于黎輝

摘要：素質(zhì)教育對老師的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率提出了更高的要求，老師必須要立足于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的實質(zhì)情況，不斷突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏，采取創(chuàng)造性的教學(xué)模式以及教學(xué)理念，將學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展作為教學(xué)工作的著眼點以及出發(fā)點，在掌握基礎(chǔ)理論知識以及專業(yè)技能的基礎(chǔ)之上，實現(xiàn)個人的全方位成長。作為我國中學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，體育教學(xué)對實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升意義重大，體育老師除了需要積極傳授相應(yīng)的體育技巧之外，還需要將文化教學(xué)與現(xiàn)有的體育教學(xué)實踐相結(jié)合，更好地實現(xiàn)體育文化的弘揚以及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)；籃球文化

中學(xué)體育教學(xué)主要以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為立足點和前提，保障學(xué)生能夠在主動參與的過程之中養(yǎng)成陽光體育意識以及終身體育意識。但是結(jié)合本文的實踐調(diào)查可以看出，有一部分體育老師在教學(xué)實踐的過程中沒有意識到這一教學(xué)目標(biāo)，同時還存在許多認(rèn)識上的錯誤，大部分老師過于注重相關(guān)技能的訓(xùn)練以及培養(yǎng)，沒有將籃球文化的教育落到實處，這一點不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生體育意識的正確樹立，并導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)發(fā)展的過程之中難以真正的養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。對此，為了能夠保證學(xué)生實現(xiàn)全方位的成長以及發(fā)展，讓學(xué)業(yè)并走向工作崗位之后仍然能夠堅持鍛煉，做到熱愛籃球，體育老師必須要革新現(xiàn)有的教學(xué)理念以及教學(xué)模式，在落實籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的前提之上積極的關(guān)注籃球文化的傳承以及教育，保障學(xué)生能夠愛上這一運動。

一、籃球文化的含義以及作用

（一）籃球文化的含義

作為人類在社會實踐以及社會改造之中的重要組成部分，文化代表著人類的智慧結(jié)晶，其中籃球文化是指籃球運動在長期實踐過程之中所積累下來的精神以及文化財富，大部分的籃球文化主要以主動參與以及傳播為立足點和核心，通過對籃球運動的深入分析可以看出，籃球運動對學(xué)生個人后期的發(fā)展以及精神觀價值觀的樹立有著重要的影響，在主動參與不同籃球運動的過程中，學(xué)生的集體主義精神以及團(tuán)結(jié)友誼精神能夠得到一定的提升。

（二）籃球文化的作用

作為文化教育中的重要組成部分，籃球文化能夠?qū)崿F(xiàn)體育運動與文化教育之間的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體魄的強(qiáng)健以及個人綜合素養(yǎng)的提升，這一點符合素質(zhì)教育的實質(zhì)要求，能夠有效突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏。其中籃球文化氛圍的形成與人類精神文明以及物質(zhì)文明有著極為重要的影響，這三者相互促進(jìn)，互相影響，在較長的一段時間之內(nèi)，籃球文化一直以來不受社會各界的重視，同時缺乏一定的社會認(rèn)可度，但是隨著人類文明進(jìn)程的不斷加快，在信息化以及科技化時代之下，籃球運動獲得了快速的發(fā)展，許多學(xué)校開始站在宏觀發(fā)展的角度立足于學(xué)生長期發(fā)展的現(xiàn)實條件下，組織不同的籃球運動以及比賽活動，通過這種形式來為真正的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，營造良好的籃球文化氛圍。在主動參與的過程之中，學(xué)生能夠加深對籃球運動的了解以及喜愛，同時籃球文化主要以規(guī)則的遵守以及公平競爭為核心，在整個參與以及實踐的過程之中，學(xué)生還能夠養(yǎng)成誠實守信的良好品質(zhì)，學(xué)會與他人進(jìn)行團(tuán)結(jié)以及合作。

二、如何在教學(xué)中融入籃球文化的教育以及傳承

結(jié)合上文的相關(guān)分析可以看出，籃球文化對學(xué)生個人的成長以及發(fā)展有著關(guān)鍵的作用和價值，另外對于我國的素質(zhì)教育及新課程改革來說，籃球文化的傳承以及弘揚也能夠為教學(xué)模式的有效突破以及革新提供良好的外部環(huán)境。在這樣的現(xiàn)實條件之下，中學(xué)體育老師必須要意識到籃球文化的重要作用以及價值，將籃球文化的教育及傳承與個人的體育教學(xué)活動實踐相結(jié)合，采取創(chuàng)造性的教學(xué)模式，真正的實現(xiàn)對學(xué)生的有效引導(dǎo)，使其能夠在主動參與的過程之中感知籃球文化的魅力以及精髓。

（一）提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)

籃球素養(yǎng)所涉及的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，同時作為一個復(fù)合型的整體，籃球素養(yǎng)主要包括專業(yè)的籃球知識，為人處事的觀念，價值觀以及待人處事的方式和態(tài)度，通過籃球知識的學(xué)習(xí)以及籃球技能的掌握，學(xué)生能夠了解與籃球素養(yǎng)相關(guān)的各類要求以及不同的內(nèi)容。另外在籃球教學(xué)實踐的過程之中，教師必須要采取激勵性的教學(xué)手段，保障學(xué)生能夠充分的調(diào)動個人的主觀能動性，積極主動地接受老師的教育引導(dǎo)。為了能夠真正激發(fā)學(xué)生的運動潛能，讓學(xué)生能夠意識到籃球運動的價值以及內(nèi)涵，在教育實踐的過程之中體育老師必須要強(qiáng)化學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的信心，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成一定的訓(xùn)練習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的好強(qiáng)心理，通過穿插一系列的籃球比賽來保障學(xué)生在主動參與的過程之中，學(xué)會與他人進(jìn)行互動以及合作。其次，老師可以抓住一切機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行主動的實踐，讓一些籃球技術(shù)水平相對較好的學(xué)生進(jìn)行表演，將個人在籃球?qū)W習(xí)過程中所遇到的各類困難以及所取得的成就與他人進(jìn)行交流，傳授自己的技術(shù)技巧以及籃球動作，這種形式不僅能夠通過樹立榜樣的形式實現(xiàn)學(xué)生之間的互動以及相互學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生意識到個人與他人之間的差距，從而在后期進(jìn)行有效的補(bǔ)足，真正的產(chǎn)生一定的求知欲以及學(xué)習(xí)的心理動力。

（二）對籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

為了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的求知欲以及學(xué)習(xí)興趣，體育老師必須要實現(xiàn)籃球教學(xué)方法的有效創(chuàng)新以及突破，及時了解學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中所遇到的各類困難以及障礙，站在學(xué)生的角度為學(xué)生提供力所能及的幫助，保障自身所選擇的教學(xué)方法以及教學(xué)理念能夠符合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。其次，在落實素質(zhì)教育及推動新課程改革的過程之中，籃球教學(xué)的具體內(nèi)容以及形式產(chǎn)生了較大的變化，體育老師需要積極追求現(xiàn)代化的課程教學(xué)，將信息化手段以及科學(xué)和技術(shù)融入現(xiàn)有的教學(xué)實踐之中，深入分析籃球文化傳承的具體要求以及在實踐之中所面臨的各類困難。首先在教學(xué)授課內(nèi)容的選擇上，老師不能夠過于注重期末成績的考核，而是需要針對學(xué)生對事物的具體任職條件，分析學(xué)生的知識水平，心理水平以及生理水平，保障內(nèi)容制定的多層次性以及全方位性，提高內(nèi)容的實用性，保證學(xué)生能夠?qū)€人所學(xué)習(xí)到的籃球知識應(yīng)用于實踐之中更好的意識到籃球文化的精髓以及魅力。其次，老師需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點以及身體情況，將實現(xiàn)學(xué)生個人的發(fā)展相聯(lián)系，保留籃球文化之中最為典型以及價值較為豐富的內(nèi)容。最后，老師需要積極的增加與籃球文化相關(guān)的理論課程，保障理論課程與實踐課程設(shè)置的合理比重，以此來鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)不同的籃球文化，提高學(xué)生對籃球的認(rèn)識，實現(xiàn)籃球文化的傳承以及發(fā)展。

（三）對籃球教學(xué)形式進(jìn)行改革

體育老師的教學(xué)形式會直接影響最終的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果，在傳承籃球文化的過程之中，體育老師需要積極革新傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式，立足于學(xué)生個性化發(fā)展的實質(zhì)需求，積極營造良好的教學(xué)氛圍，將生動化，人性化的教學(xué)理念融入其中。需要注意的是，籃球教學(xué)一定要適應(yīng)時代發(fā)展的現(xiàn)實條件以及具體的要求，將實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新相結(jié)合，有效的改革現(xiàn)有的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，立足于學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的實踐需求保證教學(xué)模式的有效突破以及革新。為了能夠真正的實現(xiàn)籃球文化的有效傳承，體育老師需要在教學(xué)實踐的過程之中以精神層次以及物質(zhì)層次為基礎(chǔ)，注重對學(xué)生社會層次的有效培養(yǎng)，在提高學(xué)生籃球素養(yǎng)的同時保障學(xué)生能夠有著強(qiáng)健的身體素質(zhì)，為文化的傳播奠定堅實可靠的基礎(chǔ)，只有這樣才能夠保障籃球文化的傳承以及傳播。

三、結(jié)語

中學(xué)體育教學(xué)中籃球文化的傳承符合我國素質(zhì)教育的實質(zhì)要求，體育老師需要明確籃球文化傳承的重要性，采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略以及教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)以及成長環(huán)境。

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