陸曉東

摘要：在足球活動課程中，老師的任務不僅僅是簡單的體育活動教學，還應當積極的引導學生團隊協(xié)作精神，使得學生在享受足球活動帶來的快樂的同時，可以領悟到團隊協(xié)作精神的重要性，鍛煉身體的同時增強合作意識。教師要將團隊協(xié)作精神在足球活動課程教學中高度強調，使學生既能學習體育活動，又能培養(yǎng)團隊精神。

關鍵詞：足球活動；教學；團隊協(xié)作

一、集體活動中團隊協(xié)作精神的重要性

集體活動中團隊協(xié)作精神是整個集體的靈魂，是團隊為了自身小團體的利益和共同目標而相互協(xié)調與合作的精神。團隊協(xié)作精神要通過組成小集體的每個成員盡心盡力，要求每位成員必須有強烈的集體凝聚力和集體自豪感，對集體有強烈的歸屬感和一體感，通過實現(xiàn)集體利益得以獲得個人利益。團隊協(xié)作精神要求集體中的每位成員應該由衷的把自身與集體聯(lián)系在一起，并且要求每位成員能深刻感受到自己是集體的一份子，能夠各盡其責，共同合作，最終完成團隊合作，達到一加一大于二的效果。

很多學生在足球活動中常以自我目標為中心，足球活動中一心想著靠一己之力取得勝利，這樣是行不通的。俗話說眾人拾柴火焰高，團隊的合作與協(xié)調精神非常重要，足球活動中最重要的就是隊員之間相互信任，彼此默契，協(xié)調完成整個體育活動，最終才能取得勝利。這就要求老師在教學過程中將團隊協(xié)作精神滲透進來，告訴學生團隊精神的重要性，并且在活動中讓學生切實體會到個人與團隊整體協(xié)調合作的必要性。

二、如何培養(yǎng)學生足球活動中的團隊協(xié)作精神

（一）加強足球活動課程中學生與學生、學生與老師的交流

在團隊中建立良好的情感交流和信息交流橋梁非常重要。學生和學生、學生和老師之間應該能夠及時的進行信息互換，并且能夠及時回應團隊中其他發(fā)出信息的隊友，而且能夠尊重他人的成就，這樣才能在價值觀念上達成一致，進而培養(yǎng)團隊活動的協(xié)作精神。在足球活動課程中，教師不僅僅要教授學生如何進行正確的足球活動，還應當在教學中注重強調師生之間、學生與學生之間的信息交流和情感交流。并且教師應當積極地參與進入學生的足球訓練中，配合和引導學生的活動，這樣不僅包含師生教學環(huán)節(jié)，還包含了師生交流環(huán)節(jié)，促進團隊中成員之間的感情。

（二）加強團隊和成員的團隊意識

團隊因個體的存在而存在，團隊活動中應該根據教學任務和活動目標將團隊進行劃分，進行角色分配，充分發(fā)揮個體優(yōu)勢和團隊優(yōu)勢。例如進行教學活動時以小組為單位，使學生在足球團隊活動中明確自身角色扮演以及在團隊中的定位，充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自身的創(chuàng)新精神。這就需團隊中的每位成員積極自覺的完成自己分擔的角色任務，比如作為前鋒紀要適時進攻，作為后衛(wèi)就要認真防守，努力配合其他隊友，并且正視在團隊活動中的失敗，不要過分指責甚至挖苦，要加強團隊和成員的團隊意識。

（三）培養(yǎng)團隊成員的目標意識

在團體活動中集體目標很重要，對于足球活動來說主要任務則是進攻與防守。老師在體育教學中，要注重培養(yǎng)學生的目標意識，足球團隊合作不是一個人毫無目的的游戲，而需要老師在教學中將教學任務分為幾個小任務，每個小任務按實際情況交給團隊一一完成，最終完成整個大任務，實現(xiàn)團隊目標。在教學中老師應當充分強調集體共同目標的重要性，強調成員要使個人目標和集體目標相適應，將個人利益與集體利益相融合，只有成員共同凝聚成一個大集體時才能達到團體目標的勝利。比如，教師可以在顛球教學中為每個團隊定一共顛球多少個的目標，然后根據團隊中各位成員的實際能力確定顛球數量來完成團隊總目標。

（四）培養(yǎng)團隊成員遵守規(guī)范的意識

在體育活動中規(guī)范意識的培養(yǎng)相當重要，教師在足球活動教學中要制定系列學生應該遵循的活動規(guī)則，而學生則要嚴格按照規(guī)則來進行足球活動，遵守團隊規(guī)章制度，做到行為規(guī)范，獎罰分明。例如在足球的腳內側傳球的教學中老師可以為各個團隊指明小組長，然后要求各位小組長將自己的團隊組織好，使各成員規(guī)范練習，還要加強監(jiān)督，保證組內各成員各司其職，可以井然有序地練習。每位成員都要嚴格要求自己，遵守活動規(guī)則，從而保證課堂的有序進行。

（五）寓教于樂，在足球活動課程中增加游戲和比賽項目

寓教于樂，體育活動本身就是一門讓學生增強體魄、收獲感悟和快樂的課程。提高學生的體育興趣，使得學生在上課的過程中能以一種愉悅的心態(tài)去參與教學，課堂的參與度就更高，教學過程就會更輕松。教師在教學中，除了教授學生基本的足球運動和規(guī)則外，多添加一些足球的趣味活動和團體游戲比賽，不僅可以增添課堂的趣味性，還可以促進學生之間的感情交流，提高學生的足球興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，提高學生在團隊協(xié)作中共同克服困難的能力。例如可以在足球比賽中進行下底傳中等，可以運用團隊反擊，進行二過一的技術技能。

三、小結

足球活動課程中，引導學生的團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)非常重要，這就要求老師注重提高學生的團隊合作意識，讓學生在課程中不光學會體育活動，還能培養(yǎng)個人品質以及團隊精神。

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（作者單位：昆山市城北高科園中心小學）