去年,有關(guān)新聞的曝光在一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)u晃著一些家長(zhǎng)和幼兒園之間的信任,讓家長(zhǎng)方惴惴不安,讓幼兒園方戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:一方嚷嚷著要裝攝像頭,一方委屈地伸冤“壓力大,待遇低”。我們不談新聞,它畢竟是少數(shù)事件。在新聞之外,還是有絕大部分正規(guī)的幼兒園以及具備一定師資的、尊重孩子的老師在陪伴著孩子。面對(duì)這樣一群老師,我們需要重新拾起對(duì)幼兒園最基本的信任感,與幼兒園一起攜手幫寶寶完成他自己獨(dú)立踏入“社會(huì)”的第一步。
試想一下,如果一個(gè)寶寶正在鼓起勇氣邁開(kāi)腿,闖向外面的世界,這時(shí)候身后的爸媽心里總是在嘀咕著“外面太危險(xiǎn)了,要是我家寶寶在外面被壞蛋欺負(fù)了怎么辦”,即便爸媽并沒(méi)有將心里的猶豫說(shuō)出來(lái),它也一定會(huì)通過(guò)某些神態(tài)或行為流露出來(lái),而這些蛛絲馬跡一定會(huì)被敏銳的寶寶給捕捉到,從而對(duì)于新環(huán)境、新照料者產(chǎn)生更大的抵觸情緒。更關(guān)鍵的是,如果家長(zhǎng)與幼兒園老師不同心,不屬于同一戰(zhàn)線,這會(huì)讓剛?cè)雸@的寶寶的內(nèi)心更焦慮。
因此,我們呼吁家長(zhǎng)能和幼兒園從一開(kāi)始就保持積極地互動(dòng),一起幫助孩子邁出他闖向外面世界的“第一腳”。以下是我們總結(jié)的六條家園互動(dòng)建議,希望對(duì)你們有幫助。我們特別邀請(qǐng)了上海宋慶齡幼兒園的朱素靜園長(zhǎng),從幼兒園的角度一起聊聊“家園合作”這件大事兒。