開(kāi)活動(dòng)區(qū)域，增加安全隱患。

（二）提升師生安全意識(shí)

意識(shí)具有主觀能動(dòng)性，因此在日常的授課過(guò)程中，不僅需要關(guān)注學(xué)生課程任務(wù)完成情況，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的提升。首先，學(xué)校應(yīng)對(duì)體育教師加強(qiáng)安全防護(hù)訓(xùn)練，提升教師的安全意識(shí)。其次，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)體育安全問(wèn)題的關(guān)注。小學(xué)生具有活潑、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，自制能力較差。因此，在授課環(huán)節(jié)，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，才能在一定程度上降低學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)的可能。

例如：在第一節(jié)體育課程開(kāi)始時(shí)，要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行要求：每周體育課必須統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，禁止佩戴飾品。若必須佩戴眼鏡則注意安全，禁止打鬧，禁止去其他危險(xiǎn)區(qū)域等。同時(shí)，在以后的每節(jié)課程中都要重復(fù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的關(guān)注力度。在體育教學(xué)過(guò)程中，如仰臥起坐、短跑、長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，教師要檢查學(xué)生是否帶有尖銳飾品。避免因疏忽對(duì)他人造成危險(xiǎn)。通過(guò)相關(guān)嚴(yán)格要求提升學(xué)生以及教師的安全意識(shí)，保證體育教學(xué)在安全環(huán)境下順利進(jìn)行。

（三）規(guī)范動(dòng)作、因材施教

在小學(xué)體育教學(xué)中，身為教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)作的關(guān)注。首先，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，進(jìn)而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。在訓(xùn)練前應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生做熱身動(dòng)作，隨后引導(dǎo)學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行姿勢(shì)與動(dòng)作的練習(xí)。在教授完畢后對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行檢查，糾正其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤姿勢(shì)，同時(shí)，禁止學(xué)生做出危險(xiǎn)動(dòng)作[2]。

例如：在教師前翻或后翻的過(guò)程中，常見(jiàn)安全隱患是因動(dòng)作不到位扭傷肩頸部位。在此動(dòng)作教授前，教師首先將翻滾動(dòng)作的要點(diǎn)進(jìn)行講解，并配以示范。要求學(xué)生在翻滾過(guò)程中加強(qiáng)手臂的輔助能力，不要將全部力量集中的肩頸部，避免因承受壓力過(guò)重出現(xiàn)扭傷。在教授過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)部分性格開(kāi)放的學(xué)生做出連續(xù)翻滾等危險(xiǎn)動(dòng)作，身為教師應(yīng)嚴(yán)令禁止。第一，避免因連續(xù)翻滾中碰觸其他固體。第二，避免因動(dòng)作不到位扭傷身體部位。

再如，在教授學(xué)生立定跳遠(yuǎn)時(shí)，教師應(yīng)首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身，或在操場(chǎng)慢跑一圈，或進(jìn)行肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)環(huán)繞訓(xùn)練等。避免在立定跳遠(yuǎn)過(guò)程中韌帶拉傷，或膝關(guān)節(jié)受損。在熱身動(dòng)作結(jié)束后，教師對(duì)立定跳遠(yuǎn)難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行講解，在做完示范動(dòng)作后，請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)天賦較高的學(xué)生進(jìn)行示范。并對(duì)其示范動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及值得夸獎(jiǎng)之處。

無(wú)論是何種體育動(dòng)作，在教授結(jié)束的自行訓(xùn)練過(guò)程中，教師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，注意觀察學(xué)生訓(xùn)練情況。針對(duì)其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤部分進(jìn)行糾正。尤其在發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行違規(guī)、危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，要禁止且講明禁止原因。避免學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，對(duì)體育課失去熱情。

（四）加強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力

身為體育教師，應(yīng)全面掌握體育危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法。當(dāng)學(xué)生在課堂中發(fā)生危險(xiǎn)狀況時(shí)要及時(shí)作出有效判斷。掌握學(xué)生身體素質(zhì)狀況，掌握安全事故處理應(yīng)對(duì)辦法，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練。將一切危險(xiǎn)扼殺在搖籃中，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

三、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)體育課程在教授過(guò)程中需要教師秉持細(xì)心、愛(ài)心的授課原則，指導(dǎo)學(xué)生做出正確動(dòng)作。雖然體育教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，但過(guò)度的運(yùn)動(dòng)將傷害學(xué)生身體健康?？傊處煈?yīng)有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，在教學(xué)過(guò)程中若出現(xiàn)安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)應(yīng)對(duì)，為學(xué)生打造安全舒適的體育運(yùn)動(dòng)空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]王委.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對(duì)策略[J].考試周刊，2017（97）：141.

[2]巴特.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)探討[J].快樂(lè)閱讀，2016（06）：1.

（作者單位：湖南第一師范學(xué)院）