段英杰

摘要：隨著新課改的不斷革新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力已經(jīng)是各階段教育的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也提出了更高的要求。小學(xué)籃球教學(xué)作為體育課程的重要組成部分，不但能增強(qiáng)學(xué)生的籃球技能，更能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證體育課的質(zhì)量。但是，當(dāng)前大多小學(xué)籃球教學(xué)中存在一些問(wèn)題，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。本文分析了當(dāng)前小學(xué)籃球課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策；分析

籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著悠久的歷史，籃球教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，通過(guò)教材、教師、學(xué)生三者之間的關(guān)系進(jìn)行。籃球教學(xué)不但能讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和技能，更能強(qiáng)身健體，在籃球運(yùn)動(dòng)中能讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，因此不論是從提高學(xué)生籃球技能或者是培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，籃球教學(xué)都具有重要的意義。

一、當(dāng)前小學(xué)籃球課教學(xué)的存在的問(wèn)題

（一）籃球場(chǎng)地問(wèn)題

首先，當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)的籃球場(chǎng)地設(shè)備的建設(shè)投入資金力度較少。大多數(shù)學(xué)校因財(cái)力、物力的制約，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)來(lái)投入籃球場(chǎng)地建設(shè)，現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地都是成人所用的標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地，沒(méi)有適齡兒童所用的標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地和籃球架，具所調(diào)查珠海市香洲區(qū)所屬小學(xué)校有95%以上都是水泥地籃球地，同時(shí)籃球器材數(shù)量不足。其次，對(duì)于籃球場(chǎng)地設(shè)備沒(méi)有妥善管理。一些學(xué)校對(duì)于建成的籃球場(chǎng)地，在實(shí)際的教學(xué)管理中沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行定期檢查和維護(hù)。另外大多數(shù)學(xué)校成立了籃球場(chǎng)地維護(hù)制度，但是在實(shí)際工作中并沒(méi)有落實(shí)到位，致使已經(jīng)建成的籃球場(chǎng)地出現(xiàn)損壞的情況十分嚴(yán)重，這樣下去，會(huì)大大的降低籃球場(chǎng)地的壽命。

（二）籃球教學(xué)方法存在問(wèn)題

首先，在有些學(xué)校教學(xué)方法較為落后。在平常的籃球教學(xué)中，大多數(shù)教師仍然使用舊有落后的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行授課，例如教師自己為學(xué)生分發(fā)籃球，然后讓他們自己進(jìn)行鍛煉，或者組織比賽，而教師在整個(gè)過(guò)程中僅僅是簡(jiǎn)單的進(jìn)行一些指導(dǎo)。致使小學(xué)籃球課變成了學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己娛樂(lè)瞎玩、瞎鬧的過(guò)程，這影響了學(xué)生對(duì)正確籃球技能的掌握。其次，沒(méi)有進(jìn)行全面的合理的教學(xué)評(píng)價(jià)。教師只注重籃球教學(xué)，不進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)是當(dāng)今小學(xué)籃球教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。以某市區(qū)內(nèi)10所規(guī)模較大的小學(xué)為例，建立了良好的籃球教學(xué)評(píng)價(jià)體系的學(xué)校屈指可數(shù)，部分小學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)后不主動(dòng)總結(jié)學(xué)生的興趣狀況和技能掌握情況，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)用性得不到體現(xiàn)。

（三）缺乏專(zhuān)業(yè)的籃球教師隊(duì)伍

首先，當(dāng)前小學(xué)籃球教師隊(duì)伍整體水平有限。大多數(shù)小學(xué)籃球教師隊(duì)伍中，對(duì)于籃球知識(shí)和技能掌握和運(yùn)用熟練的教師較少，特別是在農(nóng)村小學(xué)中，體育教師一般都是有其他學(xué)科的教師兼顧，他們?nèi)狈?zhuān)業(yè)的籃球知識(shí)和技能，籃球課的水平存在很多誤區(qū)。另外，一些城市學(xué)校也缺乏籃球知識(shí)熟練，技能過(guò)硬的教師。其次，大多數(shù)學(xué)校不重視籃球教師隊(duì)伍的建設(shè)。受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，很多小學(xué)認(rèn)為體育課是副科，不重視此門(mén)課程的教學(xué)。特別是對(duì)于小學(xué)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯龑W(xué)的原因，體育課經(jīng)常被強(qiáng)制換成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科。所以，大多數(shù)小學(xué)教學(xué)主管部門(mén)對(duì)籃球教師隊(duì)伍的建設(shè)并不重視。

二、解決小學(xué)籃球課教學(xué)的措施

（一）加大對(duì)籃球場(chǎng)地建設(shè)的投入力度

首先，加大對(duì)適齡兒童籃球場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的投入，各級(jí)小學(xué)盡量從各方面來(lái)?yè)艹鲆欢ǖ馁Y金用于籃球場(chǎng)地建設(shè)，例如通過(guò)公益捐贈(zèng)、吸引企業(yè)投資等方式來(lái)為籃球場(chǎng)地募集資金。同時(shí)也要盡可能的爭(zhēng)取教育主管部門(mén)的資金支持，這是最為穩(wěn)當(dāng)?shù)拇胧Ｆ浯?，建立科學(xué)合理的籃球場(chǎng)地管理體系。要想保證建成后的籃球場(chǎng)地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)使用，學(xué)校教學(xué)主管部門(mén)就必須建立科學(xué)合理的管理制度，例如可以聘用專(zhuān)業(yè)的籃球場(chǎng)地維護(hù)人員，對(duì)籃球場(chǎng)地進(jìn)行定期檢查維護(hù)，保證籃球場(chǎng)地的質(zhì)量和使用過(guò)程中的安全。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在籃球教學(xué)中不斷探索與創(chuàng)新

首先，興趣是最好的老師，體育教師只有不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生真正的愛(ài)上籃球課。因此，在日后的教學(xué)中小學(xué)各級(jí)體育教師要不斷創(chuàng)新、探索。結(jié)合教材和小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律因材施教，創(chuàng)新教學(xué)方法。例如通過(guò)小組競(jìng)賽、游戲等教學(xué)方式。另外，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)，可以把學(xué)生的籃球動(dòng)作、籃球比賽等拍攝成視頻在理論課上播放給學(xué)生看，和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的籃球技能。其次，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，重視教學(xué)反饋。要想保證小學(xué)看球教學(xué)過(guò)程不斷完善，各級(jí)小學(xué)體育的教研組應(yīng)該從學(xué)生、教學(xué)、教師等方面出發(fā)建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)進(jìn)行定期的考核，通過(guò)學(xué)生的籃球技術(shù)水平來(lái)實(shí)現(xiàn)因材施教。

（三）構(gòu)建一支綜合素養(yǎng)高的籃球教師隊(duì)伍

首先，體育教師自身要不斷學(xué)習(xí)，平日多觀看一些國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的籃球教學(xué)視頻，定期參加一些專(zhuān)業(yè)的籃球教學(xué)培訓(xùn)。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)籃球教師的培養(yǎng)，教學(xué)主管部門(mén)要多為籃球教師提供一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，多組織籃球教師參加一些講座來(lái)不斷進(jìn)修，幫助他們提高自己的籃球教學(xué)水平。

籃球教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要作用，在日后的教學(xué)中，學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)該正視籃球教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)地、創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)建一支綜合素養(yǎng)高的籃球教師隊(duì)伍等方面出發(fā)，不斷提高小學(xué)籃球教師質(zhì)量。

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