陳靜

隨著我國教育的逐漸深入和普及，各種各樣的教育方式、學習方法開始出現(xiàn)，學生可以根據(jù)自己的能力選擇適合自己的學習方法，同時，也可以通過不同的學習方法提高自己對課程的興趣愛好。尤其在小學階段，學生的理性思維尚沒有形成，采用單一的學習模式可能會讓學生學習力不從心，而在學習中鼓勵使用多樣化的學習方法，更有利于學生的成長進步。

一、多樣化數(shù)學學習方法的重要性

1、提高學生學習數(shù)學的興趣

多樣化的數(shù)學學習方法能夠幫助提高學生的興趣，使得學生更愿意主動的參與到數(shù)學課堂中。比如，在學習長度單位的時候，我不僅要求學生自己有一把尺子，方便在課堂上對自己手邊的物體進行測量，同時，也會讓學生有機會自己對比不同的事物。像同桌之間上課的時候可以站起來自己對比身高，可以對比兩本不同課本之間的長度差距、寬度差距。讓數(shù)學融入到他們的行為活動中，讓他們參與到數(shù)學的課堂教學中，改變數(shù)學是教師講、學生聽的現(xiàn)狀，將課堂的主體地位還給學生。

2、便于學生對數(shù)學的理解掌握

多樣化的學習方式是學生逐漸探索，教師逐漸發(fā)展的適合學生自己的學習方式，這種方式與學生的思維能力最為契合，所以，這對他們掌握數(shù)學知識非常有幫助。

3、豐富數(shù)學課堂

多樣化的學習方式會讓數(shù)學課堂變得更活躍和豐富。比如上文案例中我們提到，學生采用實踐的方法學習，學生更愿意討論，更愿意去探究答案，這要比單純的教師講課，學生聽課更有引導價值和幫助作用。而教師為了適應不同的學習方法，也會積極改進自己的教學方法，很多與眾不同的教學方式逐漸出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教學模式，這對豐富數(shù)學課堂會有很大的功效。

4、推進小學數(shù)學課堂改革發(fā)展

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手”，并且要求積極培養(yǎng)學生的信息處理能力、分析問題和解決問題的能力以及合作能力等。小學數(shù)學中引導和鼓勵學生采用多樣化的學習方法，符合課程改革的要求，而且，這些學習方式是學生自己選擇接受的，符合他們愿意動手、愿意實踐的年齡特點，所以，它對小學的數(shù)學課堂改革有重要的推進作用。

二、小學數(shù)學學習方法多樣化發(fā)展的建議措施

1、將數(shù)學融入生活，在生活中學習數(shù)學。將數(shù)學融入生活，在生活中學習數(shù)學并不是簡單的用一些生活案例放在課堂上講解，也不是單純的用一些教具充當生活用具完成課堂講述，而是要讓學生自己走進生活中，將生活與數(shù)學聯(lián)系起來。比如，在學習完加減法的時候，教師可以通過與家溝通，要求當天買菜的任務交給孩子完成，然后教師的作業(yè)可以是讓學生記住自己完善買了什么菜，分別是多少錢，一共是多少錢，讓家長幫助監(jiān)督。這才是真正的將生活融入數(shù)學，將數(shù)學放進生活的表現(xiàn)。數(shù)學本身就是生活中不可缺少的部分，只有將兩者充分結(jié)合，讓學生形成在生活中學習數(shù)學，深化對數(shù)學認識的習慣，他們更好的學習方式才能逐漸形成，這有利于多樣化學習習慣的培養(yǎng)。

2、將數(shù)學帶入實驗，在操作中學習數(shù)學。可以進行實驗操作的不僅是物理、化學這些課程，數(shù)學同樣需要實驗的驗證。比如，在學習周長一部分的時候，會有一些應用題告訴圍欄的總長度，告訴墻的長和寬，問圍欄是否能夠為墻壁一周，通常遇到這樣的問題，我會讓學生自己準備一塊橡皮，自己用一條紙繞橡皮一周，然后讓他們測量這個紙的長度，然后，我會提問，問學生甲他的橡皮的周長，甲回答說橡皮的周長是5厘米，我會問，那么4厘米的圍欄可以圍繞你的橡皮一周嗎？學生回答不會，然后我會讓學生闡述一下理由。有了這個示范之后，我會讓同桌兩人完成這種問答。這其實就似乎一個實驗的方法，將實驗帶入學習中，可以讓學生的學習理解力更強，讓他們逐漸形成通過實驗驗證結(jié)果的學習方式，這是非常有利的。

3、將數(shù)學引入活動，在戶外活動中學習數(shù)學。對小學生來說，尤其對低年級的小學生來說，適當?shù)膶⒒顒右胝n堂對他們學習數(shù)學有一定的幫助作用，對他們形成多樣化的學習方式也有一定的推動作用。比如，“老熊老熊幾點了”的游戲?qū)W生都玩過，在學習時間的時候，教師可以將學生帶到戶外，進行這個游戲，在這個游戲中學習。找一個同學扮演“老熊”，在他說幾點了的時候，需要將表同時調(diào)到那個位置，否則就無效。學生在活動中一方面表現(xiàn)的更興奮，另一方面，他們這個時候的思維格外活躍，通過這種方式促進他們記憶學習對他們學習只是比較有幫助作用。小學生是比較喜歡活動的，不論是室內(nèi)還是室外，這樣的方式更有利于學生接受學習，同時，教師開展這種學習方式還可以與學生約定讓學生遵守紀律，如果學生做不到，活動就取消，這對維持課堂秩序也有一定的幫助作用。

數(shù)學是一門與生活密切相關(guān)的學科，但是，也是一門理論性較強，學生學習較為困難的學科。采用多樣化的學習方法，可以讓不同的學生在其中找到適合自己的學習方式，這對提高學生學習數(shù)學的興趣，便于學生更好的掌握數(shù)學知識，提升數(shù)學的課堂效率有重要作用。

（作者單位：唐山市遷安市建昌營鎮(zhèn)第三中心完全小學）